С чего
начинается Родина…
(интегрированный
урок – литературное чтение, изобразительное искусство и художественный труд,
музыка,) – 2 класс
Цели:
· учить детей работать с различными
материалами, экономно расходовать бумагу, правильно пользоваться ножницами и
клеем;
·
развивать
воображение, мышление;
· воспитывать бережное отношение к
природе.
Оборудование: плакат с названием темы, образец
поделки, цветная бумага, газета, поролон, ножницы, клей, карандаш, черный
фломастер, краски, кисточки, репродукции картин русских художников о природе, портреты,
стихи, загадка, грамзапись песни и мелодии, кукла, коляска.
Ход урока.
1.
Организационный
момент.
2. Сообщение темы и целей урока.
- Тема нашего урока «С чего
начинается Родина…».(плакат на доске. ) Сегодня на уроке прозвучат стихи о
родине, послушаем музыку, сделаем коллективное панно.
На уроке нас будут сопровождать
великие люди. (Фото на доске – Чайковский, Есенин, Бернес). Все они родились в
разное время, но их объединяет одно – бесконечная и бескорыстная любовь к Родине.
3. Вступление.
Учитель читает стихотворение
Великий дар — единожды родиться,
Вдохнуть,
Раскрыть глаза —
И на века
Увиденному миру
удивиться,
Где дом и поле,
Роща и река...
(На столе учителя находится
маленькая коляска. В ней лежит кукла, изображающая завернутого ребенка.
Учитель берет куклу).
— В руках у меня
маленькое чудо — куколка, завернутый ребенок, который так мал, что похож на
древесную почку. Эта
почка будет расти, развиваться, у нее все еще впереди. На свет появился человек,
у него есть родители — мама и папа, недалеко живут близкие и родные, а вместе
они живут на земле, которую называют своей Родиной.
- С чего же
начинается Родина?
(Слушание песни в
исполнении Марка Бернеса).- 1 куплет.
- Какие колыбельные песни пела вам
мама?(дети выходят к доске, качают коляску и поют колыбельную).
4.
Физминутка.
- А теперь мы отправимся в лес.
«На зарядку солнышко поднимает
нас».
5. Рассматривание репродукций картин русских художников о природе на
фоне музыки П.Чайковского «Времена года».(портрет композитора).
- Рассмотрите картины. Художники
вложили в них всю свою любовь, нежность. Знакомы вам они? Здесь когда-то жили
наши предки: прабабушки, прадедушки, их родители. Красиво? Эта красота
досталась нам от них. Мы должны сохранить её для наших будущих поколений.
Что для этого нужно?
6. Загадка.
Всех деревьев ты нарядней
В шали нежно-золотой.
Всех красивей, всех приглядней
На ветру шумишь листвой. (Береза)
Ведь недаром, в самом деле,
Предки наши столь мудры-
Стали делать колыбели
Из березовой коры.
Я б тебя укрыл, береза,
Белоствольная сестра,
От метели, от мороза,
От шального топора.
- Какой выглядит береза в этом
стихотворении? Что изготавливают люди из березовой коры? Какой поэт воспевал
березу? (портрет Есенина). Какое стихотворение Есенина о березе вы знаете?
7. Работа над аппликацией.
- Сегодня на уроке мы будем выполнять
аппликацию. Объектом для работы выбрана белоствольная береза.
- Рассмотрите готовую работу.
Какой материал нам потребуется для ее выполнения?
- Какие инструменты будем
использовать на уроке?
8. Повторение правил техники безопасности: с ножницами, клеем.
9. Объяснение задания учителем.
10.
Выполнение
аппликации.
1) Приклеить шаблон березки на белый лист
бумаги.
2) Оформить черным фломастером.
3) Нарезать бумагу ( газету, поролон)
зеленого цвета мелкими кусачками.
4) Наметить простым карандашом места, где
будет располагаться листва.
5) Нанести клей на намеченные места ровным
слоем.
6) Разложить кусочки бумаги ( газеты,
поролона), прижимая их к основанию пальцами рук.
7) Приклеить травку.
11.
Оформление
панно «Березовая поляна».
- «В России средь березовых
просторов,
Полянка есть – Мордовия моя!
Она – как песня матери, с которой
За горы уходил и за моря.
12.
Наш
малыш проснулся.
Он тянет к нам свои ладошки. Покажите свои ладошки и потрите их друг о друга.
Что вы чувствуете? (Тепло.) Это тепло ваших добрых рук и добрых сердец. Слово ладоши
произошло от имен древних богов. Говорят, жили на земле Лад и Лада. Вместе
они несли в мир любовь и понимание и жили долго и дружно.
Протягивая руку друг другу,
мы делимся своим теплом, как бы говоря: «Я твой друг», «Я готов помочь тебе».
Пусть вокруг вас будет много тепла. Мы все хотим жить в своем теплом доме, на
своей родине, в своей деревне. Придет время, вы уедете из своего родительского
дома учиться, у вас будут свои семьи, но вы всегда будете возвращаться в свой
родной дом. И чем ближе вы будете подъезжать, тем чаще забьется ваше сердце,
комок подступит к горлу, потому что вы увидели свой дом.
13.
Чтение
стихов о Родине.
14.
Заключение.
- Уголок России — отчий дом.
Именно в вашем доме начинается ваша Родина.
15.
Итог.
16.
Домашнее
задание. Нарисовать
березу и выучить стихотворение о березе в исполнении других авторов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.