Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по литературному чтению по теме: Д.Н. Мамин –Сибиряк «Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и веселого трубочиста Яшу». 3 класс. УМК «Перспектива»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок по литературному чтению по теме: Д.Н. Мамин –Сибиряк «Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и веселого трубочиста Яшу». 3 класс. УМК «Перспектива»

библиотека
материалов
Урок литературного чтения Тема: Д. Мамин –Сибиряк «Сказка про Воробья Воробе...
 Ежу на ужин жук нужен- Жутко жуку жить на суку.
Дом-музей Д. Н. Мамина-Сибиряка
Основные признаки сказки Зачин Волшебные предметы Сказочные слова и выражения...
Словарная работа ДУША В ДУШУ   ДЕЛО ПРАВОЕ
1.Сегодня я узнал(а)… 2.  Было интересно… 3.  Было трудно… 4.  Я понял(а), чт...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок литературного чтения Тема: Д. Мамин –Сибиряк «Сказка про Воробья Воробе
Описание слайда:

Урок литературного чтения Тема: Д. Мамин –Сибиряк «Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и веселого трубочиста Яшу» Герои произведения 3 класс УМК ПЕРСПЕКТИВА учитель начальных классов Бреева Яна Васильевна

№ слайда 2  Ежу на ужин жук нужен- Жутко жуку жить на суку.
Описание слайда:

Ежу на ужин жук нужен- Жутко жуку жить на суку.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Дом-музей Д. Н. Мамина-Сибиряка
Описание слайда:

Дом-музей Д. Н. Мамина-Сибиряка

№ слайда 7 Основные признаки сказки Зачин Волшебные предметы Сказочные слова и выражения
Описание слайда:

Основные признаки сказки Зачин Волшебные предметы Сказочные слова и выражения Троекратный повтор Борьба добра и зла Чудесные превращения Концовка

№ слайда 8 Словарная работа ДУША В ДУШУ   ДЕЛО ПРАВОЕ
Описание слайда:

Словарная работа ДУША В ДУШУ   ДЕЛО ПРАВОЕ

№ слайда 9 1.Сегодня я узнал(а)… 2.  Было интересно… 3.  Было трудно… 4.  Я понял(а), чт
Описание слайда:

1.Сегодня я узнал(а)… 2.  Было интересно… 3.  Было трудно… 4.  Я понял(а), что… 5.  Теперь я могу… 6.  Я приобрел(а)… 7.  Я смог (смогла)… 8.  Меня удивило… 9.  Урок дал мне для жизни…


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема: Д.Н. Мамин –Сибиряк «Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и веселого трубочиста Яшу»

Цель урока:

Продолжить ознакомление детей с жанром русской народной сказки и признаками ее построения; понятием «авторская» (литературная) сказка, познакомить с жизнью и творчеством Д.Н. Мамина –Сибиряка, формировать понятие литературная сказка, учить работать с повествовательным текстом, определять тему, основную мысль, содержание произведения; находить жанровые особенности сказки; учить работать в паре, продолжить знакомство с творчеством Д.Н. Мамина-Сибиряка; развивать умение выразительно читать произведение, передавая интонацией настроение; учить отвечать на вопросы: называть героев произведения, объяснять их поступки; выделять основную мысль; обогащать словарный запас; воспитывать доброту, милосердие.

Планируемые результаты:

Предметные: читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправлять ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение.

Метапредметные: формулировать учебные задачи урока, исходя из анализа материала учебника, в совместной деятельности, планировать вместе с учителем деятельность по изучению темы урока на основе ключевых слов, составлять план урока, давать характеристику героев произведения.

Личностные: оценивать свою работу на уроке, осмысление понятий добро и зло.

Оборудование:

Мультимедийная установка, выставка книг по теме урока, портрет Д.Н. Мамина – Сибиряка, карточки с текстом речевой разминки и заданиями,  раздаточный материал, аудиоприложение изучаемого произведения с музыкальным сопровождением к учебнику Л.Ф.Климановой (издательство «Просвещение»).

Ведущий вид деятельности: продуктивный, творческий, проблемный.

Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные; практические.

 

Ход урока

 

I. Организационный момент.

 Психологический настрой

Ну – ка проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ли на месте,
Всё ли в порядке –
Ручка, книжки и тетрадка?

Учитель просит детей сесть за столы.

Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь отметку «5».

 

II. Речевая разминка. Слайд 1

- Прочитайте медленно. Определите жанр.

Ежу на ужин жук нужен-

Жутко жуку жить на суку.

(Это чистоговорка)

- Причитайте медленно  (с ускорение; грустно; весело; скороговоркой)

III. Актуализация знаний ( к уроку нужно было прочитать сказки Д.Н.Мамина – Сибиряка. Принести сборник сказок)

Вводная беседа

- Ребята, сегодня на уроке  мы продолжим знакомство с творчеством Д.Н.Мамина-Сибиряка.

 - Какие книги вы принесли на урок?  Расскажите о своей любимой сказке.  (устный опрос 3-4 учеников)

-  Давайте рассмотрим обложки книг. Почему они такие разные? Слайд 2

( Их оформляли разные художники.)

- А где мы можем узнать фамилию художника?

(На титульном листе.)

-  А что можно узнать, рассматривая переплёт книги?

(Название книги, автора, предположить, о чём будет книга.)

- Что ещё помогает нам узнать содержание книги, не читая её?

( Иллюстрации, название.)

- Как называется книга, которую вы читали?

(“Алёнушкины сказки”)

- Что можно сказать о содержании этой книги по названию?

( В книге будут собраны сказки.)

- Как вы думаете, для кого они были написаны?

( Для Алёнушки).

-Давайте предположим, кто такая Алёнушка?

( Наверное, его дочка.) Слайд 3

- Да, вы правы. Писатель сочинял эти сказки для больной дочери, которую он растил и воспитывал один. Как он относится к ней?

( Очень любит, называет ласково.)

IV. Самоопределение к учебной деятельности .

 Разговор об авторе. Слайд 4

- Посмотрите на портрет писателя. Обратите внимание на взгляд. Какой он?

Грустный или веселый? А, может, суровый? Или загадочный?

- Каким он вам представляется по характеру?

 ( Добрый, умный, грустный.)

- А теперь мы послушаем о жизни Д.Н.Мамина – Сибиряка (звучат 3 сообщения заранее подготовленных учеников).

Сообщения учеников:  Слайд 5

1.Дмитрий Наркисович Мамин - Сибиряк жил давно, в конце прошлого века, родился 6 ноября в заводском поселке Пермской губернии в семье священника и учительницы местной школы. Получил начальное домашнее образование, закончил пермскую духовную семинарию. Учился на юридическом факультете Петербургского университета. Однако получить законченное образование так и не смог. Когда умер отец, вся тяжесть забот о семье легла на Мамина - Сибиряка. Чтобы дать образование братьям и сестре и суметь заработать, решено было переехать в крупный культурный центр. Был выбран Екатеринбург, где начинается его новая жизнь.  Цикл «Алёнушкины сказки» Мамин - Сибиряк написал для больной дочери после смерти жены и отзывался о нем так: «Это моя любимая книжка – её написала сама любовь, и потому она переживёт всё остальное».

2. Мамин - Сибиряк много путешествует по Уралу, тщательно изучает экономику, историю края. Общение с местными жителями, погружение в самобытную жизнь простого народа дает огромный материал для произведений. Тогда же Мамин становится Маминым - Сибиряком. Свои произведения он часто подписывал литературным псевдонимом Д. Сибиряк, который Дмитрий решил присоединить к своей настоящей фамилии. После публикации этих произведений становятся заметными основные мотивы творчества Мамина - Сибиряка: уникальное описание природы Урала, ее влияния на человеческую жизнь.

3. Детские произведения Мамина - Сибиряка уникальны: любовью и нежностью к маленьким людям пронизана каждая строчка прозы писателя. Он изначально задумывал не обычные сказки, а произведения, которые смогут воспитывать чувства ребенка, его разум. Не менее ценными являются и произведения, в которых описывается природа. Писатель старался развить любовь читателей к родному краю, сделать их не уничтожителями, а защитниками своей природы. В честь писателя названо несколько улиц.

- Сейчас проверим, как вы внимательно слушали. Ребята, какая настоящая фамилия Дмитрия Наркисовича?

(Мамин)

- Какой псевдоним он себе придумал?

(Мамин - Сибиряк)

- В какой семье он родился?

(В семье священника и учительницы начальной школы. )

- Как называется цикл сказок, который он написал для своей дочери?

( «Алёнушкины сказки»)

 

V.Формулирование темы урока, постановка цели.

- Итак, какой раздел мы с вами изучаем? (Литературная сказка)

- Вспомните и назовите признаки сказки. Слайд 6

- Прочитайте с доски тему урока.  Определите тему и задачи урока.

( Называть героев произведения, объяснять их поступки, выделять основную мысль в изучаемом тексте, учиться находить жанровые особенности сказки)

- Прочитайте на с. 86 учебника название произведения. – Что вы из него узнали?

(Жанр произведения- сказка, Перечислены герои сказкиВоробей Воробеич, Ерш Ершович и веселый трубочист Яша)

 VI. Первичное чтение произведения

(прослушивание записи из электронного приложения к учебнику)

VII. Физкультминутка

Раз — подняться, потянуться 
Раз — подняться, потянуться, 
Два — нагнуть, разогнуться, 
Три — в ладоши, три хлопка, 
Головою три кивка. 
На четыре — руки шире, 
Пять — руками помахать, 
Шесть — на место тихо сесть 

VIII.Словарная работа  Слайд 7

- как вы понимаете выражения:

ДУША В ДУШУ -жить с кем-нибудь  дружно, согласно, любовно.

ДЕЛО ПРАВОЕ - употребляется как выражение уверенности в правоте какого-либо дела, позиции, предприятия.

IX. Вторичное чтение текста.

- Как автор изображает Воробья Воробеича и Ерша Ершовича?

- Какими чертами характера наделены эти герои?

– Расскажите о дружбе Воробья Воробеича и Ерша Ершовича.

- Как жилось героям зимой и летом? Какие неприятности и трудности были у друзей? Подтвердите свой ответ примерами из  текста.

 - Из скольких частей состоит сказка?  (Из двух частей)

- Озаглавьте  части сказки. ( 1. Дружба героев  2. Кто прав?)

X. Определение некоторых художественных особенностей сказки.

- Кто является главными героями сказок Д.Н.Мамина- Сибиряка?

(Основные герои сказок- животные)

- А где мы можем встретить ещё этих животных?

(В русских народных сказках.)

 Какую же особенность творчества мы можем сформулировать? (Народность сказок)

- Посмотрите, а как написаны названия животных и почему?

(С большой буквы).

- Какую же ещё особенность мы можем назвать? (Под животными подразумеваются люди)

- В каких ещё жанрах используются животные для описания различных качеств человека?

(В баснях.)

XI. Моделирование обложки. (работа в парах)

- Из конверта достаньте листочек белого цвета и смоделируйте обложку этого произведения.

- Расскажите, что вы изобразили? ( Жанр, сказка, авторская, литературная, название, тема о животных, иллюстрацию)

 

XII. Рефлексия Слайд 8.

 1.Сегодня   я     узнал(а)…  

 2.  Было  интересно…                                       

Общая информация

Номер материала: 537231

Похожие материалы