Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Открытый урок по окружающему миру 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по окружающему миру 2 класс

библиотека
материалов



Название темы урока: «Понятие об имени существительном»

Класс:  3

Роль и место данной темы в курсе: урок № 1 в разделе «Имя существительное»

Тип урока: комбинированный урок

Используемые технологии: ИКТ, личностно-ориентированные, здоровьеразвивающие

Цели и задачи урока:

- сформировать понятие об имени существительном как части речи, умение осознано распознавать слова, относящиеся к именам существительным и обозначающие одушевленные и неодушевленные предметы, имена собственные или нарицательные;

- способствовать развитию орфографической зоркости, внимания, мышления, устной и письменной речи;

- воспитывать интерес к изучению русского языка;

- сохранить и улучшить психическое и физическое здоровье учащихся.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска SMART  Board, компьютерная презентация «Физминутки» (Power Point – ресурс из Интернета), компьютерная презентация «Имя существительное» (Note book), тетради.

План урока:

1.Орг. момент.

2.Актуализация знаний.

3.Постановка темы урока.

4.Работа по теме урока.

5.Тестирование. Оценка знаний.

6.Итог урока. Обобщение изученного материала.

7. Рефлексия.

8.Домашнее задание.

 

 







Открытый урок по окружающему миру 2 класс

По страницам «Красной  книги»

                                                                       Составила: Сырова В.В

                                                                     

Тема урока «По страницам красной книги»

Цель урока:

  • сформировать у учащихся целостную картину мира.

Задачи урока:

Образовательные:

  • вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс;

  • развивать речевые умения.

Воспитательные: 

  • воспитывать терпимость к чужому мнению, внимательное, доброжелательное отношение к ответам и рассказам других детей через содержание учебного проекта

Развивающие: 

  • учить работать с дополнительной литературой, расширить кругозор;

  • формировать способности к самоконтролю действий по достижению целей и рефлексии.

Оборудование:

1. Рисунки, картинки, фотографии животных и птиц

2. Мультимедийный проектор                                                  - 1 компл.

3. Компьютер                                                                 - 1 компл.

4. Электронная презентация по теме занятия                        - 1 компл.

Этапы учебного занятия и расчет времени

  1. Вводная часть…… ………………………………………..……...2  мин.

  2. Проверка домашней работы……………………………………...5 мин

  3. Основная часть…………………………………………………..   25  мин.

1. Работа по теме урока.………………………………………………   10 мин.

2. Защита детьми своих работ………………………………………       15 мин

  1. Заключительная часть……………………………………………………………..   3  мин.

ПО СТРАНИЦАМ КРАСНОЙ КНИГИ

ХОД УРОКА

Проверка д\р.

СЛАЙД      Тест  

Рассказ о дом животных

  • Какие ещё животные есть у вас дома? (2 – 3 ученика)
    – Кто ещё хочет поделиться рассказом о домашнем любимце, может рассказать на перемене, о том, как выглядит его друг, как правильно заботиться о нём.
    – Мы говорили о домашних животных, а какие животные ещё есть?
    – А как вы думаете, люди должны заботиться только о домашних животных? Почему?

  •  (Ответы детей)
    – Как можно помочь диким животным, которые живут в дикой природе? Например, птицам?
    – А зверям в лесу вы можете чем-нибудь помочь?
    – Вы не можете, но есть специальные люди – лесники, которые следят, за сохранностью животных: они подкармливают птиц, оленей и лосей; следят, чтобы на них не охотились в период размножения. Раньше, когда таких людей не было животные, птицы и растения уничтожались постоянно и многие совсем исчезли с Земли.
    – Для того, чтобы остановить это, люди создали необычную книгу.

Сегодня мы будем говорить о необычной книге. Цвет переплета у этой книги красный.
– Где вы встречаетесь с красным светом? (Кто-нибудь из детей вспомнит про светофор)
– Вспомните, что показывает красный цвет у светофора? (Это сигнал тревоги, опасности, предупреждения. Связь с ПДД)
– Правильно, красный сигнал светофора, предупреждает: “Осторожно! Может случиться беда”. Вот и Красная книга предупреждает об опасности, но о какой?

СЛАЙД
– В 1949 году при международном союзе охраны природы во Франции была создана комиссия по редким видам. Составление первого варианта Красной книги потребовало 14 лет. Позднее она ещё раз переиздавалась.  

СЛАЙД                                                                                                                                                   Главным автором Красной книги стал английский орнитолог и художник-анималист Питер Скотт.

СЛАЙД (на фоне чтения стихотворения)

Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
“Красная книга” –  Красная!
Значит, природа в опасности!

Слайд (животные и растения занесенные в красную книгу)

Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие по страницам Красной книги. Посмотрите на картинки. На них изображены прекрасные творения природы. Они радуют наш глаз, мы могли бы восхищаться их красотой. Но есть одно обстоятельство – все они занесены в Красную книгу.

А почему они занесены в эту книгу и почему она  называется Красной книгой?

- Давайте послушаем ребят, которые нашли сведения, когда и как была создана Красная книга

Ответы детей…

Начиная с 1600 года на нашей планете вымерло около 150 видов животных, причем более половины из них - за последние 60 лет.

 К началу 20 века стало очевидно, что необходимо принимать специальные меры по спасению животного и растительного мира.

В 1948 году на международной конференции был основан союз охраны природы. Его главной задачей было выявление исчезающих видов животных. А позднее растений, которые находились на грани исчезновения и требовали  заботы человека.

Тогда была создана специальная комиссия службы спасения. Эта служба спасения составила мировой список с пояснениями, в который входили животные и растения, находящиеся на грани исчезновения и редкие виды. Учёные решили назвать этот список Красной книгой.

- Как вы думаете, почему назвали именно Красной книгой, а не желтой, синей?

Ответ  Красный цвет – сигнал опасности.

СЛАЙД

В 1966 году была издана Международная Красная книга в очень необычном виде. Красный цвет-сигнал опасности. Он как бы призывает всех людей: растения и животные в беде, помогите им! Поэтому она и “одета” в красный переплёт.

СЛАЙД                                                                                                                                                Красную Книгу называют еще и  Документом совести человека. 
Для удобства пользования, страницы у книги цветные: на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения; на желтых — уязвимые виды; на белых — сведения о редких видах, на серых — сведения о мало изученных и редких видах; на зеленых — сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасности.
– А как вы думаете, что находится на чёрных страницах?
– Черными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды.
В 1681 г. был уничтожен дронт — толстая и неуклюжая птица. В Англии даже есть выражение — "мертвый, как дронт". Его употребляют, когда хотят сказать о чем-то навсегда утерянном.
В одной стране жили необыкновенные голуби. Громадными стаями перелетали они с одного места на другое. Называли этих голубей странствующими. Их было так много, что люди ради вкусного мяса убивали их без счета. Охота не прекращалась до той пор, пока на Земле не осталось ни одного голубя.
Примерно 250 лет назад экспедиция Витуса Беринга обнаружила в море, у самого берега, невиданных животных, которые мирно паслись в зарослях морской капусты на мелководье. Их назвали морскими коровами. Эти доверчивые, медлительные животные размерами со слона не боялись людей, близко подплывали к их лодкам. А люди безжалостно их убивали. С каждым годом их становилось все меньше и меньше, и через 27 лет их всех истребили. Так навсегда исчезли морские коровы. Теперь никто, нигде и никогда не увидит этих замечательных животных.

Красная книга не закон об охране природы, это факты, собранные учёными. У каждого государства своя красная книга. У России тоже есть красная книга, в которую внесены редкие животные нашей Родины.

ДЕТИ: В нашей стране Красная книга вышла в 1978 году. Она называлась Красная книга СССР. Сначала все сведения о редких и исчезающих животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждается значительно большее число видов.
Поэтому второе издание Красной книги СССР вышло в 1984 году в 2 томах. В них о каждом животном и растении кратко, но точно сказано все: насколько бедственно его положение, в каких краях встречается, где обитает, по каким причинам исчезает. И главное – что надо сделать, чтобы его уберечь от вымирания.

-Во всем мире и в нашей стране охота на редких животных запрещена. Под особой охраной животные находятся в заповедниках, национальных парках, зоопарках. 

Объяснение слов:     Ответы детей

Заповедники – это участок дикой природы, на котором охраняются все природные объекты. Здесь запрещена какая-либо хозяйственная деятельность людей, сбор грибов, ягод, лекарственных растений, запрещена охота, рыбная ловля. В заповедниках ведётся научно-исследовательская работа.

Заказник – род заповедника, где временно запрещена охота или где находится под особой охраной определённый вид животных или растений.

Национальные парки – это природный музей под открытым небом. Места отдыха и туризма. Это также охраняемая территория.  В древности устраивались псовые гонные охоты на лосей. И в нашем лесу обитает этот лесной великан. Местные охотники заготавливают корм и раскладывают его в лесу в зимнее время.

Зоопарки – это убежища для редких, исчезающих животных.

Физкультминутка.
Мы немножко отдохнём.
Встанем, глубоко вздохнём.
Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали.

Вдруг мы видим у куста
Выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берём (наклон, выпрямиться)
И назад в дупло кладём. (Поднять руки вверх)

Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лисицу обхитрим
На носочках побежим. ( Бег на носках)
Зайка прыгал под кустом,
Приглашая нас в свой дом.

Работа по учебнику с.86

- откройте учебник на с.  __ и прочитайте еще раз, что такое красная книга.

Ну а сейчас давайте познакомимся с животными, которые занесены в Красную книгу. В течение месяца мы искали о них материал, делали рисунки, искали легенды и читали о них рассказы и энциклопедии.

2. Защита уч-ся своих работ.

Работа по учебнику с.86

Откройте учебник на стр. 86. Рассмотрите схему. Попробуйте по схеме сами рассказать, какие опасности подстерегают природу от деятельности людей

(Если затрудняются: Угрозой является чрезмерная добыча животных, охота. Но есть ещё причина — разрушение мест обитания животных. Вот, например, через глухой лес прокладывают дорогу. Начинают лес вырубать, машины работают, грохочут, люди шумят. Звери, птицы пугаются, и им нужно куда-то уходить. Они могут не успеть и детенышей вывести.)

 Беседа. Будь природе другом.

Как вы думаете, охранять надо только те растения и тех животных, которые занесены в Красную книгу?
– А что вы можете сделать для охраны природы? У вас на партах разложены правила для друзей природы. Просмотрите их. А теперь я буду показывать вам знак, а попробуете определить, к какому правилу он относится.

  1. Не ломай ветки деревьев и кустарников.

  2. Не повреждай кору деревьев.

  3. Не рви в лесу и на лугу цветы. Пусть красивые растения останутся в природе!

  4. Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

  5. Береги лягушек, жаб, головастиков.

  6. Не лови диких животных и не уноси их домой.

  7. Не подходи близко к гнёздам птиц и не разоряй их.

  8. Не оставляй в лесу, на лугу, у реки, у моря мусор. Не бросай его в водоёмы.

  9. Не шуми в лесу.

Правила друзей природы:

Затем заранее подготовленные дети рассказывают стихотворение о правилах поведения в природе

Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.

– Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать,
Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять:
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну, кому они мешают?

– Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость,
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Помоги лесным зверюшкам,
Приготовь для них кормушки.

– И тогда любой зверек –
Будь то ласка иль хорек,
Еж лесной, речная рыба –
Скажет: «Ты – мой друг! Спасибо!»

Итог занятия.

А теперь я предлагаю тест. Вам нужно ответить на вопросы, выбрав один из вариантов. Выбранный ответ записывайте буквой в таблицу.

СЛАЙД


1

2

3

4





1. Почему нельзя загрязнять воду?

  • Потому что в ней погибают организмы. (Д)

  • Потому что будет некрасивый цвет воды. (М)

2. Есть ли в природе ненужные и бесполезные живые существа?

  • Да, например комар. Он больно кусается. (Б)

  • Нет. В природе нет ничего бесполезного, ненужного. (Р)

3. Почему человеку нужно заботиться о редких животных?

  • Потому что их осталось мало и они могут совсем исчезнуть. (У)

  • Потому что их можно будет потом взять домой. (Я)

4. Какие животные и растения занесены в Красную книгу?

  • Которым грозит полное исчезновение с лица Земли. (Г)

  • Красивым. (П)


1

2

3

4

Д

Р

У

Г

Давайте проверим, что у нас получилось?

Дети: «Слово «друг».

А это значит!

СЛАЙД : «Человек должен стать настоящим другом всего живого на планете. И только тогда страниц в Красной книге станет мало и не будет так грустно осознавать, что самые большие катастрофы – дело рук самого человека».

Для чего была создана Красная книга?
– Как вы думаете, для чего нужно знать растения и животных, занесённые в Красную книгу?
– Какие животные и растения, находящиеся в Красной книге вам запомнились?

(Учитель показывает рисунки, дети называют, если затрудняются, подсказываю).

И закончить наш урок я хочу стихотворением

Люди!
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы.
Убивайте лишь зверей внутри себя.

IX. Домашнее задание: 

  • Выучить правила “Друзей природы”.

  • Прочитать в учебнике, интересные сведения о растениях и животных, занесённых в Красную книгу.


Краткое описание документа:

Название темы урока: «Понятие об имени существительном»

Класс:  3

Роль и место данной темы в курсе: урок № 1 в разделе «Имя существительное»

Тип урока: комбинированный урок

Используемые технологии: ИКТ, личностно-ориентированные, здоровьеразвивающие

Цели и задачи урока:

- сформировать понятие об имени существительном как части речи, умение осознано распознавать слова, относящиеся к именам существительным и обозначающие одушевленные и неодушевленные предметы, имена собственные или нарицательные;

- способствовать развитию орфографической зоркости, внимания, мышления, устной и письменной речи;

- воспитывать интерес к изучению русского языка;

- сохранить и улучшить психическое и физическое здоровье учащихся.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска SMART  Board, компьютерная презентация «Физминутки» (Power Point – ресурс из Интернета), компьютерная презентация «Имя существительное» (Note book), тетради

Автор
Дата добавления 28.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров262
Номер материала 346819
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх