Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по окружающему миру на тему "Моря, озера и реки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по окружающему миру на тему "Моря, озера и реки"

библиотека
материалов

Цели: Образовательные: сформировать у учащихся представление о морях, озерах и реках России, познакомить с географическим положением рек. Совершенствовать умения и навыки работы с физической картой России, с картой полушарий.

Развивающие: развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, рассуждать и делать выводы.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природным богатствам России. Прививать любовь к родному краю.

Тип урока: комбинированный урок.

Оборудование: физическая карта России, карта полушарий, компьютер, проектор, экран, диск о Черноморском побережье Кавказа, городе Тольятти, карточки с дифференцированным заданием, конверт с карточками для игры.

Ход урока.

  1. Организационный момент. Мобилизующий этап – 2 мин.

Здравствуйте, садитесь. Ребята, давайте прочитаем стихотворение и настроимся активно работать на уроке. (Стихотворение записано на доске.)

Прозвенел уже звонок.

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнем урок.

Будем мы трудиться с картой,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики.

Какой будет урок? (Окружающий мир.)



  1. Постановка темы и цели урока – 1 мин.

Сегодня побываем мы на берегах рек, озер и морей нашей Родины. За особую красоту озер их иногда называют голубыми глазами Земли. Моря, озера и реки дают жизнь всему живому: растениям, животным и людям. Познакомимся с географическим положением рек, продолжим работу с физической картой России и картой полушарий.



III. Повторение опорных знаний – 5 мин.


    1. Индивидуальный опрос. (3 ученика получают карточки.)

1 карточка.

Вставьте пропущенные слова, чтобы получилось верное высказывание.

Россия – страна огромных равнин. Огромная низменность с большим количеством болот называется …равниной. … равнину называют «холмистой». А … плоскогорье похоже на горную страну.

2 карточка.

Вставьте пропущенные слова, чтобы получилось верное высказывание.

Россия – страна величественных гор. Самые высокие горы - … горы. На юге Сибири находятся горы … и … . С севера на юг через всю территорию России протянулись … горы.

3 карточка.

Найдите лишний географический объект:

а) Кавказ, Урал, Средне-Сибирское плоскогорье;

б) Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина, Саяны;

в) Алтай, Саяны, Кавказ.

    1. Фронтальный опрос.

Ребята, с какой темой мы познакомились на прошлом уроке? (Равнины и горы России.)

Покажите на карте известные вам равнины.

(Ученик выходит к доске. Называет их и показывает на карте.)

Какие горы нашей страны вы знаете?

(Ученик выходит к доске. Называет их и показывает на карте.)

А сейчас, ребята, посмотрите на слайд. Обратите внимание на красоту гор, их высоту и величие.

Дети, о каком интересном заповеднике вы узнали на прошлом уроке. (Об Ильменском заповеднике.)

Расскажите об этом заповеднике и покажите на карте.

Ребята, а какие горы расположены в нашем крае? (Жигулевские горы.)

3. Итог проверки знаний и умений.

Россия – страна огромных равнин и величественных гор. Крупнейшие равнины России – Восточно-Европейская (Русская), Западно-Сибирская, Средне-Cибирское плоскогорье. Наиболее известные горы нашей страны – Уральские, Кавказские, Алтай, Саяны и менее известные горы – Жигулевские, которые расположены в нашем крае.


Гимнастика для глаз.

Дети, давайте выполним гимнастику для глаз.


  1. Усвоение новых знаний – 16 мин.

Сейчас, ребята, отправимся в путешествие по водным просторам нашей большой страны. И в этом нам поможет физическая карта. Познакомимся с океанами, морями, озерами. Берега России омывают моря трех океанов. Откройте физическую карту. Найдите и назовите океаны.

На Севере – Северный Ледовитый океан. На западе – Атлантический океан. На востоке – Тихий океан. (Выходит к доске ученик и показывает на карте океаны.)

Моря Северного Ледовитого океана очень холодные. Почти круглый год они покрыты льдом. Давайте найдем на карте моря, которые относятся к Северному Ледовитому океану. Назовите эти моря.

Белое море, Карское море, море Лаптевых, Восточно-Сибирское море, Чукотское море. (Ученик показывает на карте у доски.)

Моря Тихого океана тоже довольно холодные. Над ними часто дуют суровые ветры и стоят густые туманы.

Найдите и назовите моря Тихого океана.

Охотское море, Японское море, Берингово море. (Ученик находит и показывает на карте у доски.)

А сейчас, ребята, откройте карту полушарий. Найдите Балтийское и Черное моря. Определите к какому океану они относятся.

Балтийское и Черное моря – это моря Атлантического океана, они особенно глубоко вдаются в сушу.

Что вы можете сказать о Черном море?

Давайте посмотрим диск о Черноморском побережье Кавказа. (Просмотр диска.)

Черное море теплое, большая часть его никогда не замерзает. Берега Черного моря – это место, куда приезжают для отдыха и лечения многие тысячи людей нашей страны.

О Балтийском море не скажешь, что оно очень теплое, но в нем купаются.

Что вы можете сказать о морской воде? (Вода в морях соленая.)

Сколько же морей омывают российские берега? Давайте посчитаем. (11 морей.)


Физминутка.

Встаньте, ребята. Вы хорошо потрудились, а теперь отдохнем.

Как лента блестящая,

Речка течет настоящая.

И днем течет,

И ночью течет –

Налево свернет,

Направо свернет.

А в речке вода леденящая,

У берегов ворчливая,

А посередке ленивая.

Дети, о чем наша физминутка? (О реке.)

А сейчас по реке мы попадем в самое глубокое пресное озеро мира. Давайте его найдем на карте. Как называется это озеро? (Байкал.)

Ребята, посмотрите на слайд. Озеро Байкал расположено на Средне-Сибирском плоскогорье. Оно внесено в список Всемирного наследия. Обратите внимание на красоту этого озера.

В России множество больших и маленьких озер. Самое большое по площади – Каспийское. Из-за огромных размеров его называют озером – морем или просто морем. Но на самом деле это озеро. К озерам – морям также относятся Аральское и Белое море. Давайте найдем на карте.

Но это еще не все озера. Их на территории России свыше двух миллионов. Ладожское и Онежское озера – это крупнейшие озера Европы. (учитель показывает на карте.) В Ладожском озере берет свое начало река Нева, на которой стоит Санкт-Петербург. (Учитель показывает несколько слайдов с изображением реки Невы). Эти два озера связаны друг с другом : из Онежского озера вытекает река Свирь, которая впадает в Ладожское озеро. Это озера с пресной водой.

А теперь послушайте загадку. Отгадав ее, вы узнаете о чем мы будем вести речь дальше.

Течет, течет –

Не вытечет.

Бежит, бежит –

Не выбежит. (Река)

Ребята, откройте учебники на стр. 74 и прочитайте самостоятельно статью о реках. Читайте внимательно и запомните названия рек.

Назовите самые крупные реки нашей страны.

(Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур.)

Какая река протекает в нашем крае? (Волга)

Верно. Это матушка – река Волга.

Послушайте рассказ о Волге.

(Ученик получил задание на прошлом уроке.)

Река Волга берет свое начало с Волдайской возвышенности Тверской области, в 10 километрах от озера Селигер, (ученик читает слово «Селигер» с доски) близ деревни Волго-Верховье. Здесь в глухом лесу, в этих непроходимых трясинах, родится великая Волга, всем рекам мать и царица. Волга – самая длинная река Европы. На ней расположены крупные города России. Почти 400 километров проходит великая русская река Волга по территории Самарской области. И город Тольятти тоже находится на этой великой, красивой, могучей реке Волге. (Демонстрируется видеоролик о городе Тольятти.)

Ребята, вода в океанах и морях соленая. А какая вода в реке Волге? (Пресная.) Людям необходима пресная вода, которой на земле не так уж много. Но ее остается все меньше и меньше. В водоемы сливаются сточные воды заводов и фабрик, использованная вода в быту. От загрязнения воды страдает все живое. Погибают растения и животные. Загрязненная вода вредна для здоровья человека.


  1. Обобщение изучаемого материала на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний – 5 мин.

К сожалению, очень многие озера и реки России страдают от загрязнения. В нашей стране приняты законы об охране природы. Как мы можем помочь природе? (Составить и выполнять правила по теме: «Помощь природе».)

Путешествие по России показывает, как удивительно разнообразна и красива ее природа. Интересны и неповторимы ее равнины, горы, моря, озера и реки. Мы – россияне гордимся богатой природой своей страны и должны сделать все для ее сохранения.

На берегах рек издавна строились села, деревни, города. Как вы думаете, почему?

(Без воды не могут жить люди, растения, животные.)

Давайте еще раз назовем реки России.

Какие океаны омывают берега России?

Назовите крупнейшие озера.

Игра «Географическое лото». (На каждом столе конверт с карточками.)

Ребята, вам надо верно собрать карточки. Кто быстрее соберет цепочку, тот и побеждает.



Восточно-Европейская равнина

«Холмистая» равнина России


Волга

Самая длинная река России



Байкал

Самое глубокое озеро мира

Кавказские горы

Самые высокие горы России





Вулкан

Ключевая сопка





  1. Итоги урока – 4 мин.

(Учитель демонстрирует слайды морей, рек, озер.)

Ребята, обратите внимание на прекрасный мир, окружающий нас. Это природа! Она щедра и бескорыстна. Берегите природу! Очень важно, чтобы вы научились любить и ценить природу. И жизнь станет для вас богаче и интереснее. Ученики читают вывод по учебнику на стр.75.

Комментированное выставление оценок.

  1. Домашнее задание к следующему уроку – 2 мин.

1. Ребята, чтобы хорошо запомнить расположение морей, рек и озер выполните работу с контурной картой (стр. 8-9). Обратите внимание на четкость, правильность и аккуратность. Ваши работы будут оценены.

2. В учебнике прочитайте статью «Заповедники России» (стр. 76).

За работу на уроке всем «Спасибо»!





Краткое описание документа:



Цели:      Образовательные: сформировать у учащихся представление  о морях, озерах и реках России, познакомить с  географическим положением рек. Совершенствовать умения и навыки работы с физической картой России, с картой полушарий.

              Развивающие: развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, рассуждать и делать выводы.

              Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природным богатствам России. Прививать любовь к родному краю.

Тип урока: комбинированный урок.

Оборудование: физическая карта России, карта полушарий, компьютер,    проектор, экран, диск о Черноморском побережье Кавказа, городе Тольятти,  карточки с дифференцированным заданием, конверт с карточками для игры.

                      

Автор
Дата добавления 25.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров382
Номер материала 410443
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх