Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытый урок по литературе на тему Любовь в жизни и творчестве А.С.Пушкина (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Открытый урок по литературе на тему Любовь в жизни и творчестве А.С.Пушкина (9 класс)

библиотека
материалов

МБОУ СОШ с. Бурен-Хем

Каа-Хемского района Республики Тыва





Открытый урок по русской литературе

на тему «Любовь в жизни и творчестве А.С.Пушкина»

(9 класс)



hello_html_m78650139.pnghello_html_m51e05012.png


Разработала и провела: Самчад-оол А.А. –

учитель русского языка и литературы






Бурен-Хем - 2014

Дата проведения: 27.01.2014

Четвертый урок по творчеству Пушкина, рассчитан на 1 час

Учитель: Самчад-оол А.А.

Урок изучения новой темы

Тип урока: комбинированный

Цели:

Образовательная: познакомить учащихся с основными этапами личной жизни всемирного поэта; научить учащихся видеть гениальность поэта не только в поэзии, но и в любви.

Развивающая: развитие навыков монологической речи, выразительного чтения, анализа поэтического текста;

Воспитательная: воспитывать способность сочувствовать, сопереживать и уважительно относиться к чувствам другого человека.

Методические приемы: беседа, лекция, выразительное чтение, анализ стихотворений.

Оборудование: портрет А.С.Пушкина, плакат с высказыванием, портреты любимых женщин, учебник-хрестоматия, карточки.

Эпиграф к уроку: “Как пламень жертвенный, Чиста моя любовь...

А.С. Пушкин.

План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания.

  3. Объяснение новой темы.

  4. Чтение стихов, посвященных своим прелестницам.

  5. Заполнение таблицы

  6. Закрепление темы.

  7. Подведение итогов урока.




Ход урока

  1. Организационный момент

Учитель.

Здравствуйте, дети! Садитесь. Тема нашего урока “ Любовь в жизни и творчестве А.С.Пушкина”. Сегодня, ребята, мы с вами попытаемся раскрыть искренность чувств поэта и углубить представление о любовной лирике А.С. Пушкина.

А эпиграфом к сегодняшнему уроку станут следующие строки:

Как пламень жертвенный..

Чиста моя любовь..” А.С.Пушкин

Пушкин – самое жизнерадостное имя русской литературы.

Сегодня мы поговорим, какое важное место в жизни и творчестве А.С. Пушкина занимала любовная лирика.

Тебя ж, как первую любовь

России сердце не забудет!..

Напишет о Пушкине Тютчев. Может быть, этот образ возник и потому, что Пушкин у нас был первым поэтом любви.

Конечно, о любви писали и до, и после Пушкина, но, ни до, ни после никто не создал ничего подобного пушкинскому образу любви.

  1. Проверка домашнего задания

Прежде чем начать урок, давайте поговорим о самом Пушкине. Я вам задала задание найти высказывания о великом поэте. Пожалуйста, ваши высказывания.

Учитель.

К сожалению, всех высказываний Пушкина нам не перечесть. Пушкин – был гениальным поэтом и писателем.

Пушкин нам завещал, советовал, как друг. Сейчас я прочту одно его стихотворение.

Для меня это стихотворение является как бы советом и утешением души. И когда я читаю это стихотворение, на душе у меня становится легко. Послушайте.

Если жизнь тебя обманет,

Не печалься, не сердись!

В день уныния смирись:

День веселья, верь, настанет.

Сердце в будущем живёт,

Настоящее уныло:

Всё мгновенно, всё пройдёт,

Что пройдёт, то будет мило!

Учитель:

Мне нравится это стихотворение. И действительно, в поэзии Пушкина каждый из нас сможет найти для себя или радость, или урок, или утешение.

Учитель. Любовь. Какое прекрасное слово! "любовь"... В чем проявляется это чувство? Как вы понимаете значение этого слова? Запишите ваши ассоциации к этому слову в тетрадь.

Понятие "любовь" многозначно. Вот одно из его толкований: "Любовь – чувство самоотверженной, сердечной привязанности".

О влюбчивости поэта судят по его стихотворениям, но Пушкин не искал вечной любви, вечной для него была только потребность любить. Истинную любовь поэт ставит выше других чувств, показывая ее неодолимую силу.

Сотни раз в стихах, прозе и письмах поэта встречаются слова: "любовь", "любимый", "влюбиться"'... Как легко и быстро окружающие находили в поэте легкомысленного ветреника, пылкого волокиту, равнодушного "искателя наслаждений". Как часто Пушкин подыгрывал этим мнениям, слухам.

