-
Курсы
-
Другое
Найдено 63 материала по теме
Предпросмотр материала:
урок Чему учил китайский мудрец Конфуций@SEP@урок Чему учил китайский мудрец Конфуций.docx
урок Чему учил китайский мудрец Конфуций@SEP@урок Чему учил китайский мудрец Конфуций.ppt
Подготовила :
учитель истории и обществознания
Керимова Маида Алибековна
Тема урока: Чему учил китайский мудрец Конфуций.
Цель: сформировать представление о жизни китайского общества, философском учении Конфуция, используя активные формы обучения и информационные технологии.
Задачи:
Основные результаты обучения:
Структура: урок изучение нового материала.
Методы управления учебной деятельностью и восприятия информации:
а) по источнику передачи и
восприятия информации – словесные, наглядные, практические;
б) по логике передачи и восприятия информации –индуктивные и дедуктивные;
в) по степени самостоятельности учащихся –репродуктивные и проблемно-поисковые;
г) по степени управления учебной деятельностью –учебная деятельность,
организованная и управляемая учителем, самостоятельная деятельность уч-ся,
работа с учебником.
Система контроля, оценивания:
а) фронтальная работа, опрос;
б) экспресс-опрос;
в) самоконтроль
Оборудование:
Оформление доски:
Великая Китайская равнина, река Хуанхэ, река Янцзы , мудрец Конфуций, манеры, циновка,прическа, заискивать, бамбуковая книга, иероглиф.
ХОД УРОКА
I этап. Организационный момент
II этап. Актуализация опорных знаний по теме: «Природа и люди Древней Индии»
16 учащихся работают с перфокартами(регламент 5 минут)
От материка Индию отделяют самые высокие_________________________ горы.
Берега Индии с запада, востока и юга омывают воды ______________________ океана.
Самые многоводные реки Индии это ______________________ и______________________ .
В ______________________ до нашей эры почти все индийские царства объединились под властью царя______________________ .
Индийский мудрец ______________________ учил, что главное– личные достоинства человека, а не его происхождение.
По верованиям древних индийцев, бог______________________ создал людей из разных частей своего тела.
В Индии выращивали ______________________ , ______________________ , ______________________ .
______________________ – группа людей с определенными правами и обязанностями.
Древнеиндийское общество в Индии делилось на______________________ , ______________________ , ______________________ , ______________________ , ______________________ .
Параллельно 10 ребят читают текст учебника (авторы Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.)стр.102 (со слов «Китай находится в …» до«Жил Конфуций за пять веков до н.э.»)
Презентация: слайд
№1«Чему учил китайский мудрец Конфуций»
III этап. Изучение новой темы
1 .Формулирование проблемы слайд№2«Китай – уникальный, мудрый, удивительный»
– Мы должны
доказать, что «Китай –уникальный, мудрый, удивительный».Сегодня мы
поговорим о жизни китайского общества, о философском учении Конфуция,
познакомимся с географическим положением Китая и особенностями климатических
условий. Рассматривая новый материал, мы будем постоянно возвращаться к
поставленной проблеме, и стараться её доказывать.
– В начале урока некоторые ребята в классе читали статью учебника на странице
102. Я думаю,всем будет интересно, о чем в статье шла речь.
2. Работа с картой
Карта «Китай в древности» висит на доске + слайд №3 карта //звучат сообщения (регламент каждого сообщения не больше 2 минут) ребят о
Возврат к проблеме: «Китай – уникальный,мудрый, удивительный» слайд №2
3. Изложение нового материала
– Конфуций учил:
«Воспитанного человека легко узнать по его манерам» слайд №11 // работа
со словом «манеры».
– Объясните, как вы понимаете слово «манеры». (Манера– обычный для данного
лица, вошедший в привычку образ действия; та или иная особенность поведения).
– Учтивый китаец перед входом дом снимал туфли и шел босиком слайды №12-13
(дома)
– Идти в туфлях по циновкам, расстеленным на полу, считалось просто неприлично.
– Объясните, как вы понимаете слово «циновка». (Циновка– ковер, сплетенный
из тростника) слайд №14// работа со словом «циновки»
– Сидели китайцы либо на циновке, либо на низком сидении, но непременно
подогнув под себя пятки.Сидеть, свесив ноги, а тем более вытянув их вперед,
могли только совершенно невоспитанные люди.
слайд №15
– Большое внимание уделялось внешнему виду человека. Древние китайские мужчины
носили прически из длинных волос, которые укладывались в тугие пучки на темени.
Надо лбом, на висках и на затылке волосы тщательно приглаживались. Узел
закреплялся шпилькой (напоминает «шишку»). Женские прически были очень сложные,
но производили впечатление легкости, украшались цветами, а на праздники
причёски украшались драгоценными камнями.
слайд №16
– Обычно китайцы носили халат. У простых людей они были из дешевой материи, а
знатные и богатые китайцы одевались в шелковых халаты, украшенные дорогой и
красивой вышивкой. На одежде императора вышивался дракон – символ
божественности.
Император считался «Сыном Неба».
Возврат к проблеме: «Китай –уникальный, мудрый, удивительный» слайд№2
– Жизненный уклад
китайского народа подчинен дисциплине, порядку, уважению и почитанию старших и
младших. слайды № 17-18 //работа со словом «заискивать»
– Чему учит эта мудрость?
