Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Открытый урок по истории Казахстана в 9 классе на тему "Казахстан в первой половине ХХ века"
  • История

Открытый урок по истории Казахстана в 9 классе на тему "Казахстан в первой половине ХХ века"

библиотека
материалов

Предмет: история Казахстана.

Класс: 9 «Б» класс.

Тема урока: «Казахстан в первой половине ХХ века»

Дата: 11 декабря 2014 год

Цели :

Образовательная - Обобщить и закрепить знания о социально политических и экономических изменениях в Казахстане в 20-30 годы ХХ века , определить уровень их усвоения;
Развивающая - Развивать умение оперативно ориентироваться в фактическом материале учебника, учить анализировать, выбирать точный ответ , мыслить творчески; развивать познавательное мышление ,эрудицию.
Воспитательная – Осуществлять нравственное, патриотическое воспитание, воспитывать интерес и ответственность в деле приобретения знаний, развивать творческий потенциал личности.

Тип урока: повторительно-обобщающий

Вид урока: урок-соревнование

  • Оборудование: компьютер, видеопроектор и экран;

  • Три ноутбука;

  • Раздаточный материал для групп, жетоны для оценивания индивидуальной работы;

  • Презентация к уроку.


Ход урока:

I этап: Организационный.

Дидактическая задача этапа: обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке и психологически подготовить учащихся к предстоящему занятию.


Вступительное слово учителя: Казахстан находится на пороге великих открытий и достижений. Сегодня нашей родине нужны умные и развитые во всех направлениях граждане, чтобы прославлять и продвигать её вперёд и завоёвывать первенство во всём мире. Сегодня наш урок пройдет в форме интеллектуального турнира любознательных.

Тренинг «Представление о достигнутом успехе»

Задание:

  1. Решите, какой успех наиболее важен для Вас – добиться признания в классе, на четыре и пять закончить четверть, сдать аттестацию каждого предмета по 15 баллов, на отлично готовиться к ВОУД.

  2. Расслабьтесь, закройте глаза и представьте, что вы достигли этой цели. Представьте свой успех, испытайте удовлетворение и чувство собственной силы, которое он приносит. Чувствуйте подъем, возбуждение, силу, мощь, абсолютную уверенность в себе и владение ситуацией.

  3. Потом представьте, как другие подходят к вам или звонят, чтобы искренне поздравить Вас. Вы чувствуете теплоту, и Вы взволнованы, принимая похвалы от них. Они говорят Вам, какой Вы удачливый человек. И Вы себя прекрасно чувствуете и способны на все, что вы захотите






II этап: Подготовка учащихся к активному и сознательному повторению и обобщению материала.


Дидактическая задача этапа: формировать целенаправленный характер учебной деятельности учащихся.


Цель урока для учащихся: Ты должен проверить свои знания по разделу: «Казахстан в первой половине XX века». Ты должен сформировать уверенность в своих силах и знаниях по данной теме. (Слайд № )


Работать будем как обычно в группах. И в конце урока выявим самую любознательную группу класса.


Итак, 20-30 годы – непростое время в истории нашего государства, идет осуществление ленинского плана построения социализма, который включал 4 основные задачи: индустриализацию, коллективизации, культурную революцию и решение национального вопроса. Что мы знаем об этом времени? Это мы выясним на сегодняшнем уроке


Объяснение правил игры.

Правила игры. Игра делится на 5 периодов. Каждый период состоит из групповой работы, когда очки зарабатывает вся группа и индивидуальной работы, когда очки зарабатывает каждый учащийся. Выигрывает та команда, которая наберет максимальное количество баллов. Индивидуальная работа оценивается по количеству заработанных жетонов. Все оценки за групповую игру выставляются в оценочную ведомость.




Личное первенство

1916 год

Общественно-политическая жизнь

Коллективизация

Индустриализация

Культурная революция

1 группа






2 группа






3 группа







III этап. Всесторонняя проверка знаний.

Дидактическая задача этапа: глубоко и всесторонне проверить знания учащихся по данной теме.


1 период: Личное первенство: (Слайд № )

Из каждой группы выбирают по одному ученику который, работая на ноутбуке, тестирует себя по теме: Февральская революция и установление Советской власти. Итоги тестирования вносится в оценочное табло. Как только ученик закончил работу, он может вернуться в группу и продолжить игру вместе со всеми.












2 период. 1916 год. (Слайд № )

Индивидуальная работа: (Учащиеся отвечают на вопросы и зарабатывают жетоны. Каждый играет за себя. Обсуждение запрещено. Если в группе не прозвучал правильный ответ право ответа переходит следующей команде).

  1. Когда установилась советская власть в Казахстане (окт.1917-март1918)

  2. Когда приступили к НЭП (1921, после Х съезда партии)

  3. Как назывался официальный печатный орган партии «Алаш» (газета «Казах»)

  4. Какое количество повстанцев правительство наказало в Тургайском центре восстания? (3000 человек)

  5. Кем было принято окончательное решение по вопросу о возвращении на Родину реквизированных на фронт? (Временным правительством)

  6. Повод к восстанию 1916 года было (указ царя от 25 июня 1916 года)

  7. Какое количество человек предполагалось реквизировать из Туркестана и Степного края: (500 тыс.)

  8. Дата Первой мировой войны: (1914-1918гг.)

  9. В период Первой мировой войны в Антанту объединились: (Россия, Франция, Англия.)

  10. Кто из руководителей восстания 1916 года в Семиречье был повешен карателями на сопке Бурундай? (Б.Ашакеев)

  11. Что такое «Кошчи»: (Союз бедняков)

  12. В 1097-1912 гг. из европейской части России были переселены: (2 млн. 400 тыс. человек.)


Групповая работа: (Группам предлагается составить историческое домино соединив его по смыслу. Работа оценивается в 3 балла. Проверяется правильность выполнения задания по слайду). (Слайд № )

hello_html_m3b20fe5b.png



3 период. Общественно-политическая жизнь в 20-30 годы. (Слайд № )

Индивидуальная работа:

  1. Конституция Казахской ССР была принята: (Март 1937 г.)

  2. Какой съезд принял эту Конституцию? (Чрезвычайным X съездом Советов Казахстана)

  3. Какое количество казахстанцев прошло через гулаговские жернова: (101 тыс. казахстанцев)

  4. В период массовых репрессий в Казахстане были расстреляны более: (27 тыс. казахстанцев)

  5. Какое событие произошло 26 августа 1920 года (Создание Казахской АССР)

  6. Назовите столицы Казахстана с датами: Оренбург – (1920-1924 гг.) Кзыл-Орда – (1924-1929 гг.) Алма-Ата – (1929-1995(7) гг.) Астана (1995(7)-2008)

  7. Во главе Казревкома был поставлен первый советский комиссар: (С.Пестковский)

  8. Когда принято решение о ликвидации Алаш-Орды, именовавшейся «правительством Киргизии». (9 марта 1920 г)

  9. 4 октября 1920 г. в Оренбурге состоялся Учредительный съезд Советов Казахской АССР. На съезде была провозглашена Казахская Автономная Советская Социалистическая Республика (КазАССР) в составе РСФСР. Съезд избрал верховные органы власти. Назовите эти органы власти и кто их возглавил:( Центральный Исполнительный Комитет (ЦИК) и Совет Народных Комиссаров (СНК) республики. Председателем ЦИК КазАССР был избран С.М. Мендешев, а председателем СНК КазАССР — В.А.Радус-Зенькович.)


Групповая работа: «Маска я вас знаю»

(группам раздаются конверты, в которых лежат фрагменты фотографий. Их необходимо собрать, узнать чей это портрет и дать краткую характеристику)


(Каждая группа получает раздаточный материал в котором им предстоит соотнести деятелей Общественно-политической жизни республики с фактами их биографии)


Задание: Соотнеси фамилии деятелей общественно-политической жизни и факты их биографии. (Слайд № )

  1. Ф.Голощекин


2, 8, 11, 14

  1. С.Пестковский


6, 9

  1. Г.Муратбаев.


1, 3, 10, 12

  1. К.Сатпаев


4, 5, 7,13

1. Годы жизни (1902-1924 гг.)

2. Первый секретарь Казрайкома в 1925-1933 гг.

3. Первый председатель Киргизского (Казахского) бюро ЦК комсомола Туркестана

4. Казахский инженер-геолог

5. За многолетний труд был удостоен Государственной премии.

6. Первый глава Казревкома

7. Произвел тщательную разведку месторождений меди в районе Джезказгана.

8. Он проповедовал идею проведения «Малого Октября» в Казахстане.

9. Поляк по национальности.

10. Заведовал Восточным отделом Коммунистического Интернационала молодежи.

11. Был проводником жесткого курса Сталина, идеи регионального вождизма.

12. Талантливый комсомольский организатор в Казахстане

13. Первый президент Академии наук КазССР.

14. До октябрьского переворота находился в ссылке вместе со Сталиным.

4 период. Индустриализация и коллективизация в Казахстане. (Слайд№8)


Групповая работа: Найди историческую ошибку. (Приводится на слайде текст и учащимся необходимо найти историческую ошибку и вписать в бланке правильный ответ). (Слайд№ )


Турксиб

В 1929 г. началось строительство Туркестано-Сибирской железной дороги. На ее строительстве трудились почти 100 тыс. человек (Около пяти тысяч рабочих-казахов стали специалистами — железнодорожниками,. строителями, техниками, мастерами дорожного дела. ) В числе рядовых строителей были Д.Шатов, прошедший впоследствии путь до начальника Турксиба; Т.Казыбеков, ставший Героем Социалистического Труда, начальником треста «Казахтрансстрой».

