Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по литературному чтению
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по литературному чтению

библиотека
материалов

Конспект урока литературного чтения

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

  1. Мотивация к учебной деятельности



1. Общая готовность детей к уроку.

2. Концентрация внимания детей.



























  1. I этап до чтения



1.Появление целей урока и выдвижение задач и УУД









































2. Актуализация знаний





































3.Создание проблемной ситуации.

















































4.Антиципация чтения.





АВТОР















НАЗВАНИЕ





КНИГА









5.Словарная работа

































  1. II этап во время чтени

1.Первичное чтение текста.

2. Проверка своих предположений о содержании и героях текста,

3.Перечитывание текста.

4. Беседа по содержанию

































5. Чтение 2 части









  1. III этап после чтения



1. Беседа по тексту



2.Домашнее задание



























  1. Рефлексия

Выбор эффективного способа, приёма концентрации внимания.

Наличие общей установки на урок.

Дорогие ребята, приглашаю вас в сказку. А В сказку нужен пропуск. Пропускают тех, кто правильно расставит буквы в те клетки, куда показывают стрелки и прочитает начало фразы.

слайд 1

hello_html_m58800fa2.gif

- Закончите ее.



- Из какого произведения взята цитата? Кто автор?



- Что мы прочитали?



- Это 1 –й УРОК работы с разделом?

- Значит, с каким жанром будем работать?



- Как думаете, что нас ожидает сегодня?

- В сказке награждают героев?

- Какой возникает вопрос?

ТАКОВА ТЕМА УРОКА



КАКАЯ ЦЕЛЬ УРОКА?



Слайд 2

hello_html_m9287f9f.gif



- Чтобы достичь цели, КАКАИЕ ЗАДАЧИ НЕОБХОДИМО ПОСТАВИТЬ ПРИ ЗНАКОМСТВЕ С НОВЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ

- Какие УД будем развивать?

Слайд 3

hello_html_m1ea16a4e.gif























- С чего начнем?

- Повторим, что знаем о сказках.

- Задайте вопросы по сказкам.



- Чем отличаются волшебные сказки от других?







- По этим признакам выберите волшебные сказки из всех лежащих на ваших партах.

- Аргументируем свой выбор.





- Одна книжка оказалась таинственной. Почему?

G:\DCIM\100NIKON\DSCN1457.JPG



- Какие могут быть предположения?

\

- Во- - Вот ПОДСКАЗКА

Будь СЛУШАЙТЕ внимательно.

Помнишь, в раннем детстве ты уютно привалился к теплой маминой руке. Мама вслух читает сказку. Бросился Волк на бабушку и разом проглотил ее. Он был очень голодный, потому что три дня ничего не ел. Потом закрыл дверь, улегся на бабушкину постель и стал поджидать Красную Шапочку.

Скоро она пришла и постучалась. Тук-тук…

Тебе немножко жутко и ужасно хочется, чтоб сказка не кончалась…

Сказка ….



- ЧЬЯ?

-Посмотрите на его портрет. Это наш современник? Из какой страны?

Слайд4

hello_html_21d60dad.gif

- Французский писатель 17 века.

А таинственная книжка написана в оригинале.

« Леша перрон руж»- «Красная Шапочка».



- Прочитай название.

- Собственное имя или нарицательное?

- Кого так могли назвать?

- Кто на иллюстрации?

- Как узнать?

- Подготовим язычок к чтению.

(работа по таблице)



Ра-ру-ры-ри-ро-ре за- зу зы-зи- зо зе

На-………… та ………

ужас красивая властный

отчаяние красивее настойчивый

испуг юная эгоистичный

усердная

прекрасная

безобразная

- Читаем слоги

- Каждый последующий- все тише, потом- все громче

- Прочитай слова в порядке усиления признака-

- Поставь ударение в словах 2-го столбика

- Подбери антонимы к словам 3-го столбика

- Кто в сказке может быть прекрасной, а кто безобразной?



- Прочитать 1 часть про себя.



Какие чувства вызывают герои?



Проверьте ваши предположения.







- Какими словами начинается сказка?

- О чем горевали король и его жена?

- Как у них появилась дочь?

- Какое несчастье обрушилось на королевскую семью?

*Докажите, что королева была самой умной на свете, любящей женой?

*Любил ли король свою жену? Приведи примеры из текста.



- На какие вопросы готовы ответить?

- Какие слова непонятны?

- Кого в сказке могут наградить? За что?

Слайд5

hello_html_m5ef35b25.gif



- Узнали что-нибудь об Ослиной Шкуре?

- Читаем вслух 2 часть по абзацам.





- Какими качествами обладала героиня? Что в ней понравилось?





- Узнали тайну названия сказки? Хотите узнать? Дочитайте сказку дома.



- Чью сказку читали?

- Его портретов сохранилось мало. Вот еще молодой член судейской коллегии. Далее – уже секретарь при академии Короля Людовига 16. И вот пожилой человек со спокойным лицом и умными добрыми глазами.

Интересно, в каком возрасте он писал сказки?

Только ли сказки?

Как называется сборник сказок?

Чем нравятся тебе сказки Ш.Перро? На какие вопросы захотелось найти ответ?



Оцените свою работу по критериям.

Слайд6

hello_html_4a982097.gif



Какую ставили ЦЕЛЬ?

ЗАДАЧИ?

УДАЛОСЬ достичь?

ЧТО лучше ?

КАКИЕ ПРИЕМЫ помогли?

НАД чем поработать?

ОЦЕНИТЕ


Реакция на учителя, внимание. Самоопределение.













- И кот ученый…







- «…И кот ученый свои мне сказки говорил…»

- Цитата взята из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»

- Название раздела



-Нет

- Со сказкой



- Знакомство с новой сказкой

- Да

- За что награждают в сказках?





УЗНАТЬ, ЗА ЧТО НАГРАЖДАЮТ В НОВОЙ СКАЗКЕ?















Выдвижение задач и обозначение УУД

1. Умение формулировать тему и цели урока (Р)

2.Развивать умения читать вдумчиво, выбирая нужный прием (П)

3.Развивать умение читать выразительно, без ошибок (Пр)

4. Активно работать в группе согласно правилам (К)

5.Выражать личное отношение к прочитанному (Л)

6.Повторить знания о сказках (Пр)



Свободное владение прошлым материалом. Умение работать самостоятельно, по цепочке, в парах и группах с использованием ранее изученного материала и освоенного инструментария.



- С повторения



Вопросы друг другу



  • волшебные герои

  • волшебные предметы

  • превращения



РАБОТА В ГРУППЕ



Ребята выбирают книги с волшебными сказками, аргументируя свой выбор



- Написана на иностранном языке, нет иллюстраций и других текстовых помощников.















Предположения детей





- Работа над воображением,

(звучит тихая классическая музыка)

















-Сказка иностранного писателя, волшебная (коли выбирали волшебные сказки).

- Шарля Перро



- Знакомство с автором





















- «Ослиная Шкура»

- Собственное





- Прочитать.









Развитие языковой дикции































Первичная эмоциональная реакция на текст, её адекватность тексту.

Умение выразить свои чувства, мысли.



Проверка своих предположений о содержании и героях текста





Чтение с пометками

Умение отвечать на вопросы учителя с опорой на текст, аргументировать свою точку зрения.

Проявление внимания к суждениям товарищей, стремление найти и "разгадать" авторские подсказки в тексте.













Дети выбирают качества и соотносят их с героями сказки





-





Чтение с комментированием









Обмен мнениями

Выбирают качества, которые достойны награждения







Обращение к автору









Выбор домашнего задания

















Оценка и рефлексия собственной и коллективной деятельности





















































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Открытый урок по литературному чтению для 3 класса на тему:

:За что награждают в сказках

Ш. Перро «Ослиная Шкура», 1- 2 части.

УМКшкола 2100

Урок соответствует требованиям ФГОС. На уроке использованы разные виды работы: в группах и парах

ЦЕЛИ УРОКА:

Образовательные: организовать восприятие сказки и первичный анализ произведения.

Воспитывать:  чувства слова и эмоции, вызванные переживаниями;

Формировать УУД:

- ЛичностныеУУД:  развивать личную заинтересованность к судьбе героев, к автору.

-  Регулятивные УУД: организовать постановку темы, цели, задач, оценку действий самими учащимися

- Коммуникативные УУД: формировать умения высказывать свои мысли, учитывать разные мнения

- Познавательные УУД: достигать понимание смысла путем применения различных приемов работы с текстом

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Предметные:

Знать   особенности текста – сказки  и различать волшебные сказки от других.

Уметь давать краткую характеристику героям, прогнозировать содержание сказки, выразительно читать.

Личностные: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе.

 

Метапредметные: планировать учебное сотрудничество, вычитывать все виды текстовой информации, строить рассуждения, пользоваться словарями

Автор
Дата добавления 29.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров255
Номер материала 465339
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх