350892
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок по литературному чтению на тему" С.Я. Маршак Сказка о глупом мышонке"

Открытый урок по литературному чтению на тему" С.Я. Маршак Сказка о глупом мышонке"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

- Добрый день, уважаемые гости и ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшний урок проведем с улыбкой. - Сначала сядут те, чье имя начинается с гласной буквы, затем – с согласной.



А урок проведу у Вас я зовут меня Эльвира Айратовна!

Наша задача на уроке - научиться быть грамотным ЧИТАТЕЛЕМ. Что это значит? (Уметь правильно читать, научиться понимать произведение, определять главную мысль, понять отношение автора к произведению, к героям, уметь выражать свои мысли, понимать, для чего это произведение в литературе.

Тихо, послушайте, кто-то шуршит и пищит. Звук мышки. Чей это голосок?

Размер тела мыши настолько мал – до 10 см, что ее хочется ласково назвать мышкой. Да еще половину этой величины занимает тонкий, длинный хвост. Он почти голый, лишь изредка встречаются волоски. А вот туловище все покрыто шерсткой одного цвета: или коричневой, или бурой, или серой. Шея незаметная, лапки короткие, с пальцами, которыми мыши ловко цепляются за любую поверхность. Своими круглыми ушками мыши отлично слышат. Маленькую острую мордочку венчают усики . Это очень чувствительный орган, который помогает мышам не терять ориентацию даже в кромешной тьме. Защечные мешки у этих грызунов отсутствуют.

Зимой мыши не спят. Активны в основном ночью, так как осторожны

Чистоговорка Кошка спит, а мышку видит.

- В каких сказках встречается мышка?
Репка», « Теремок», « Курочка ряба», « Сказка о глупом мышонке». «Рукавичка», «У страха глаза велики»,

Нужны ли людям сказки?

Сказка нужна всем — и большим, и маленьким. Сказкой можно вылечить, успокоить, поднять настроение, научить понимать другого, «измерить» самочувствие. Сказка поможет скоротать путь, позволить детям и их родителям провести время вместе и т.д.

Кто пишет сказки?

Народ, писатели.

И вот сегодня на уроке познакомимся с одним величайшим писателем, поэтом. Март C:\Users\1\Pictures\Zachem-nuzhny-zapjatye_0.jpgC:\Users\1\Pictures\i69GCMI49.jpg1 2 4

Работа по портрету.

Составление словесного портрета поэта.

У меня на карточках слова, определяющие характер человека. Мы будем читать каждую карточку и решать: подходит ли это слово к портрету Маршака?

(Слова на карточках: добрый, весёлый, злой, любил животных, задорный, вредный, любил детей, наблюдательный, умный, образованный, жадный…)

Чтение слов на карточках

Фильм о Маршаке

- Кто же будет главным героем его произведения?

Мышка.

Сказка называется «Глупый мышонок»

Послушайте сказку и скажите, почему же он глупый?

Чтение учителем

До ………..

Просмотр мультика

С

Слов.работа.

Физминутка « Мышки»

Анализ произведения - Какой был мышонок в этой сказке? (глупый, маленький, капризный)

-Кто приходил нянчить мышонка?

_ Какая была мама у мышонка? Как она заботилась о мышонке?

Работа над пословицей.

Сердце матери лучше солнца греет.

Тест

Прочитайте слова и соедините их правильно:

УТКА ОЧЕНЬ СТРАШНО

ЖАБА ВОВСЕ НЕ УСНЕШЬ

ЛОШАДЬ СЛИШКОМ ТИХО

СВИНКА ОЧЕНЬ СЛАДКО

КУРИЦА ОЧЕНЬ СКУЧНО

ЩУКА СЛИШКОМ ГРОМКО

КОШКА ОЧЕНЬ ГРУБО Куда исчез мышонок?

Кто матери не послушает, тот в беду попадет. Как заканчивается сказка?
Учитель: В каком месте вы бы захотели изменить сказку

Учитель: Давайте вернемся к главному вопросу нашего урока: нужны ли людям сказки? (Было ли вам интересно на уроке? Что нового узнали?
Учитель: Что сегодня развивали? (Развивали память, внимание, речь, умение отвечать на вопросы)

Рефлексия

C:\Users\1\Pictures\1229505971_small_page_37.jpg

Мышки по цвету! (серая белая, черная)













Краткое описание документа:

- Добрый день, уважаемые гости и ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшний урок проведем с улыбкой.                                                                                                                                                                       - Сначала сядут те, чье имя начинается с гласного звука, затем – с согласного.

 

Наша задача на уроке - научиться быть грамотным ЧИТАТЕЛЕМ. Что это значит? (Уметь правильно читать, научиться понимать произведение, определять главную мысль, понять отношение автора к произведению, к героям, уметь выражать свои мысли, понимать, для чего это произведение в литературе.   

Тихо, послушайте, кто-то шуршит и  пищит. Звук мышки. Чей это голосок?

Размер тела мыши настолько мал – до 10 см, что ее хочется ласково назвать мышкой. Да еще половину этой величины занимает тонкий, длинный хвост. Он почти голый, лишь изредка встречаются волоски. А вот туловище все покрыто шерсткой одного цвета: или коричневой, или бурой, или серой. Шея незаметная, лапки короткие, с пальцами, которыми мыши ловко цепляются за любую поверхность. Своими круглыми ушками мыши отлично слышат. Маленькую острую мордочку венчают усики . Это очень чувствительный орган, который помогает мышам не терять ориентацию даже в кромешной тьме. Защечные мешки у этих грызунов отсутствуют.

Зимой мыши не спят. Активны в основном ночью, так как осторожны

Чистоговорка                                                                                                                                                                                         Кошка спит, а мышку видит.

- В каких сказках встречается мышка?
       Р
епка», « Теремок», « Курочка ряба», « Сказка о глупом мышонке».  «Рукавичка», «У страха глаза велики»,

                                                                                                                                                         Нужны ли людям сказки?

Сказка нужна всем — и большим, и маленьким. Сказкой можно вылечить, успокоить, поднять настроение, научить понимать другого, «измерить» самочувствие. Сказка поможет скоротать путь, позволить детям и их родителям провести время вместе и т.д.

 Кто пишет сказки?

Народ, писатели.

И вот сегодня на уроке познакомимся с одним  величайшим писателем, поэтом.             Март1 2 4

Работа по портрету.

Составление словесного портрета поэта.

   У меня на карточках слова, определяющие характер человека. Мы будем читать каждую карточку и решать: подходит ли это слово к портрету Маршака?

(Слова на карточках: добрый, весёлый, злой, любил животных, задорный, вредный, любил детей,  наблюдательный, умный, образованный, жадный…)

  Фильм о Маршаке

-  Кто же будет главным  героем его произведения?

Мышка.

Сказка называется «Глупый мышонок»

Послушайте сказку и скажите, почему же он глупый?

Чтение учителем

До ………..

Просмотр мультика

С

Слов.работа.

Физминутка « Мышки»

 Анализ произведения                                                                                                                              - Какой был мышонок в этой сказке? (глупый, маленький, капризный)

-Кто приходил нянчить мышонка?

_ Какая была мама у мышонка? Как она заботилась о мышонке?

Работа над пословицей.                                                                                                                                     

Сердце матери лучше солнца греет.                                                                                                                                     

Тест

Прочитайте слова и соедините их правильно:

          УТКА                               ОЧЕНЬ СТРАШНО

          ЖАБА                            ВОВСЕ НЕ УСНЕШЬ

          ЛОШАДЬ                      СЛИШКОМ ТИХО

          СВИНКА                        ОЧЕНЬ СЛАДКО

          КУРИЦА                        ОЧЕНЬ СКУЧНО

          ЩУКА                            СЛИШКОМ ГРОМКО

          КОШКА          ОЧЕНЬ ГРУБО                                                                        Куда исчез мышонок?

Кто матери не послушает, тот в беду попадет.                                                                                     Как заканчивается сказка?
Учитель: В каком месте вы бы захотели изменить сказку

Учитель: Давайте вернемся к главному вопросу нашего урока: нужны ли людям сказки? (Было ли вам интересно на уроке? Что нового узнали?
Учитель: Что сегодня развивали? (Развивали память, внимание, речь, умение отвечать на вопросы)

Рефлексия


 Мышки по цвету! (серая белая, черная)

                                                                                                                                                              

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 383493

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.