Турксиб был построен за четыре года вместо пяти, намеченных по плану. 28 апреля 1930 г. северный и южный участки сомкнулись на ст. Акбулак, и дорога была сдана во временную, с января 1932 г. — в постоянную эксплуатацию. Дорога соединила Среднюю Азию с районами Сибири, повлияла на подъем экономики и культуры восточных районов страны.


Правильный текст (Появляется после ответа учащихся с выделением другим цветом правильных ответов). (Слайд №10)


Турксиб

В 1927 г. началось строительство Туркестано-Сибирской железной дороги. На ее строительстве трудились почти 100 тыс. человек (Около десяти тысяч рабочих-казахов стали специалистами — железнодорожниками, строителями, техниками, мастерами дорожного дела). В числе рядовых строителей были Д.Омаров, прошедший впоследствии путь до начальника Турксиба; Т.Казыбеков, ставший Героем Социалистического Труда, начальником треста «Казахтрансстрой».

Турксиб был построен за три года вместо пяти, намеченных по плану. 28 апреля 1930 г. северный и южный участки сомкнулись на ст. Айнабулак, и дорога была сдана во временную, с января 1931 г. — в постоянную эксплуатацию. Дорога соединила Среднюю Азию с районами Сибири, повлияла на подъем экономики и культуры восточных районов страны.



5 период. Культурная революция. (Слайд№ )

Групповая работа: Укажи автора.

(Перед учащимися появляются произведения, а они в колонке напротив должны записать автора) (Слайд № )

  • «Абай» М. Ауэзова

  • «Школа жизни» С. Муканова

  • «Солдат из Казахстана» Г. Мусрепова

  • «Шиганак» Г. Мустафина

  • «Молодое поколение» А. Абишева

  • Жамбыл «Ленинградцы, дети мои!»

  • «Тернистый путь, трудный переход» С. Сейфуллин

  • И. Байзакова «Куралай сулу»

  • Б. Майлина «Азамат Азаматыч»

  • Ж. Аймауытова «Карткожа»

  • С. Ерубаева «Мои ровесники»

  • Г. Мустафина «Жизнъ и смерть».


IV этап. Оценка результатов урока. Подведение итогов игры.

Дидактическая задача этапа: установить степень реализации замысла урока; определить индивидуальные траектории отработки вопросов по обнаруженные в ходе урока пробелам в знаниях отдельных учащихся.

V этап: Рефлексия

1. Составить «Синквейн» на слово Пролетариат

1. одно существительное
2.
два прилагательных
3.
три глагола
4.
общая цель
5.
итог


2. Рефлексия

Члены каждой команды встают в круг и по часовой стрелке передают листы с пожеланиями друг другу, оценивают вклад каждого в работу команды.

  1. Благодаря тебе наша команда…

  2. Вместе с тобой мы смогли…

  3. Я желаю тебе…


VI этап: Информация о задании на дом. Инструктаж по его выполнению.

Дидактическая задача этапа: познакомить учащихся с заданием на дом, объяснить методику его выполнения.



http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8f/Stalin_in_exile_1915.jpg

И.В.Сталин


http://novikovv.ru/images/stories/satpaev_kanysh.jpg

К.И.Сатпаев


http://bsk.nios.ru/sites/default/files/fotogalereya/goloshchekin_filipp_isaevich1.jpg

Ф.И.Голощекин





http://komsomol-100.clan.su/_pu/0/14918.jpg


Гани Муратбаев








sadvokasov

Смагул Садвакасов


http://el.kz/upload/images/1360305083.6162.jpg

Алихан Букейханов



http://im6.asset.yvimg.kz/userimages/abai_kz/WlM59XcrBp9hhMSoI3Uz005UgmEfcr.jpg

Ахмет Байтурсынов




Краткое описание документа:

Цели :

Образовательная - Обобщить и закрепить знания о социально политических и экономических изменениях в Казахстане в 20-30 годы ХХ века , определить уровень их усвоения;
Развивающая - Развивать умение оперативно ориентироваться в фактическом материале учебника, учить анализировать, выбирать точный ответ , мыслить творчески; развивать познавательное мышление ,эрудицию.
Воспитательная – Осуществлять нравственное, патриотическое воспитание, воспитывать интерес и ответственность в деле приобретения знаний, развивать творческий потенциал личности.

Тип урока: повторительно-обобщающий

Вид урока: урок-соревнование

Ø  Оборудование: компьютер, видеопроектор и экран;

Ø  Три ноутбука;

Ø  Раздаточный материал для групп, жетоны для оценивания индивидуальной работы;

Ø  Презентация к уроку.

 

Ход урока:

I этап: Организационный.

Дидактическая задача этапа: обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке и психологически подготовить учащихся к предстоящему занятию.


Вступительное слово учителя: Казахстан находится на пороге великих открытий и достижений. Сегодня нашей родине нужны умные и развитые во всех направлениях граждане, чтобы прославлять и продвигать её вперёд и завоёвывать первенство во всём мире. Сегодня наш урок пройдет в форме интеллектуального турнира любознательных.

 

Тренинг «Представление о достигнутом успехе»

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1094
Номер материала 292412
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх