Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок по математике 6 класс(Виленкин) по теме "Деление дробей"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Открытый урок по математике 6 класс(Виленкин) по теме "Деление дробей"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Открытый урок.

Подготовила и провела:

учитель математики

МБОУ Усьманской ООШ

Шаныгина Ольга Афанасьевна

дата проведения:

11.12.2014

Паспорт открытого урока.


Предмет: математика, 6 класс


Тема: Обобщающий урок по теме «Деление дробей»


Тип урока: обобщение и систематизация знаний


Цель: Обобщить и систематизировать теоретический материал, подготовиться к контрольной работе.

Задачи:

  • Отработать умения и навыки применения теоретических знаний при решении заданий, проверить уровень усвоения материала;

  • Развивать познавательную активность, сознательное восприятие учебного материала;

  • Воспитывать культуру общения, прививать интерес к предмету.

Основной метод: словесно-наглядный.


Частные методы и приёмы: репродуктивный, частично-поисковый


Дидактические средства: карточки с заданиями


Учебное оборудование: мультимедийный проектор, экран, доска.

Ресурсы: презентация.













Структура урока:

I. Организационное начало.

II. Мотивация.

III. Устный счёт.

IV. Постановка целей урока. Актуализация опорных знаний.

V. Закрепление и обобщение изученного материала.

VI. Проверка усвоения материала.

VII. Домашнее задание.

VIII. Рефлексия.







Ход урока

  1. Организационный момент.

Проверьте все ли готово у вас к уроку: дневник, учебник, тетрадь, ручка. Черновики, для тех, кому тяжело вычислять в уме.




  1. Мотивация урока.

Начать урок я хочу с вопроса к вам. Как вы думаете, что самое ценное на Земле? (выслушиваются варианты ответов учеников). Этот вопрос волновал человечество не одну тысячу лет. Вот какой ответ дал известный учёный Аль - Бируни: «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит». Слайд1. Пусть эти слова станут девизом нашего урока.

III.Устный счёт

1." Проверь свою память" .


hello_html_37fe23fe.gif





hello_html_m5320ac00.gif

hello_html_mfe33bc4.png

hello_html_m427add41.png

4



За 10 сек запомните квадрат, затем воспроизведите его.

Какие фигуры изображены? Какого цвета фигуры?

Где можно увидеть сочетание этих трех цветов? (на флаге России) Что символизирует каждый цвет?

В настоящее время чаще всего используется следующая трактовка значений цветов флага России: белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий – цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество».

Какие знаки нужно поставить, чтобы получилось верное равенство: hello_html_37fe23fe.gif:hello_html_62f3726.gif=4. Ответ: деление.

IV. Постановка целей урока. Актуализация опорных знаний

Тема «деление обыкновенных дробей». Слайд3

Какие цели мы поставим перед собой на уроке?

Повторить понятие взаимно обратных чисел, нахождения дроби от числа.

Отработать вычислительные навыки деления дробей.

Доказать необходимость применения этих знаний в повседневной жизни.

Оценить свои знания по этой теме.


IV. Закрепление и обобщение изученного материала:

  1. Работа с учебником: № (цепочкой у доски);


  1. Физминутка (гимнастика для глаз)

3. Работа по карточкам- ученик у доски: (карточка №1 )

1. Вычисли: hello_html_m2e52bc2b.gif

2. Реши уравнение, используя определение взаимно – обратных чисел:

hello_html_m72ccde70.gif

  1. Работа по карточкам –ученик у доски (карточка №2)

  2. 1. Вычисли: а) hello_html_63140ecd.gif

2. Самая быстрая птица чёрный стриж может лететь со скорость

170 hello_html_m47aac8c3.gif а «Жигули» развивает скорость в hello_html_556c7bc6.gif раза меньше. Найдите какую скорость может развивать автомашина?





4.Самостоятельная работа «Моя вершина» -фронтальная самопроверка:

1 hello_html_m6ecb3a79.gif

2 Длина взрослого голубого кита 33 метра, а новорождённого в hello_html_fdc7292.gifраза меньше. Какова длина новорождённого кита?

  1. 33:4,4=7,5(т)





V. Проверка усвоения материала:



Тест по теме «Деление дробей» с взаимопроверкой



Вариант 1

Установите, истинны или ложны следующие утверждения:

Если «да», то ставим знак «+», если «нет», то « - «.

1. Числа 0,8 и hello_html_33fa7738.gif – взаимно - обратные

2. hello_html_me8627d0.gif

3. hello_html_61c7febe.gif

4. hello_html_m7661c237.gif

5. hello_html_m157f8124.gif

6. hello_html_m47dcb458.gif

7.Если hello_html_m100bda12.gif

_________________________________







Ответы:

+

-

+

+

-

-

+


+

+

+

-

+


+




Вариант 2

Установите, истинны или ложны следующие утверждения:

Если «да», то ставим знак «+», если «нет», то « - «.

1. Числа 0,6 и hello_html_242862e0.gif – взаимно - обратные

2. hello_html_485ed909.gif

3. hello_html_m1af07bff.gif

4. hello_html_m36d57f68.gif

5. hello_html_2bc45d74.gif

6. hello_html_1302212e.gif

7.Если hello_html_516326ac.gif

hello_html_2777484.gif

__________________________________



VI. Домашнее задание № 608б, №609б,в

VI I. Рефлексия

В древности на Руси говорили: «Умножение- мучение, а деление – беда» А мы сегодня весь урок доказывали обратное. Поднимите руку, кто согласен со мною. Надеюсь, успешная работа на уроке позволит вам успешно написать контрольную работу.















































Тест по теме «Деление дробей»



Вариант 1

Установите, истинны или ложны следующие утверждения:

Если «да», то ставим знак «+», если «нет», то « - «.

1. Числа 0,8 и hello_html_33fa7738.gif – взаимно - обратные

2. hello_html_me8627d0.gif

3. hello_html_61c7febe.gif

4. hello_html_m7661c237.gif

5. hello_html_m157f8124.gif

6. hello_html_m47dcb458.gif

7.Если hello_html_m100bda12.gif

_________________________________







Ответы к тесту:

+

-

+

+

-

-

+


+

+

+

-

+


+




Ответы к тесту:

+

-

+

+

-

-

+


+

+

+

-

+


+


Вариант 2

Установите, истинны или ложны следующие утверждения:

Если «да», то ставим знак «+», если «нет», то « - «.

1. Числа 0,6 и hello_html_242862e0.gif – взаимно - обратные

2. hello_html_485ed909.gif

3. hello_html_m1af07bff.gif

4. hello_html_m36d57f68.gif

5. hello_html_2bc45d74.gif

6. hello_html_1302212e.gif

7.Если hello_html_516326ac.gif

hello_html_2777484.gif

__________________________________



Самостоятельная работа «Моя вершина» :

1 hello_html_m610373f7.gif

2 Длина взрослого голубого кита 33 метра, а новорождённого в hello_html_fdc7292.gifраза меньше. Какова длина новорождённого кита?

Самостоятельная работа «Моя вершина» :

1 hello_html_m610373f7.gif

2 Длина взрослого голубого кита 33 метра, а новорождённого в hello_html_fdc7292.gifраза меньше. Какова длина новорождённого кита?

Самостоятельная работа «Моя вершина» :

1 hello_html_m610373f7.gif

2 Длина взрослого голубого кита 33 метра, а новорождённого в hello_html_fdc7292.gifраза меньше. Какова длина новорождённого кита?

Самостоятельная работа «Моя вершина» :

1 hello_html_m610373f7.gif

2 Длина взрослого голубого кита 33 метра, а новорождённого в hello_html_fdc7292.gifраза меньше. Какова длина новорождённого кита?

Самостоятельная работа «Моя вершина» :

1 hello_html_m610373f7.gif

2 Длина взрослого голубого кита 33 метра, а новорождённого в hello_html_fdc7292.gifраза меньше. Какова длина новорождённого кита?















Карточка №1

1. Вычисли: hello_html_m2e52bc2b.gif

2. Реши уравнение, используя определение взаимно – обратных чисел:

hello_html_20374f4b.gif





Карточка №1

1. Вычисли: hello_html_m2e52bc2b.gif

2. Реши уравнение, используя определение взаимно – обратных чисел:

hello_html_20374f4b.gif





Карточка №1

1. Вычисли: hello_html_m2e52bc2b.gif

2. Реши уравнение, используя определение взаимно – обратных чисел:

hello_html_20374f4b.gif



Карточка №1

1. Вычисли: hello_html_m2e52bc2b.gif

2. Реши уравнение, используя определение взаимно – обратных чисел:

hello_html_20374f4b.gif















Карточка №2



1. Вычисли: а) hello_html_63140ecd.gif

2. Самая быстрая птица чёрный стриж может лететь со скорость

170 hello_html_m47aac8c3.gif а «Жигули» развивает скорость в hello_html_556c7bc6.gif раза меньше. Найдите какую скорость может развивать автомашина?

Карточка №2



1. Вычисли: а) hello_html_63140ecd.gif

2. Самая быстрая птица чёрный стриж может лететь со скорость

170 hello_html_m47aac8c3.gif а «Жигули» развивает скорость в hello_html_556c7bc6.gif раза меньше. Найдите какую скорость может развивать автомашина?

Карточка №2



1. Вычисли: а) hello_html_63140ecd.gif

2. Самая быстрая птица чёрный стриж может лететь со скорость

170 hello_html_m47aac8c3.gif а «Жигули» развивает скорость в hello_html_556c7bc6.gif раза меньше. Найдите какую скорость может развивать автомашина?

Карточка №2



1. Вычисли: а) hello_html_63140ecd.gif

2. Самая быстрая птица чёрный стриж может лететь со скорость

170 hello_html_m47aac8c3.gif а «Жигули» развивает скорость в hello_html_556c7bc6.gif раза меньше. Найдите какую скорость может развивать автомашина?

















Карточка №2



1. Вычисли: а) hello_html_63140ecd.gif

2. Самая быстрая птица чёрный стриж может лететь со скорость

170 hello_html_m47aac8c3.gif а «Жигули» развивает скорость в hello_html_556c7bc6.gif раза меньше. Найдите какую скорость может развивать автомашина?

Карточка №2



1. Вычисли: а) hello_html_63140ecd.gif

2. Самая быстрая птица чёрный стриж может лететь со скорость

170 hello_html_m47aac8c3.gif а «Жигули» развивает скорость в hello_html_556c7bc6.gif раза меньше. Найдите какую скорость может развивать автомашина?





Карточка №1

1. Вычисли: hello_html_m2e52bc2b.gif

2. Реши уравнение, используя определение взаимно – обратных чисел:

hello_html_20374f4b.gif



Карточка №1

1. Вычисли: hello_html_m2e52bc2b.gif

2. Реши уравнение, используя определение взаимно – обратных чисел:

hello_html_20374f4b.gif





Краткое описание документа:

 Предмет: математика, 6 класс

 

Тема: Обобщающий урок по теме «Деление дробей»

 

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

 

Цель:  Обобщить и систематизировать теоретический материал, подготовиться к контрольной работе.

 Задачи: 

-         Отработать умения и навыки применения теоретических знаний при решении заданий, проверить уровень усвоения материала;

-         Развивать познавательную активность, сознательное восприятие учебного материала;

-         Воспитывать культуру общения, прививать интерес к предмету.

Основной метод: словесно-наглядный.

 

Частные методы и приёмы: репродуктивный, частично-поисковый

 

Дидактические средства: карточки с  заданиями

 

Учебное оборудование:  мультимедийный  проектор, экран, доска.

 

Ресурсы:     презентация. 

Общая информация

Номер материала: 323476

Похожие материалы