Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Открытый урок по обществознанию для 11 класса на тему : " Права и обязанности родителей и детей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Открытый урок по обществознанию для 11 класса на тему : " Права и обязанности родителей и детей"

библиотека
материалов


ПЛАН-КОСПЕКТ УРОКА

Тема: Права и обязанности родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской Федерации

Цели занятия:

Учебная: способствовать формированию правовых компетенций учащихся в вопросах брака и семьи, прав и обязанностей родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской Федерации;

Развивающая: способствовать формированию у учащихся рациональных приемов и способов мышления, развитие познавательной активности, внимания, культуры речи, культуры учебного труда;

Воспитательная: воспитывать у обучающихся уважение к семейным ценностям.


После изучения темы учащиеся должен:

знать: права и обязанности родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской Федерации;

уметь: применять правовые знания о правах и обязанностях родителей и детей в конкретных жизненных ситуациях.


Формируемые компетенции:

Результатом освоения содержания урока является создание условий для овладения общих (ОК) компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного саморазвития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


Тип урока: формирование новых знаний

Методы: беседа, индивидуальная и групповая работа учащихся, ролевая игра, демонстрация видеороликов, использование интернет ресурсов

Оснащение: презентации, раздаточный материал – рабочие тетради, интерактивная доска, компьютер

Межпредметные связи:

Основы социологии и политологии – тема «Социальный институт: семья», «Социализация личности»

История – раздел «История Древней Руси»

Литература:

Конвенция о правах ребенка. – М.: КНОРУС, 2012

Кошанина Т.В. Основы права: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений/ Т.В. Кошанина. – М.: Академия, 2012

Основы права. Хрестоматия/ Сост. Т.В. Кошанина. – М.: Высшая школа, 2013.

Семейный кодекс Российской Федерации. – М.: Проспект Кно Рус. -2013.

Шкатула В.И. Основы правовых знаний: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений/ В.И. Шкатула, В.В. Надвикова, М.В. Сытинская. – М.: Академия, 2012


Интернет – ресурсы: http://tor-trans.com.ua/tecnologya.htm


Структура урока:

  1. Организационный момент – 2 мин.

  2. Сообщение темы, целей и последовательности изучения темы – 4 мин.

  3. Формирование новых знаний – 23 мин.

  4. Закрепление пройденного материала – 10 мин.

  5. Заключительная часть – 4 мин.

  6. Домашнее задание – 2 мин.


План урока


1.Организационный момент. ( 2 минуты)

- Здравствуте, ребята!

- Как ваше настроение, бодрое?

- Молодцы!

-Улыбнитесь друг-другу, улыбнитесь гостям и улыбнитесь мне!


.II.Начальная мотивация учебной деятельности ( 5 минуты)

До этого мы с вами говорили о семье, состоящей из двух человек – мужа и жены. Но появление в семье ребёнка – это естественное последствие заключения брака.

К чему приводит появление ребенка в семье? Как вы думаете, какую тему мы сегодня пройдем?

Правильно: Права и обязанности родителей и детей.(слайд2)


Попробуем определять задачи: Слайд 3)

Целью нашего урока является:

-познакомиться с правами и обязанностями родителей и детей;

-научиться анализировать законодательные акты, применять их в конкретной жизненной ситуации и формирование общих компетенций предусмотренных в ФГОС по вашей специальности.


- Одна из задач нашего урока научить вас жить. Вы много знаете и про материю  в центре солнца, и про протоны-электроны, но очень мало про то, как жить в браке изо дня в день, а не в ожидании часов свиданий. Не всем быть физиками и химиками математиками, а вот родителями, мужем и женой станут из вас   все.  Поэтому очень важно знать права и обязанности родителей и детей.


Эпиграфом сегодняшней встречи я выбрала слова Сенеки: «Мы рождены, чтобы жить совместно; наше общество – свод камней, который бы обрушился, если бы один не поддержал другого».

(4 слайд)


Я –, поведу сегодня всех вас в прекрасный мир семейного очага, в мир, где всегда должны царить любовь, доброта, ласка, тепло семейного очага, мир заботы и ответственности друг за друга самых близких людей!

Ребята, как здорово осознавать, что ты кому-то нужен! Как здорово дарить самым близким внимание, доброту, ласку!

Семья как общественный институт важна для государства. Крепка семья - крепка держава. Но у каждого члена семьи, а именно у родителей и детей есть определенные права, а также обязанности.


(5 слайд)


Последовательность изучения темы:

1.Законы, определяющие права и обязанности родителей и детей в семье.

2.Права и обязанности родителей в семье.

3.Права и обязанности детей в семье.


III.Актуализация (5 минут)


Что, по-вашему, семья. Назовите членов семьи.

. (СЕМЬ Я - глава семьи, семь человек, за которых нужно нести ответственность. Это дети, жена, мама, папа, тёти, дяди, все, кто живёт с тобой в доме).


Что дает семья человеку? Брак? (продолжение рода, духовное здоровье и др.).

-Брак - это союз женщины и мужчины, который находится под защитой государства,

-брак – это не договор, не соглашение, а союз.

-Брак - пожизненный союз, направленный на образование семьи,  брак- начало и ядро семьи.


Дети. Семья без детей - не семья, дети – это «только радость и умиление», дети - «радость и приятные заботы», дети – это бесконечное счастье, Дети – это в жизни свежий ветерок», дети – это будущее, новое поколение.

-Вы смогли заметить, что многие высказывания совпадают с вашими ответами.


III..Формирование новых знаний.( 25 минут)


Хочу в начале прочитать вам притчу ( 2 минуты)

1.Восточная притча слайд 6
Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:
— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Что ответил Мастер своему ученику?

В течение нашего урока подумайте над этим вопросом.

2.Давайте вспомним качества, помогающие людям не нарушать права и не забывать обязанности слайд 7

( 2 минуты)

1. Качество человека, который поступает с другими по правилу: относись к другим так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.

2. Качество человека, который всегда поступает честно по отношению к другим

3. Качество, свидетельствующее о толковости, рассудительности.

4. Качество учтивого человека, соблюдающего все правила приличия.

5. И тогда такому человеку легко будет жить по принципу: «Твои права кончаются там, где начинаются ……

( порядочность, справедливость, разумность, воспитанность, обязанности). .    

3. А вот следующий вопрос: Что объединяет членов семьи? (родство, дети, общее хозяйство, традиции, права и обязанности).( 2 минуты)

Слайд 8


ПРАВО (англ. law, right) -система общеобязательных, формально определенных норм.

ОБЯЗАННОСТЬ- безусловные для выполнения действия, по общественным требованиям или внутренним побуждениям.— просто синоним долга.


Обобщение ответов. Вывод.


4. А знаете ли вы, в каких законодательных актах определены права и обязанности родителей и детей?( 2 минуты)


Обобщение ответов. Вывод.

- права и обязанности родителей и детей определены:

- в Конституции РФ, Конституции РТ,

-Конвекции о правах ребенка,

-Семейном кодексе РФ,

-Законе «Об образовании в РФ».

5. Ситуация ролевой игры «Родители и дети». (5 минут)

(13 слайд)

А сейчас организуем небольшую ролевую игру «Родители и дети».

1 ряд – выполняют роли родителей. Ваша задача – за 2 минуты высказать ваше мнение, какими правами и обязанностями наделены родители в семье?


2 ряд – выполняют роли детей. Ваша задача – за 2 минуты высказать ваше мнение, какими правами и обязанностями наделены дети в семье?) Идет обсуждение в группах в течение 2-х минут.

права и обязанности родителей, действующие в настоящее время: 

- Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей (ст.63 п.1 СК);

- Обеспечить получение детьми основного общего образования (ст.63 п.2 СК);

- Равенство прав и обязанностей родителей ( ст. 61 СК)

- Защита прав и интересов детей (ст.64 СК);

- Осуществление родительских прав (ст. 65 СК).

Права и обязанности детей :

-Жить и воспитываться в семье (ст.54 СК);

-На общение с родителями и другими родственниками (ст.55 СК);

-На защиту своих прав и законных интересов (Ст.56 СК);

-Выражать своё мнение (ст.57 СК);

-На имя, отчество, фамилию (ст.58 СК);

-Имущественные права (ст.60 СК).

Право ребенка на защиту ст. 56 СК)

Обязанность трудоспособных детей:

- заботиться о нетрудоспособных родителях


Обобщение. Вывод.

Спасибо за ваши рассуждения. Молодцы!


Давайте проведем разминку

9.Игра "Разрешается - запрещается"

1. Куда пойдем мы в воскресенье:
На каток или в кино.
Вот семья вопрос решает
Выбрать мнение одно.
Взрослые на деток смотрят, смотрят - удивляются.
Слушать мнение ребенка конечно (
разрешается).

2. Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (
запрещается)

3. С мамой дети должны жить,
Не грустить и не тужить -
Это (
разрешается).

4. Дитя незаконно похищают,
Мать с ребенком разлучают.
Это
(запрещается).

5. Рисовать и петь учиться,
Если заболел - лечиться,
Это - (разрешается).

6. Много трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа
Конечно (
запрещается).

7. Вместе дружно в мире жить,
С разными детьми дружить -
Это (
разрешается).

8. Когда слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (
запрещается).


(14 слайд)

6. -Нормы семейного поведения возникли еще в первобытном обществе и передавались из поколения в поколение, становясь коллективными привычками, обычаями и традициями. Тех, кто соблюдал эти нормы, общество поддерживало, поощряло, тех, кто нарушал их, - осуждало и наказывало. Так возник нормативный механизм института семьи.

- Брак эволюционирует вместе с обществом. Ребята, из глубины веков известны Правила поведения в семье:

(15слайд)

Князь Владимир Мономах оставил “Поучения” детям: ( 3 минуты)

-при старших молчать;

-мудрых слушать;

-старшим повиноваться;

-с равными себе дружить.

(16 слайд)

При Иване Грозном появился знаменитый “Домострой”. Он учил:

-не красть, не лгать, не завидовать, не осуждать других;

-соблюдать порядок, чистоту в доме;

-строго выполнять свои обязанности.

(17 слайд)


7.К сожалению, права ребенка родителями соблюдаются далеко не всегда.( 2 минуты)

8.Просмотр видеоролика ребенок на балконе

Обсуждение ролика

- А теперь просмотрим видеоролик и после просмотра обсудим:

Какие права нарушены ребенка?( ст.63 п.1)

Что могло произойти?

- Можно ли считать эту женщину мамой?


10. Определение прав и обязанностей родителей и детей в рамках СК.РФ. из отрывков сказок

(18 слайд)

Ваша задача – прочитав отрывки из сказок, соотнести ее с определенными статьями Семейного Кодекса. (Нарушения Семейного кодекса)

1. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Чего лишили эту девочку?

(Статья 54 п.2 СК, ребенок имеет права на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение человеческого достоинства.)

2. Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права?

(Ст 54 п.1 СК ребенком признается лицо,не достигшее возраста восемнадцати лет, совершеннолетия)

3. Вы помните, что дальше произошло с Каем из сказки "Снежная королева"? (Его увезла Снежная королева.) Чего лишила Кая Снежная королева?3. (54 п.2 каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, право знать сво- их родителей, право на их заботу, право на совместное с ним проживание.

4. Баба-Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство.

(54 п.2 каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, право знать сво- их родителей, право на их заботу, право на совместное с ним проживание.)

5. Кто обидел падчерицу из сказки "12 месяцев"? Что может произойти с ребенком, если его ночью в метель отправляют в лес? Чего может лишиться эта девочка? 5.(Ст. 63 п.1.Жизни, здоровья.)

6 . Кто обидел Буратино? Чего от него добивались кот и лиса? 6.(Ст. 60 Буратино мог лишиться своих денег, своего имущества)

- Вспомните, куда шел Буратино с монетами? (ст. 63п.2 родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования)

IV.Закрепление темы Обобщение пройденного. Вывод.

Итак, мы с вами выяснили следующие: 1.Просмотр видеоролика Декларация прав ребенка ( 3 минуты)

права и обязанности родителей, действующие в настоящее время: 

- Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей (ст.63 п.1 СК);

- Обеспечить получение детьми основного общего образования (ст.63 п.2 СК);

- Защита прав и интересов детей (ст.64 СК);

- Осуществление родительских прав (ст. 65 СК).

Права и обязанности детей :

-Жить и воспитываться в семье (ст.55 СК);

-На общение с родителями и другими родственниками (ст.55 СК);

-На защиту своих прав и законных интересов (Ст.56 СК);

-Выражать своё мнение (ст.57 СК);

-На имя, отчество, фамилию (ст.58 СК);

-Имущественные права (ст.60 СК).

Обязанность трудоспособных детей:

- заботиться о нетрудоспособных родителях



2. А теперь давайте вспомним восточную притчу: и ответим на вопрос ( 1 минута)

- Что ответил Мудрец в ответ Мастеру?

- ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ!



3. На закрепление изученного материала выполним следующее задание: вместо точек указать пропущенные слова. ( 1 минута)

Текст задания: Синоним долга -……(обязанность). Права и обязанности родителей и детей в семье зафиксированы в Конституции РФ, ……. (Конституции РТ), Конвенции о …. (правах ребенка), Семейном кодексе РФ, ……. (Законе «Об образовании в РФ». Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей в семье решаются родителя по их …… (взаимному согласию) исходя из интересов детей с учетом мнения детей. Родительские права прекращаются по достижении детьми …. (18) лет или при вступлении в брак.

(20слайд)


Вывод.



V. РЕФЛЕКСИЯ ( 5 минут)

У ВАС НА СТОЛАХ ЕСТЬ БУМАГИ А3 формата и фламастеры

- Задание к группе родители:

Используя тему опишите или нарисуйте каким вы хотели бы видеть ваших будущих детей?

- Задание ко второй группе

- Какими родителями вы себя представляете в будущем?

- Демонстрация)




VI.Домашнее задание

- Выставление оценок

(2 1слайд)


Подготовить эссе на тему: «Твои права начинаются там, где начинаются обязанности»

(22 слайд)

РЕБЯТА, ВСЕ В ВАШИХ РУКАХ, У ВАС ВСЕГДА ЕСТЬ ВЫБОР, НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ! ПОЗВОЛЬТЕ СЕБЕ БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМИ ДЕТЬМИ И СЧАСТЛИВЫМИ РОДИТЕЛЯМИ!


ЗАДАНИЯ

Задание 1. Ответьте на вопросы.

Что, по-вашему, семья. Назовите членов семьи.

Семья-это ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Члены семьи -____________________________________________________________________________________________________________________________________


Что дает семья человеку?

____________________________________________________________________________________________________________________________________


Что объединяет членов семьи?

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Право - ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Обязанность - ____________________________________________________________________________________________________________________________________

В каких законодательных актах определены права и обязанности родителей и детей?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ваша задача – высказать ваше мнение, какими правами и обязанностями наделены родители в семье?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ваша задача – высказать ваше мнение, какими правами и обязанностями наделены дети в семье?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Изучить текст.

Сегодня права детей можно условно разделить на 6 основных групп:

*К первой группе можно отнести такие права ребенка, как право на жизнь, на имя, на равенство в осуществлении других прав и т.п.

*Ко второй группе относится права ребенка на семейное благополучие.

*К третьей группе относится права ребенка на свободное развитие его личности.

* Четвертая группа права призвана обеспечить здоровье детей.

*Пятая группа прав ориентирована на образование детей и их культурное развитие (право на образование, на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, право свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством).

*И шестая группа прав направлена на защиту детей от экономической и другой эксплуатации, от привлечения к производству и распространению наркотиков, от античеловеческого содержания и обращения с детьми в местах лишения свободы.

К сожалению, права ребенка родителями соблюдаются далеко не всегда.


Задание 3: Определение прав и обязанностей родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской Федерации при анализе отрывков из сказок

1. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Чего лишили эту девочку

2. Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права?

3. Вы помните, что дальше произошло с Каем из сказки "Снежная королева"? (Его увезла Снежная королева.) Чего лишила Кая Снежная королева?

4. Баба-Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство.

5. Кто обидел падчерицу из сказки "12 месяцев"? Что может произойти с ребенком, если его ночью в метель отправляют в лес? Чего может лишиться эта девочка

6 . Кто обидел Буратино? Чего от него добивались кот и лиса?

- Вспомните, куда шел Буратино с монетами? - Значит, у Буратино есть еще одно право - право на образование.

СТАТЬИ СЕМЕЙНОГО КОДЕКСА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Статья 1. Основные начала семейного законодательства

1. Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства.

2. Признается брак, заключенный только в органах записи актов гражданского состояния.

3. Регулирование семейных отношений осуществляется в соответствии с принципами добровольности брачного союза мужчины и женщины, равенства прав супругов в семье, разрешения внутрисемейных вопросов по взаимному согласию, приоритета семейного воспитания детей, заботы об их благосостоянии и развитии, обеспечения приоритетной защиты прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.

4. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан при вступлении в брак и в семейных отношениях по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

Статья 55. Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками

1. Ребенок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками. Расторжение брака родителей, признание его недействительным или раздельное проживание родителей не влияют на права ребенка.

В случае раздельного проживания родителей ребенок имеет право на общение с каждым из них. Ребенок имеет право на общение со своими родителями также в случае их проживания в разных государствах.

2. Ребенок, находящийся в экстремальной ситуации (задержание, арест, заключение под стражу, нахождение в лечебном учреждении и другое), имеет право на общение со своими родителями и другими родственниками в порядке, установленном законом.

Статья 56. Право ребенка на защиту

1. Ребенок имеет право на защиту своих прав и законных интересов.

Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями (лицами, их заменяющими), а в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом, органом опеки и попечительства, прокурором и судом

2. Ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (лиц, их заменяющих).

3. Должностные лица организаций и иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребенка. При получении таких сведений орган опеки и попечительства обязан принять необходимые меры по защите прав и законных интересов ребенка.

Статья 57. Право ребенка выражать свое мнение

Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства. Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет, обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.

Статья 60. Имущественные права ребенка

1. Ребенок имеет право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи в порядке и в размерах, которые установлены разделом V настоящего Кодекса.

2. Суммы, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей (лиц, их заменяющих) и расходуются ими на содержание, воспитание и образование ребенка.

3. Ребенок имеет право собственности на доходы, полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка.

Глава 12. Права и обязанности родителей

Статья 61. Равенство прав и обязанностей родителей

1. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права).

2. Родительские права, предусмотренные настоящей главой, прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия.

Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

2. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования.

Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения детьми основного общего образования.

Статья 65. Осуществление родительских прав

1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

Статья 66. Осуществление родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка

1. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решение вопросов получения ребенком образования.

Родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать общению ребенка с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию.

Статья 67. Право на общение с ребенком дедушки, бабушки, братьев, сестер и других родственников

1. Дедушка, бабушка, братья, сестры и другие родственники имеют право на общение с ребенком.

2. В случае отказа родителей (одного из них) от предоставления близким родственникам ребенка возможности общаться с ним орган опеки и попечительства может обязать родителей (одного из них) не препятствовать этому общению.

Статья 69. Лишение родительских прав

Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они:

уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов;

отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома (отделения) либо из иного лечебного учреждения, воспитательного учреждения, учреждения социальной защиты населения или из других аналогичных учреждений;

злоупотребляют своими родительскими правами;

жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют физическое или психическое насилие над ними, покушаются на их половую неприкосновенность;

являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией;

совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей либо против жизни или здоровья супруга.

Задание 4: вместо точек в тексте указать пропущенные слова.

Текст задания: Синоним долга - ……….. Права и обязанности родителей и детей в семье зафиксированы в Конституции РФ, ……………., Конвенции о …. …………, Законе «Об образовании в РФ», ……………... Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей в семье решаются родителя по их …………..исходя из интересов детей с учетом мнения детей. Родительские права прекращаются по достижении детьми …. лет или при вступлении в брак.


Домашнее задание

Подготовить эссе на тему: 1.«Твои права кончаются там, где начинаются обязанности»



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

ПЛАН-КОСПЕКТ УРОКА

Тема: Права и обязанности родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской Федерации

Цели занятия:

Учебная: способствовать формированию правовых компетенций учащихся в вопросах брака и семьи, прав и обязанностей родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской Федерации;

Развивающая: способствовать формированию у учащихся рациональных приемов и способов мышления, развитие познавательной активности, внимания, культуры  речи, культуры учебного труда;

Воспитательная: воспитывать у обучающихся уважение к семейным ценностям.

 

После изучения темы учащиеся должен:

знать: права и обязанности родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской Федерации;

уметь: применять правовые знания о правах и обязанностях родителей и детей в конкретных жизненных ситуациях.

 

Формируемые компетенции:

Результатом освоения содержания урока  является создание условий для овладения общих (ОК) компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного саморазвития.

ОК  5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК  7. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

 

Тип урока: формирование новых знаний

Методы: беседа,индивидуальная и групповая работа учащихся, ролевая игра,  демонстрация видеороликов, использование интернет ресурсов

Оснащение: презентации, раздаточный материал – рабочие тетради,интерактивная доска, компьютер

Автор
Дата добавления 24.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров1098
Номер материала 456507
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх