Инфоурок / Музыка / Конспекты / Открытый урок по математике во 2 классе по теме : « Порядок выполнения действий. Скобки.»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Открытый урок по математике во 2 классе по теме : « Порядок выполнения действий. Скобки.»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_3575a899.gifhello_html_m4e639239.gifhello_html_39deda90.gifhello_html_75ba0b38.gifОткрытый урок по математике во 2 классе по теме :

« Порядок выполнения действий. Скобки.»

Учитель ГКООУ санаторной школы – интерната

Тотиковой И.Х.

triangle.jpg





Цели:

  1. Познакомить с порядком выполнения действий в выражениях со скобками; ознакомление учащихся с такими техническими символами математического языка, как скобки.

  2. УУД

  1. Познавательные: научить соблюдать порядок выполнения действий в выражениях со скобками.

  2. Регулятивные : уметь ставить проблему и решать ее.

  3. Коммуникативные : решать проблему сообща, в паре.

  4. Личностные: объективное оценивание товарищей.



Оборудование : ИД, учебники, костюм для игры.















Ход урока:

  1. Организационный момент (1 минута, релакс- музыка.)

  2. Мотивация к учебной деятельности. 1,2, 3,4,5 – будем мы опять считать. Думать ,вычислять, решать и конечно запоминать.

  3. Актуализация знаний:

  1. Тренировка памяти: « Запомни и начерти» -

  2. На доске : определить порядок выполнения действий.

2+2⋅10 =22 5-10-9=4-?



  1. Выявить причину затруднения.

В первом выражении легко нашли значение, зная порядок выполнения действий.

Но во втором есть затруднения, как…?

  1. Решение проблемы:

5-2(10-9)=4

Что изменилось? (скобки)

Они нужны?

Зачем?(правильно решать выражение)

Что нужно знать при решении выражений со скобками? (порядок выполнения действий.)

Так какой порядок ,какое правило со скобками? (сначала решается действие в скобках, а потом по порядку).

Проверим на практике.

  1. Определить, где ставить скобки. (Самостоятельная работа в парах.)

50-4+5=41

55-5+5=45

80-5⋅2=70

10-20-19=9

Посмотрите и скажите : эти числа в ответах , ни о чем вам не говорят? (даты ВОВ и победы).

  1. Устная задача: в партизанской разведке Марат Казей насчитал 30 вражеских пулеметов ,а Валя Котик на 20<\,. Сколько всего пулеметов насчитали мальчики-герои? Записать в одно выражение на доске. 30+(30-20) = 40



  1. Физ-ка (под музыку).



  1. Работа с учебником.

Стр. 49- правило. (действие в скобках выполняется первым!)

1. Какая запись какому примеру подходит? (Устно)

К разности чисел 86 и 20 прибавить 30.

(86-20)+30

2. В парах или у доски прочитай примеры и реши их:

29-(2+7) от числа 29 отнять сумму числе 2 и 7.

3 . Задача:

У Саши =60 руб.

У Димы -40 руб.

Купили -10 значков

1 значок -? Руб.

Д/з – с.50 №4(1), 5.



  1. ИД- диск-приложение

Диск – приложение

Слайды : № 4 Соедини линией с подходящим выражением.

5- выбери выражение, значение которых равно 12. ( 14:2+5=12).

6. Впиши ответ в каждый пример.



  1. Игра «сколько мне лет?»

В класс входит инопланетянин в костюме.

- Хочу в школу, но не знаю сколько мне лет.

- помогите…

Дети определяют из каких фигур из каких фигур он состоит и сколько ему лет. (54) . Можно дописать внизу на ножках.Безымянный.png

























  1. Рефлексия :

  1. Над какой проблемой мы работали?

  2. Какие задачи стояли перед нами?

  3. В чем были затруднения?

  4. Отметить на полях свое настроение…



i.jpgsad_smiley.jpg

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Открытый урок по математике во 2 классе по теме :

« Порядок выполнения действий. Скобки.»

Учитель ГКООУ санаторной школы – интерната

Тотиковой И.Х.

                 

 

 

Цели:

   I.            Познакомить с порядком выполнения действий в выражениях со скобками; ознакомление учащихся с такими техническими символами математического языка, как скобки.

II.            УУД

1.Познавательные: научить соблюдать порядок выполнения действий в выражениях со скобками.

2.Регулятивные : уметь ставить проблему и решать ее.

3.Коммуникативные : решать проблему  сообща, в паре.

4.Личностные: объективное оценивание товарищей.

 

Оборудование : ИД, учебники, костюм для игры.

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока:

                                                   I.            Организационный момент (1 минута, релакс- музыка.)

                                             II.            Мотивация к учебной деятельности.                                          1,2, 3,4,5 – будем мы опять считать.                                           Думать ,вычислять, решать                                                        и конечно запоминать.

                                        III.            Актуализация знаний:

1.Тренировка памяти:                                             « Запомни и начерти» -

2.На доске : определить порядок выполнения действий.

2+210 =22                                                                                                       5-10-9=4-?

 

3.Выявить причину затруднения.

В первом выражении легко нашли значение, зная порядок выполнения действий.

Но во втором есть затруднения, как…?

4.Решение проблемы:

5-2(10-9)=4

Что изменилось? (скобки)

Они нужны?

Зачем?(правильно решать выражение)

Что нужно знать при решении выражений со скобками? (порядок выполнения действий.)

Так какой порядок ,какое правило со скобками? (сначала решается действие в скобках, а потом по порядку).

Проверим на практике.

5.Определить, где ставить скобки. (Самостоятельная работа в парах.)

50-4+5=41

55-5+5=45

80-52=70

10-20-19=9

Посмотрите и скажите : эти числа в ответах , ни о чем вам не говорят? (даты ВОВ и победы).

6.Устная задача: в партизанской разведке Марат  Казей насчитал 30 вражеских пулеметов ,а Валя Котик на 20 . Сколько всего пулеметов насчитали мальчики-герои? Записать в одно выражение на доске. 30+(30-20) = 40

 

                                       IV.            Физ-ка (под музыку).

 

                                             V.            Работа с учебником.

Стр. 49- правило. (действие в скобках выполняется первым!)

№ 1. Какая запись какому примеру подходит? (Устно)

К разности чисел 86 и 20 прибавить 30.

(86-20)+30

№ 2. В парах или у доски прочитай примеры и реши их:

29-(2+7) от числа 29 отнять сумму числе 2 и 7.

№ 3 . Задача:

У Саши =60 руб.

У Димы -40 руб.

Купили -10 значков

1 значок -? Руб.

Д/з – с.50 №4(1), 5.

 

                                                           VI.            ИД- диск-приложение

Диск – приложение

Слайды : № 4 Соедини линией с подходящим выражением.

№ 5- выбери выражение, значение которых равно 12.   ( 14:2+5=12).

№ 6. Впиши ответ в каждый пример.

 

                                                     VII.             Игра «сколько мне лет?»

В класс входит инопланетянин в костюме.

- Хочу в школу, но не знаю сколько мне лет.

- помогите…

Дети определяют из каких фигур из каких фигур он состоит и сколько ему лет. (54) . Можно дописать  внизу на ножках.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                VIII.            Рефлексия :

1.Над какой проблемой мы работали?

2.Какие задачи стояли перед нами?

3.В чем были затруднения?

4.Отметить на полях свое настроение…

 

 

Общая информация

Номер материала: 501983
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>