4. Осознанное самостоятельное чтение учащимися текста учебника слайд №19
– Как вы понимаете
мудрость Конфуция?
Чтение текста учебника (автор Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.)
стр.102-103
1 абзац «Высшая добродетель – уважение к старшим»
– Как относились к старшим в семье?
– Сейчас мне можете не отвечать, но ответьте сами себе – как вы относитесь к
своим родителям?
– Есть такое выражение: «всё идет из семьи».Объясните почему?
слайд № 20
– Вспомните, царь, какого государства во время захватнических войн, кроме
драгоценностей, забирал книги?
слайд №21
– О чем говорит китайская мудрость: «Мудрость –в знании старинных книг»?
– Что изображено на слайде?
Сообщение «Бамбуковая книга Древнего Китая»
– Как называлась
письменность, изображенная на бамбуковых книгах?
– Что такое иероглиф? слайд№22
слайд№23
– Письменные принадлежности, несмотря на кажущуюся простоту, были очень дорогими. Писали кистями, обмакивая их в чернила изготовленные из золы.
Возврат к
проблеме: «Китай – уникальный,мудрый, удивительный» слайд №2
слайд №24
слайд№25
– Как и другие народы, китайцы верили в сверхъестественные силы – богов,
духов,драконов, обитающих в реках или горах. Но самым высшим существом для
древних китайцев было –Небо. По их представлениям Небо – это предок правителя,
поэтому императора в Китае называли – «Сын Неба», а подчиненные ему земли
–Поднебесной.
Возврат к проблеме: «Китай – уникальный,мудрый, удивительный» слайд №2
– Для того, чтобы проверить как вы поняли сегодняшний материал, я предлагаю выполнить тест слайд №26
IV этап. Итог урока
Китай – это страна, в которой всё уникально,мудро, удивительно! В этой стране всё величественно и потрясает воображение : Великая Китайская равнина, реки Хуанхэ и Янцзы. Китайская нация имеет многовековую историю и блестящую культуру. У китайского народа выработаны и воспитаны такие прекрасные традиционные черты характера, как трудолюбие, мужество,простота и доброта.
V этап. Рефлексия
– На уголках ваших парт приклеены стикеры розового цвета, на них необходимо записать три слова, которые запомнились вам и характеризовали бы ваше отношение к Китаю, к его древним мудростям.
Китай –
удивительный, мудрый, уникальный
1
2
3
Великая Китайская равнина
река Хуанхэ
Хуанхэ́
устар. Хуан-Хе (кит. 黄河, пиньинь Huáng Hé) — река в Китае. В переводе с китайского языка её название — «Жёлтая река», что связано с обилием наносов, придающих желтоватый оттенок её водам. Именно благодаря им море, в которое впадает река, называется Жёлтым.
река Янцзы́
Янцзы́
(кит. 長listen (info) — «Длинная река» или «Голубая река»)) — самая длинная и многоводная река Евразии, третья по длине в мире (после Нила и Амазонки). Протекает по территории Китая, имеет длину около 6300 км, площадь бассейна — 1808,5 км².
мудрец Конфуций
Конфу́ций
(孔子 Кун-Цзы, реже 孔夫子 Кун Фу-Цзы, китайский мыслитель и философ. Настоящее имя — Кун, но в литературе часто именуется Кун-цзы, Кун Фу-Цзы («учитель Кун») или просто Цзы — «Учитель». И это не случайно: уже в возрасте немногим более 20 лет он прославился как первый профессиональный педагог
Мудрец —
особо почитаемый человек, часто старейшина, наделённый знаниями, котором часто приписывается божественное происхождение.
«Воспитанного человека легко узнать по его манерам»
«Воспитанный китаец со всеми вежлив, он не грубит тем, кто ниже его по положению, и не заискивает перед теми, кто выше»
Заискивать –
лестью и угодничеством добиваться чьего – нибудь расположения
« В семье младшие братья должны оказывать знаки уважения старшим, а старшим следует относиться к младшим с отеческим вниманием и заботой»
«Не только в семье, но и во всём государстве должен соблюдаться порядок в отношениях между старшими и младшими»
Мудрость - в знании старинных книг
Иероглиф –
от греческого «вырезанный священный знак»
Религия
1. В I тысячелетии до н. э. китайцы расселились
а) в долине реки Ганг;
б) по всей Великой Китайской равнине;
в) на западном побережье Средиземного моря;
2. Самые широкие и многоводные реки Китая –
а) Инд и Ганг;
б) Тигр и Евфрат;
в) Хуанхэ и Янцзы;
3. Мудрец, которого почитали китайцы –
а) Конфуций;
б) Будда;
в) Шамаш;
4. Во времена Конфуция китайцы писали на –
а) папирусе;
б) глиняных табличках;
в) на дощечках бамбука;
5. «Сыном Неба» в Китае называли -
а) мудреца;
б) старшего сына;
в) царя
Цель: сформировать представление о жизни китайского общества, философском учении Конфуция, используя активные формы обучения и информационные технологии.
Задачи:
Профессия: Учитель истории и обществознания
Профессия: Преподаватель философии науки
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
Учебник: «История Конец XIX- начало XXI века. Базовый уровень», Загладин Н.В., Петров Ю.А.
Тема: § 59. Россия и складывание новой системы международных отношений
