Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по ОРКСЭ.Тема: Россия- наша Родина. Урок по модулю «Светская этика» в 4 классе по учебнику Р.Н. Бунеева, Д.Д. Данилова, И.И. Кремлевой Образовательная система «Школа 2100»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по ОРКСЭ.Тема: Россия- наша Родина. Урок по модулю «Светская этика» в 4 классе по учебнику Р.Н. Бунеева, Д.Д. Данилова, И.И. Кремлевой Образовательная система «Школа 2100»

библиотека
материалов

Открытый урок по ОРКСЭ.

Урок по модулю «Светская этика» в 4 классе

по учебнику Р.Н. Бунеева, Д.Д. Данилова, И.И. Кремлевой

Образовательная система «Школа 2100»


Учитель: Дементьева А.А.

Дата: 14.09.2015 г.

Тема урока: «Россия – наша Родина»

Цели (предметные):

  1. Создавать условия для понимания того, что объединяет всех граждан России и формирования системы нравственных ценностей

  2. Создавать условия для формирования умения жить в одном социуме вместе с людьми разных национальностей.

  3. Пробуждать интерес и любовь к Родине.


Метапредметные цели:

  1. Создать условия для развития познавательных универсальных учебных действий (умение работать с информацией, представленной в разных формах – текст, таблица, схема, осуществлять поиск необходимой информации).

  2. Создать условия для формирования коммуникативных универсальных учебных действий (умение работать в парах, группе при совместном решении проблемы; допускать возможность различных точек зрения, умение формулировать и обосновывать свою точку зрения).

  3. Создать условия для формирования регулятивных универсальных учебных действий за счёт проблемно-диалогической технологии построения урока, а также технологии продуктивного чтения.

Ход урока.

I.Орг.момент

Психологический настрой урока.

И вот уж прозвенел звонок

Мы начинаем наш урок.

Отправится поможет в путь

волшебный музыкальный ключ.

II. Актуализация знаний.

Я предлагаю вашему вниманию прослушать рассказ Ю. Яковлева «Все о ней», но в этом рассказе будет пропущено одно слово, которое я не буду называть, но вы должны догадаться…«В большой стране у каждого человека есть свой Уголок — деревня, улица, дом, где он Родился. Это его маленькая _______ А из множества Маленьких разных уголков и состоит наша Общая, великая _______Она начинается на пороге твоего дома. Она Огромна и прекрасна. Всегда с тобой, где бы ты ни жил. И у каждого Она одна. Как мама._________ — мать своего народа. Она гордится своими Сыновьями и дочерьми, заботится о них; приходит на Помощь, придаёт силы.»

Ребята как вы думаете о каком слове идет речь?

Ребята угадывают слово РОДИНА

-Ребята, а что у вас возникает в воображении, когда вы слышите слово - «Родина»? (Слайд)


- Ребята, а вы знаете, откуда произошло слово Родина? (Ответы обучающихся).

- Слово Родина произошло от древнего слова РОД, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. (Слайд)

- Ребята, предлагаю подобрать однокоренные слов с этим корнем (родить – произвести потомство, родители – отец и мать, у которых рождаются дети, родич – родственник, член рода, родня – родственники, родословная – перечень поколений одного рода).

Родина – это отечество, страна, и место рождения человека, народ – нация, жители страны.

- Ребята, как называется наше государство? ( Россия, Российская Федерация.)

Что такое «Родина» ? Попробуйте дать определение.

А какое определение можно найти в словарях?

Этимология слова.

 Общеславянское слово, образовано от слова «род» - происхождение, семья, «родиться», место рождения, старо-славянского слова родити.

Россия впервые у Ивана Грозного. Раньше – Русь, откуда Русия. Отчизна, Отечество (с Державина).

    1. Постановка проблемного вопроса.

- Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

Откройте учебник на с.8

-Как называется тема урока?

Работа с текстом до чтения.

- Что вы видите на картинке перед параграфом?

-Что изображено на карте?

- Как вы думаете, что это за разные знаки-символы размещены на карте России? (составление высказываний по теме, высказывание предположений)

- Какие вопросы у вас возникают, глядя на иллюстрацию?

-Попробуем определить, а что же удивило сегодня наших героев?

Прочитайте текст.

ВВЕДЕНИЕ: РОССИЯ - НАША РОДИНА!


Для всех для вас это маленькая родина. А вот если объединить все маленькие родины, всех ребят, то получится одна большая Родина всех наших людей, наша страна Россия. Любить Родину — значит жить с ней одной жизнью, быть готовыми в любую минуту встать на ее защиту и, конечно же, хорошо знать историю своей страны.

Что вы уже сейчас знаете о своей стране? ( Слайд)

Самое главное богатство страны – это её люди. Веками на территории России жили десятки народов. Вместе работали, вместе защищали страну.  И ничего, что они говорят на разных языках, имеют разные обычаи. Все они – это одна дружная семья, дети одной страны  России.

Работа с текстом после чтения.

-Итак, ребята, каких национальностей живут в одном доме?

Какие отличия нашли наши герои ?

Нам помогут ребята, подготовившие небольшие стихотворения.

Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним – тайга по нраву,
Другим – степной простор.

У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один – черкеску носит,
Другой надел халат.

Один – рыбак с рожденья,
Другой – оленевод.
Один кумыс готовит,
Другой готовит мёд.

Одним – милее осень,
Другим – милей весна.
А Родина Россия
У нас у всех – одна.


-Найдите, что еще у них общего, кроме большого дома, в котором они живут?

Работа с учебником

Какой сформулируем вопрос?

- Но должно же у нас быть что-то общее, кроме цвета паспорта?!

ЧТО ОБЩЕГО У ВСЕХ ЖИТЕЛЕЙ НАШЕЙ СТРАНЫ?

- У каждого народа свои традиции, культура, религия. Мы все очень разные, но важнейшие ценности у нас одни: семья, Отечество, Бог, вера, любовь, свобода, справедливость, милосердие, честь, достоинство, образование и труд, красота и гармония. Без этого жизнь человека обесценивается, теряет смысл. Наше Отечество богато своими духовными традициями. Например, самые простые – поздравить родных и близких с днем рождения, с праздником и другие.

- Россия стала такой большой и сильной потому, что она никогда не запрещала людям быть разными. Помните, что у разных людей могут быть разные традиции и святыни и надо с уважением к этому относиться. К важнейшим духовным традициям России относятся: христианство, прежде всего русское православие, ислам, буддизм, иудаизм, светская этика.

  1. Открытие нового знания.

Стр.10

- В виде чего дана для нас информация? (таблица) ? (самостоятельная работа с таблицей в парах, работа по сравнению.)

-На какой вопрос нужно ответить, рассматривая таблицу?

- Как бы ответили на вопрос, используя иллюстрацию и таблицу? (всех граждан России можно разделить условно на группы, разговаривающие на определенном языке, хотя национальности у них разные. )

- Какие национальности говорят на русском языке?

- А что нового узнали из таблицы?

-Что можно внести в последний столбик таблицы?

- Этот столбик будет одинаковый у всех или может различаться?

- Какой можно сделать вывод? (у людей разных национальностей есть общие понятия, не смотря на то, что произносятся они по-разному.)

  1. Чтение текста стр11. «Что для нас всего дороже?»

- Как вы думаете, что автор считает самым дорогим для всех людей?

- Прочитайте и подчеркните карандашом те слова, которые на ваш взгляд помогут нам ответить на проблемный вопрос урока.


- Опираясь на текст, сформулируйте, что такое «ценности».

Можно ли их измерить? (работа с учебником по формулированию определений)

- Что же для нас всего дороже?

- Как можно ответить на вопрос в названии текста?


Вернёмся к главному вопросу урока: что же объединяет разных граждан России?

«всех нас объединяют ценности, т. е. те общечеловеческие понятия и качества людей, которые говорят на всех языках»

  1. Применение знаний.

Вот как написал К.Д.Ушинский:

«Наше отечество, наша  Родина – матушка – Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили наши отцы и деды. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина.»

Почему Родину еще называют отечеством?

- Почему Родиной?

- Почему матерью?

- Почему человеку дорога Родина?


VI Итог урока.

На столе у обучающихся конверт со словами пословицы. Дети работают в парах.

- Ребята, соберите пословицу и объясните её смысл.

Где родился, там и…. пригодился.

Жить – Родине…служить

Береги землю родимую, как …мать любимую

Родина-мать, умей…за нее постоять.

VI Домашнее задание.

Ответить на вопрос:

Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи?














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока: «Россия – наша Родина»

Цели (предметные):

1)      Создавать условия для понимания того, что объединяет всех граждан России и формирования системы нравственных ценностей

2)      Создавать условия для формирования  умения жить в одном социуме вместе с людьми разных национальностей.

3)      Пробуждать интерес и любовь к Родине.

 

Метапредметные цели:

1)      Создать условия для развития познавательных универсальных учебных действий (умение работать с информацией, представленной в разных формах – текст, таблица, схема, осуществлять поиск необходимой информации).

2)       Создать условия для формирования коммуникативных универсальных учебных действий  (умение работать в парах, группе при совместном решении проблемы; допускать возможность различных точек зрения, умение формулировать и обосновывать свою точку зрения).

3)      Создать условия для формирования регулятивных универсальных учебных действий за счёт проблемно-диалогической технологии построения урока, а также технологии продуктивного чтения.

Автор
Дата добавления 07.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров809
Номер материала 582159
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх