Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Открытый урок по Методике музыкального воспитания в школе.Тема: Методика музыкального воспитания в 6 классе.

Открытый урок по Методике музыкального воспитания в школе.Тема: Методика музыкального воспитания в 6 классе.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Предмет: Методика музыкального воспитания в школе.

Дата: 1. 03. 2013 группа: МО-09-9

Тема: Методика музыкального воспитания в 6 классе.


Тип урока: Усвоения знаний и практических навыков. Комбинированный.


Цель: Формировать представление о методах работы, программном содержании предмета «Музыка» в 6 классе и практически применять их.


Задачи:

1. Закрепить знания учащихся о психолого-педагогической характеристике шестиклассников, построении комбинированного урока, познакомить с методикой, содержанием и репертуаром 3-4 четверти 6 класса, раскрыть сказочный образ на примере миниатюры А. Лядова «Кикимора», образ пробуждающейся природы на примере романса С.В. Рахманинова «Весенние воды».

2. развивать навыки вокально-хоровой работы в песне «Наурыз», умения грамотно строить беседу по содержанию произведения, умения адаптировать методы работы на предмет «Музыка»

3. воспитывать творческое отношение к построению урока музыки и изучению программного материала

Ожидаемые результаты:

Учащиеся должны знать – методы работы с учащимися 6 класса во всех структурных частях комбинированного урока

Учащиеся должны уметь – грамотно организовать вокально-хоровую работу над песней, процесс восприятия и анализа музыкального произведения

Учащиеся должны иметь – навыки составления плана-конспекта урока

План занятия:

  1. Организационный момент – 2 мин.

  2. Повторение психолого-педагогической характеристики шестиклассников.

  3. Методы работы учителя музыки по темам 3-4 четверти 6 класса.

  1. методы организации опроса д/з

  2. методы изложения новой темы на примере миниатюры А. Лядова, романса С. Рахманинова

  3. разучивание песни «Наурыз»

  4. методы закрепления новой темы

  1. Схема методов по структуре комбинированного урока

  2. Обобщение, подведение итогов, д/з






Ход занятия

  1. Орг. момент приветствие, объявление темы урока

  2. Задача: вспомнить психолого-педагогическую характеристику шестиклассников, с целью определения методов работы.

  3. Назовите структуру комбинированного урока.

Схема № 1

структурные части урока

группа методов

методы и приемы

I Орг. момент

-


II повторение (опрос д/з)



III изложение новой темы



IV закрепление



V д/з



  1. Выбор темы урока в 3-4-ой четверти 6 класса. Выбор методов опроса д/з.

  2. На опережение симфоническая сказка «Кикимора» А. Лядова

Слайд

  1. Составляют вопросы к беседе о характере произведения. Рассказ о композиторе.

  2. Рассказывают о методах контроля при опросе д/з, указывают тему.

  3. Заполняют таблицу (структурная часть – опрос д/з).

  4. Новая тема – презентации и рассказ о композиторе (А.К. Лядов)

  5. Этапы первоначального ознакомления с произведением

Схема № 2

1.

Вводное слово

2.

Целеполагание

3.

Выразительное исполнение произведения.

4.

Беседа по содержанию

5.

Повторное слушание.

6.

Закрепление названия произведения и автора.

  1. Слайд Симфоническая миниатюра «Кикимора», темы

  2. С.В. Рахманинов и романс «Весенние воды». Слайд.

  3. Вопросы по содержанию вокального произведения. (Темп, исполнители, музыкальная форма, характер мелодической линии певца и аккомпанемента – какой образ?)

  4. Разучивание песни «Наурыз». Слайд. Выбор методов работы. ( вводное слово, целеполагание, выразительное исполнение песни, беседа по содержанию, разучивание: сольфеджио, слоги, со словами приемом «Эхо» по фразам, закрепление всего 1 куплета, закрепление названия песни). Опрос на оценку по желанию (трудовики?). Творческое д/з.

  5. Заполняют таблицу (структурная часть – изложение новой темы).

  1. Обобщение. Устно продумывают форму закрепления. Заполняют таблицу.

Выводы по заполненной таблице – методы для работы с учащимися 6 класса.

Результат работы – разработка конспекта урока по различным темам. Накопление разработок, содержание методической копилки учителя-стажера.

Интеграция с уроком технологов.

  1. Итоги. Оценки.









Схема № 1

структурные части урока

группа методов

методы и приемы


I Орг. момент

словесные и др.










II повторение (опрос д/з)



















III изложение новой темы























IV закрепление























V д/з




























Схема № 2

1.

Вводное слово


2.

Целеполагание


3.

Выразительное исполнение произведения.


4.

Беседа по содержанию


5.

Повторное слушание.


6.

Закрепление названия произведения и автора.
















































Схема № 3

структурные части урока

группа методов

методы и приемы


I Орг. момент

словесные, практические

музыкальное приветствие








II повторение (опрос д/з)

Методы контроля

Фронтальный опрос

Релейный зачет

Терминологический диктант

Взаимоопрос

Контрольная работа

Викторина

Письменный опрос

Защита реферата

Защита проекта

Тесты

Кроссворды

Игровые ситуации

И ДР,

III изложение новой темы

Словесные

Методы стимулирования музыкальной деятельности

Наглядные

Художественно-практические

Рассказ

Беседа

Проблемно-поисковые ситуации

Метод музыкальных иллюстраций

Метод сравнения и анализа музыки

Метод эмоционального воздействия

Метод эмоциональной драмаургии

Эффект удивления

И др.

IV закрепление

Методы контроля

Словесные

Игровые

Кроссворд

Фронтальный опрос

Письменный опрос

Тесты

Викторина

КВН

V д/з


Метод проектов

Творческое задание














Балхашский гуманитарно-технический колледж им. А.Мусина











Открытый урок

« Методика музыкального воспитания в 6 классе»

группа МО-09-9









исполнитель:

преподаватель Кисличенко Е.В.



















2012-2013 учебный год

Краткое описание документа:

Предмет:   Методика музыкального воспитания в школе.

Дата:  1. 03. 2013                                                  группа: МО-09-9                              

Тема: Методика музыкального воспитания в 6 классе.

 

Тип урока: Усвоения знаний и практических навыков. Комбинированный.

 

Цель: Формировать представление о методах работы, программном содержании предмета «Музыка» в 6 классе и практически применять их.

 

Задачи:

1. Закрепить знания учащихся о психолого-педагогической характеристике шестиклассников, построении комбинированного урока, познакомить с методикой, содержанием и репертуаром 3-4 четверти 6 класса, раскрыть сказочный образ на примере миниатюры А. Лядова «Кикимора», образ пробуждающейся природы на примере романса С.В. Рахманинова «Весенние воды».

2. развивать навыки вокально-хоровой работы в песне «Наурыз»,  умения грамотно строить беседу по содержанию произведения, умения адаптировать методы работы на предмет «Музыка»

3. воспитывать творческое отношение к построению урока музыки и изучению программного материала

Ожидаемые результаты:

Учащиеся должны знать – методы работы с учащимися 6 класса  во всех структурных частях комбинированного урока

Учащиеся должны уметь – грамотно организовать вокально-хоровую работу над песней, процесс восприятия и анализа музыкального произведения

Учащиеся должны иметь – навыки составления плана-конспекта урока

План занятия:

I.                Организационный момент – 2 мин.

II.             Повторение психолого-педагогической характеристики шестиклассников.

III.          Методы работы учителя музыки по темам 3-4 четверти 6 класса.

a)    методы организации опроса д/з

b)    методы изложения новой темы на примере миниатюры А. Лядова, романса С. Рахманинова

c)    разучивание песни «Наурыз»

d)    методы закрепления новой темы

IV.          Схема методов по структуре комбинированного урока

V.             Обобщение, подведение итогов, д/з

 

 

 


 

Ход занятия

I.                 Орг. момент                    приветствие, объявление темы урока

II.               Задача: вспомнить психолого-педагогическую характеристику шестиклассников, с целью определения методов работы.

III.             Назовите структуру комбинированного урока.

Схема № 1

структурные части урока

группа методов

методы и приемы

I   Орг. момент

-

 

II повторение (опрос д/з)

 

 

III изложение новой темы

 

 

IV  закрепление

 

 

V д/з

 

 

 

1.           Выбор темы урока в 3-4-ой четверти 6 класса. Выбор методов опроса д/з.

2.           На опережение симфоническая сказка «Кикимора» А. Лядова

         Слайд

3.           Составляют вопросы к беседе о характере произведения.  Рассказ о композиторе.

4.            Рассказывают о методах контроля при опросе д/з, указывают тему.

5.           Заполняют таблицу (структурная часть – опрос д/з).

6.           Новая тема – презентации и рассказ о композиторе (А.К. Лядов)

7.           Этапы первоначального ознакомления с произведением

Схема № 2

1.

Вводное слово

2.

Целеполагание

3.

Выразительное исполнение произведения.

4.

Беседа по содержанию

5.

Повторное слушание.

 6.

Закрепление названия произведения и автора.

8.           Слайд Симфоническая миниатюра «Кикимора», темы

9.           С.В. Рахманинов и романс «Весенние воды». Слайд.

10.        Вопросы по содержанию вокального произведения. (Темп, исполнители, музыкальная форма, характер мелодической линии певца и аккомпанемента – какой образ?)

11.        Разучивание песни «Наурыз». Слайд. Выбор методов работы. ( вводное слово, целеполагание, выразительное исполнение песни, беседа по содержанию, разучивание: сольфеджио, слоги, со словами приемом «Эхо» по фразам, закрепление всего 1 куплета, закрепление названия песни). Опрос на оценку по желанию (трудовики?). Творческое д/з.

12.        Заполняют таблицу (структурная часть – изложение новой темы).

IV.            Обобщение. Устно продумывают форму закрепления. Заполняют таблицу.

Выводы по заполненной таблице – методы для работы с учащимися 6 класса.

Результат работы – разработка конспекта урока по различным темам. Накопление разработок, содержание методической копилки учителя-стажера.

Интеграция с уроком технологов.

V.              Итоги. Оценки.

 

 

 

 

Схема № 1

структурные части урока

группа методов

методы и приемы

 

I   Орг. момент

словесные и др.

 

 

 

 

 

II повторение (опрос д/з)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III изложение новой темы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV  закрепление

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V д/з

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Схема № 2

1.

Вводное слово

 

2.

Целеполагание

 

3.

Выразительное исполнение произведения.

 

4.

Беседа по содержанию

 

5.

Повторное слушание.

 

6.

Закрепление названия произведения и автора.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Схема № 3

структурные части урока

группа методов

методы и приемы

 

I   Орг. момент

словесные, практические

музыкальное приветствие

 

 

 

 

II повторение (опрос д/з)

Методы контроля

Фронтальный опрос

Релейный зачет

Терминологический диктант

Взаимоопрос

Контрольная работа

Викторина

Письменный опрос

Защита реферата

Защита проекта

Тесты

Кроссворды

Игровые ситуации

И ДР,

III изложение новой темы

Словесные

Методы стимулирования музыкальной деятельности

Наглядные

Художественно-практические

Рассказ

Беседа

Проблемно-поисковые ситуации

Метод музыкальных иллюстраций

Метод сравнения и анализа музыки

Метод эмоционального воздействия

Метод эмоциональной драмаургии

Эффект удивления

И др.

IV  закрепление

Методы контроля

Словесные

Игровые

Кроссворд

Фронтальный опрос

Письменный опрос

Тесты

Викторина

КВН

V     д/з

 

Метод проектов

Творческое задание

 

 

 

 

 

 

 

 


Балхашский гуманитарно-технический колледж им. А.Мусина

 

 

 

 

 

Открытый урок

« Методика музыкального воспитания в 6 классе»

группа МО-09-9

 

 

 

 

                                                    исполнитель:

                                                    преподаватель Кисличенко Е.В.

 

 

 

 

 

 

 

Предмет:   Методика музыкального воспитания в школе.

Дата:  1. 03. 2013                                                  группа: МО-09-9                              

Тема: Методика музыкального воспитания в 6 классе.

 

Тип урока: Усвоения знаний и практических навыков. Комбинированный.

 

Цель: Формировать представление о методах работы, программном содержании предмета «Музыка» в 6 классе и практически применять их.

 

Задачи:

1. Закрепить знания учащихся о психолого-педагогической характеристике шестиклассников, построении комбинированного урока, познакомить с методикой, содержанием и репертуаром 3-4 четверти 6 класса, раскрыть сказочный образ на примере миниатюры А. Лядова «Кикимора», образ пробуждающейся природы на примере романса С.В. Рахманинова «Весенние воды».

2. развивать навыки вокально-хоровой работы в песне «Наурыз»,  умения грамотно строить беседу по содержанию произведения, умения адаптировать методы работы на предмет «Музыка»

3. воспитывать творческое отношение к построению урока музыки и изучению программного материала

Ожидаемые результаты:

Учащиеся должны знать – методы работы с учащимися 6 класса  во всех структурных частях комбинированного урока

Учащиеся должны уметь – грамотно организовать вокально-хоровую работу над песней, процесс восприятия и анализа музыкального произведения

Учащиеся должны иметь – навыки составления плана-конспекта урока

План занятия:

I.                Организационный момент – 2 мин.

II.             Повторение психолого-педагогической характеристики шестиклассников.

III.          Методы работы учителя музыки по темам 3-4 четверти 6 класса.

a)    методы организации опроса д/з

b)    методы изложения новой темы на примере миниатюры А. Лядова, романса С. Рахманинова

c)    разучивание песни «Наурыз»

d)    методы закрепления новой темы

IV.          Схема методов по структуре комбинированного урока

V.             Обобщение, подведение итогов, д/з

 

 

 


 

Ход занятия

I.                 Орг. момент                    приветствие, объявление темы урока

II.               Задача: вспомнить психолого-педагогическую характеристику шестиклассников, с целью определения методов работы.

III.             Назовите структуру комбинированного урока.

Схема № 1

структурные части урока

группа методов

методы и приемы

I   Орг. момент

-

 

II повторение (опрос д/з)

 

 

III изложение новой темы

 

 

IV  закрепление

 

 

V д/з

 

 

 

1.           Выбор темы урока в 3-4-ой четверти 6 класса. Выбор методов опроса д/з.

2.           На опережение симфоническая сказка «Кикимора» А. Лядова

         Слайд

3.           Составляют вопросы к беседе о характере произведения.  Рассказ о композиторе.

4.            Рассказывают о методах контроля при опросе д/з, указывают тему.

5.           Заполняют таблицу (структурная часть – опрос д/з).

6.           Новая тема – презентации и рассказ о композиторе (А.К. Лядов)

7.           Этапы первоначального ознакомления с произведением

Схема № 2

1.

Вводное слово

2.

Целеполагание

3.

Выразительное исполнение произведения.

4.

Беседа по содержанию

5.

Повторное слушание.

 6.

Закрепление названия произведения и автора.

8.           Слайд Симфоническая миниатюра «Кикимора», темы

9.           С.В. Рахманинов и романс «Весенние воды». Слайд.

10.        Вопросы по содержанию вокального произведения. (Темп, исполнители, музыкальная форма, характер мелодической линии певца и аккомпанемента – какой образ?)

11.        Разучивание песни «Наурыз». Слайд. Выбор методов работы. ( вводное слово, целеполагание, выразительное исполнение песни, беседа по содержанию, разучивание: сольфеджио, слоги, со словами приемом «Эхо» по фразам, закрепление всего 1 куплета, закрепление названия песни). Опрос на оценку по желанию (трудовики?). Творческое д/з.

12.        Заполняют таблицу (структурная часть – изложение новой темы).

IV.            Обобщение. Устно продумывают форму закрепления. Заполняют таблицу.

Выводы по заполненной таблице – методы для работы с учащимися 6 класса.

Результат работы – разработка конспекта урока по различным темам. Накопление разработок, содержание методической копилки учителя-стажера.

Интеграция с уроком технологов.

V.              Итоги. Оценки.

 

 

 

 

Схема № 1

структурные части урока

группа методов

методы и приемы

 

I   Орг. момент

словесные и др.

 

 

 

 

 

II повторение (опрос д/з)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III изложение новой темы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV  закрепление

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V д/з

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Схема № 2

1.

Вводное слово

 

2.

Целеполагание

 

3.

Выразительное исполнение произведения.

 

4.

Беседа по содержанию

 

5.

Повторное слушание.

 

6.

Закрепление названия произведения и автора.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Схема № 3

структурные части урока

группа методов

методы и приемы

 

I   Орг. момент

словесные, практические

музыкальное приветствие

 

 

 

 

II повторение (опрос д/з)

Методы контроля

Фронтальный опрос

Релейный зачет

Терминологический диктант

Взаимоопрос

Контрольная работа

Викторина

Письменный опрос

Защита реферата

Защита проекта

Тесты

Кроссворды

Игровые ситуации

И ДР,

III изложение новой темы

Словесные

Методы стимулирования музыкальной деятельности

Наглядные

Художественно-практические

Рассказ

Беседа

Проблемно-поисковые ситуации

Метод музыкальных иллюстраций

Метод сравнения и анализа музыки

Метод эмоционального воздействия

Метод эмоциональной драмаургии

Эффект удивления

И др.

IV  закрепление

Методы контроля

Словесные

Игровые

Кроссворд

Фронтальный опрос

Письменный опрос

Тесты

Викторина

КВН

V     д/з

 

Метод проектов

Творческое задание

 

 

 

 

 

 

 

 


Балхашский гуманитарно-технический колледж им. А.Мусина

 

 

 

 

 

Открытый урок

« Методика музыкального воспитания в 6 классе»

группа МО-09-9

 

 

 

 

                                                    исполнитель:

                                                    преподаватель Кисличенко Е.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

Общая информация

Номер материала: 549732


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»