Я знал любовь, но я не знал надежды,

Страдал один, в безмолвии любил.

Безумный сон покинул, томны вежды,

Но мрачные я грезы не забыл.

Учитель: Современники Пушкина высказывали самые разные точки зрения на отношение поэта к женщинам. Он был гениален в любви, может быть, не меньше, чем в поэзии. Его чувственность, его пристрастие к внешней женской красоте всем бросалась в глаза. Давайте посмотрим галерею женских портретов, неразлучных с биографией Пушкина. Список женщин, которых Пушкин набросал в альбоме Елизаветы Николаевны Ушаковой, в 1829 году получил название Донжуанского списка. Это даже не один список, а два. В первом мы находим имена женщин, внушивших наиболее серьезные чувства поэту. Во втором – упомянуты героини более легких и поверхностных увлечений. Но практически всем красавицам, которых упоминал поэт в альбоме Ушаковой, он посвятил стихи.

Учитель: Ребята, первой любовью поэта была Екатерина Бакунина. Ему было всего 16 лет, когда поэт влюбился. А ей тогда было 20 лет. Впервые он её увидел в лицее, где он учился. Она в то время приходила к своему брату. Пушкин посвятил ей около 22 стихотворений. К "милой Бакуниной", предмету юношеского увлечения Пушкина, обращены многие стихотворения и элегии 1815–1817 годов.

...О милая, повсюду ты со мною:

Но я уныл и втайне я грущу.

Блеснет ли день за синею горою,

Взойдёт ли ночь с осеннею луною –

Я всё тебя, прелестный друг, ищу;

Засну ли я, лишь о тебе мечтаю, –

Одну тебя и неверном вижу сне;

Задумаюсь – невольно призываю;

Заслушаюсь – твой голос слышен мне.

Рассеянный сижу между друзьями,

Невнятен мне их шумный разговор,

Гляжу на них недвижными глазами,

Не узнаёт уж их мой хладный взор!

Учитель.

6 мая 1820 года Пушкин был выслан из столицы на юг, где он находился под гостеприимным кровом семьи генерала Раевского, у которого было 4 дочери. 14-летняя Мария Раевская, будущая княгиня Волконская, стала предметом любви Пушкина. Образ Марии Раевской запечатлен в стихотворениях разных лет, одно из последних, посвященных Раевской, – "На холмах Грузии лежит ночная мгла".

Учитель: В 1823–1824 гг. Пушкин пережил роман к Елизавете Савельевне Воронцовой, дочери польского магната и одной из племянниц князя Потемкина. Современники говорят о ней, "как о женщине умной, тонкой, образованной и обольстительной". Пушкин влюбился в нее и, если верить стихам, "достиг взаимности". Чувство поэта к Воронцовой запечатлено во многих обращенных к ней стихах.

Учитель: А какие стихи он посвятил ей?

Ученик: "Желание славы", "Сожженное письмо", "Храни меня, мой талисман", "Прощание"', ''Ангел", “Все в жертву памяти твоей”. На протяжении многих лет поэт рисовал портреты Воронцовой на полях своих рукописей.

Учитель: Предстоял отъезд в Михайловское и "грозный час разлуки" с Воронцовой. Елизавета Воронцова дарит Пушкину на память свой портрет в золотом медальоне и кольцо – талисман, чем очень дорожил поэт и с которым не расставался до конца своей жизни.

Учитель: "Гением чистой красоты" для Пушкина была красавица Анна Керн, милая, добрая женщина с несчастной судьбой.

Ученик читает стихотворение "Я помню чудное мгновенье". (Музыкальное сопровождение.)

Учитель: После смерти генерала Керна Анна Петровна связала свою судьбу с небогатым помещиком А. В. Марковым-Виноградским и прожила с ним счастливо, хоть и в бедности. 30 лет. Она оставила воспоминания о Пушкине, отличающиеся искренностью, безыскусностью, бережным и проникновенным отношением к поэту.

В мае 1827 года Пушкин уехал Петербург. Его фантазией завладела Анна Алексеевна Оленина, дочь директора Публичной библиотеки, президента Академии художеств Оленина А.И. Анна Алексеевна Оленина сыграла особую роль в жизни поэта, и чувства его не были мимолетными, хотя случайных знакомств в его биографии было немало. Пушкин пылко влюбился, просил ее руки, но получил отказ от ее родителей. Анна Оленина не ответила на чувства поэта, хотя признавалась в своем дневнике, что "увидела самого интересного человека своего времени".

Учитель.

Какие стихотворения он посвятил Анне Алексеевне ?

Ученик.

"Ее глаза". "Увы!", "Язык любви болтливый", "Ты и вы", "Не пой, красавица, при мне...", "Предчувствие", "Город пышный, город бедный" и др.

Камергоева Фатима Чтение стихотворения “Не пой, красавица, при мне...”

Учитель: А позднее поэт написал ей в 1829 году прощальные стихи "Я вас любил...", (Слайд 21) Прослушивание по грамзаписи.

Давайте поразмышляем и сравним стихотворения "Я Вас любил...." и "Я помню чудное мгновенье", заполнив таблицу:

Таблица.

Фраза в стихотворении, которая меня заинтересовала.

Комментарий, чувства, мои впечатления

Я помню чудное мгновение:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетно виденье,

Как гении чистой красоты.

Появился прекрасный женский образ. Эти чувства постигли красоту, вызвали поэтическое вдохновение.

В глуши, во мраке заточенья

Тянулись тихо дни мои

Без божества, без вдохновенья,

Без слез, без жизни, без любви.

В ссылке жизнь проходит без каких-либо приключений. Любовь, вдохновение, слезы могут быть лишь в подлинной жизни.

И сердце бьется в упоенье,

И для него воскресли вновь

И божество, и вдохновение,

И жизнь, и слезы, и любовь.

Сердце забилось сильнее, пробудились жизненные силы. Смена переживаний.

Я вас любил: любовь еще, быть может,

В душе моей угасла не совсем;

Но пусть она вас больше не тревожит;

Я не хочу печалить вас ничем.


Чувства героя уже угасают.

Это любовь – воспоминание.

Я вас любил, безмолвно, безнадежно,

То po6ocтью, то ревностью томим;

Высокие чувства без надежды на взаимность. Светлая печаль на безответную любовь.

Я вас любил так искренно, так нежно,

Как дай вам Бог любимой быть другим

Он не упрекает любимую, а искренне желает ей счастья.

Учитель: В этих удивительных по силе чувства и художественной лаконичности стихотворениях рельефно воплотились те черты гуманности и изящества, в которых Белинский видел отличительные особенности пушкинской лирики любви.

Такова сердечная жизнь Пушкина до женитьбы.

Подведение итогов.

Домашнее задание: выучить наизусть стихотворение «Я вас любил…»

Учитель: Вот и подошёл к концу наш урок, посвящённый теме любви в лирике А.С.Пушкина. Вся любовная лирика поэта наполнена нежными и светлыми чувствами к женщине. Лирического героя стихов о любви отличают самоотверженность, благородство, глубина и сила чувства. Любовь в лирике Пушкина – это способность подняться над мелким и случайным. Высокое благородство, искренность и чистота любовного переживания с гениальной простотой и глубиной передано в стихотворении “Я вас любил…” Это стихотворение – образец абсолютного поэтического совершенства, оно построено на простом и вечно новом признании: “Я вас любил”. Поэт с искренними чувствами обращал эти слова ко всем любимым женщинам! Спасибо всем за прекрасную работу на уроке.

Выставление оценок.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Четвертый урок по творчеству Пушкина, рассчитан на 1 час

Учитель: Самчад-оол А.А.

Урок изучения новой темы

Тип урока: комбинированный

Цели:

Образовательная: познакомить учащихся с основными этапами личной жизни всемирного поэта; научить учащихся видеть гениальность поэта не только в поэзии, но и в любви.

 Развивающая: развитие навыков монологической речи, выразительного чтения, анализа поэтического текста;

Воспитательная: воспитывать способность сочувствовать, сопереживать и уважительно относиться к чувствам другого человека.

 Методические приемы: беседа, лекция, выразительное чтение, анализ стихотворений.

Оборудование: портрет А.С.Пушкина, плакат с высказыванием, портреты любимых женщин, учебник-хрестоматия, карточки.

Эпиграф к уроку: “Как пламень жертвенный, Чиста моя любовь...

А.С. Пушкин.

План урока:

1.     Организационный момент.

2.     Проверка домашнего задания.

3.     Объяснение новой темы.

4.     Чтение стихов, посвященных своим прелестницам.

5.     Заполнение таблицы

6.     Закрепление темы.

 

7.     Подведение итогов урока.

Автор
Дата добавления 07.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров687
Номер материала 477102
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх