- 09.03.2015
- 739
- 0
Средняя школа – гимназия № 12.
Предмет: Познание мира.
Тема: «Отроки во Вселенной».
Класс: 4.
Провела: Романчук О. И.
Цель:
Закрепить знания о космосе и космических телах.
Продолжить развивать познавательные способности, умение анализировать и синтезировать учебный материал, самостоятельное мышление.
Воспитывать патриотизм, космополитическое сознание, продолжить воспитывать чувство товарищества, умение работать в группе.
Форма урока: урок – путешествие.
Тип урока: закрепление пройденного материала.
Методы: мозговой штурм, диаграмма Венна.
Формы работы: групповая.
Технология: элементы критического мышления.
Ход урока.
У. Здравствуйте, ребята, уважаемые гости. Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в глубины космоса. Цель нашего путешествия – найти братьев по разуму.
Мы отправляемся в путь на космическом корабле.
На борту корабля будет два экипажа : «Юпитер» и «Сатурн». Эти экипажи будут соревноваться между собой. Тот экипаж, который наберет больше очков получит почетное право встретить инопланетных гостей на Земле и проводить для них экскурсию.
В ходе нашего путешествия капитаны экипажей должны будут вести бортовой журнал в который они будут заносить результаты работы экипажа.
У. Приготовиться к старту!
- Есть приготовиться к старту!
У. Пристегнуть ремни.
- Есть, пристегнуть ремни!
У. Проверить скафандры.
- Есть, проверить скафандры!
У. Приготовиться к отсчету.
5…4…3…2…1… Поехали!
Слайд «Взлет ракеты»
Докладывают капитаны экипажей:
- Пять минут – полет нормальный.
- Двадцать минут - полет нормальный.
У. Внимание! Покидаем земную атмосферу. Входим в безвоздушное пространство.
Слайд «космический полет»
Задание 1 (Мозговой штурм.)
- смотрите , как красиво! Но эта красота обманчива. Космос полон многочисленных опасностей. Какие опасности нас могут ожидать ?
Ваша задача: на листах бумаги написать какие опасности могут встретиться на пути космического корабля.
Ученики пишут свои ответы на полосках бумаги и прикрепляют на магнитную доску.
У. Какие из этих факторов не зависят от человека? (комета и метеор) для того чтобы избежать столкновения с ними, мы должны знать о них как можно больше. В каждом из экипажей есть специалист по кометам или по метеорам. Эти специалисты познакомят команду соперника с этим явлением.
Задание 2.
«Специалисты» подходят к экипажу соперника и рассказывают о комете или метеоре.
Задание экипажам: из предложенных фраз выбрать только те которые относятся : для экипажа «Юпитер» выбрать все относящееся к комете, а экипажу «Сатурна» - все относящееся к метеору.
Задание 3.
- Сейчас мы с вами разделимся. Один экипаж высадится с экспедицией на Луне, а второй - Марсе. Цель ваших экспедиций обнаружить жизнь на этих космических объектах, сравнить эти объекты с Землей.
Экипаж «Юпитера» высаживается на Луне.
Слайд «Луна»
Экипаж «Сатурна» высаживается на Марсе
Слайд «Марс».
Земля Марс
Земля Луна
Вопросы :
Атмосфера.
Вода.
Удаленность от Солнца.
У. Сделать вывод о том, возможна ли жизнь на Марсе и Луне при наличии этих условий? (Докладывают спикеры экипажей).
Капитаны заносят в бортовой журнал результаты экспедиций.
- Отправляемся дальше.
Слайд «чудесная галактика».
- Смотрите, в иллюминаторах, прямо по курсу показалась удивительная галактика. Что такое галактика?
- Входим в эту галактику. Приближаемся к звездной системе.
Слайд «звездная система»
- Совершить посадку.
Слайд «город».
Задание для команд 4.
Выходят два инопланетянина.
-И. Мы приветствуем вас. Откуда вы к нам прибыли?
Задание для «Юпитер» - из терминов составить схему : «Адрес во вселенной». Защитить свою работу.
Галактика Млечный путь – Солнечная система – планета Земля – материк Евразия – Республика Казахстан.
У. Правильность вашего ответа мы сейчас проверим .
Показ слайдов.
И. Знаем, знаем мы вашу планету. Мы за ней наблюдали. Но вы тогда еще пирамиды стоили для фараонов. Как при такой технике вы смогли полететь в космос?
Задание для экипажа « Сатурн» - составить схему «Освоение космоса»
Сергей Павлович Королев – Белка и Стрелка – Юрий Алексеевич Гагарин – казахстанские космонавты.
-И. Ой как интересно! Расскажите еще про свою Землю!
Задание 5.
По одному предложению рассказать о красоте нашей Родины.
Слайды «Казахстан».
Ответы экипажей.
- Нам пора возвращаться домой. Нам очень у вас понравилось. Прилетайте к нам в гости.
- Обязательно прилетим. До свидания!
Подведение итогов игры.
- что знали вы о космосе раньше?
- что вы узнали на уроке?
- что вы еще хотите узнать?
- понравилось вам наше путешествие?
- а вы хотите по настоящему отправиться в космос?
- как вы думаете, что вы должны для этого сделать?
Бортовой журнал экипажа «Земля»
1задание
2 задание
3 задание
4 задание
5 задание
Задание
Выполнено
Задание не выполнено
_______________________________________________________________
Бортовой журнал экипажа «Юпитер»
1задание
2 задание
3 задание
4 задание
5 задание
Задание
Выполнено
Задание не выполнено
Бортовой журнал экипажа «Марс»
1задание
2 задание
3 задание
4 задание
5 задание
Задание
Выполнено
Задание не выполнено
Бортовой журнал экипажа «Уран»
1задание
2 задание
3 задание
4 задание
5 задание
Задание
Выполнено
Задание не выполнено
Приложение.
(Кометы- это гигантские шары, состоящие из сверкающих ледяных камней, газа и пыли . У кометы есть хвост из газа и пыли- светящийся шлейф. Вокруг солнца вращается около 100млрд комет)
(Комета имеет свою орбиту, а метеор нет. Метеор – это камень.)
- С какого момента метеор становится метеоритом?
(когда метеор падает на поверхность планеты.)
Почему Луна покрыта кратерами? (Большинство луны кратеров образовалось около3 млрд лет назад в результате падения метеоритов, они мчались в космическом пространстве и врезались в планету на высоких скоростях.
.Почему Земля не покрыта кратерами? (Земля также когда то была покрыта кратерами, но большинство из них исчезло благодаря дождю и движению земной коры. На Луне же нет погоды .
Марс — четвёртая по удалённости от Солнца и седьмая по размерам планета Солнечной системы, названа в честь Марса — древнеримского бога войны, соответствующего древнегреческому Аресу. Иногда Марс называют «красной планетой» из-за красноватого оттенка поверхности, придаваемого ей оксидом железа.
Марс — планета земной группы с разреженной атмосферой. Особенностями поверхностного рельефа Марса можно считать ударные кратеры наподобие лунных, а также вулканы, долины, пустыни и полярные ледниковые шапки наподобие земных.
У Марса есть два естественных спутника, Фобос и Деймос (в переводе с древнегреческого — «страх» и «ужас» — имена двух сыновей Ареса, сопровождавших его в бою), которые относительно малы и имеют неправильную форму. Они могут являться захваченными гравитационным полем Марса астероидами, подобными астероиду 5261 Эврика из Троянской группы
Галактикой называется большая система из звёзд, межзвёздного газа и пыли, тёмной материи и, возможно, тёмной энергии, связанная силами гравитационного взаимодействия. В центре любой галактики находится сверхмассивная чёрная дыра. Обычно галактики содержат от 10 миллионов (107) до 1 триллиона (1012) и более звёзд, вращающихся вокруг общего центра тяжести. Кроме отдельных звёзд и разрежённой межзвёздной среды, большая часть галактик содержит множество кратных звёздных систем, звёздных скоплений и различных туманностей. Как правило, диаметр галактик составляет от нескольких тысяч до нескольких сотен тысяч световых лет, а расстояния между ними исчисляются миллионами световых лет.
В центре нашей системы находится звезда Солнце. А вокруг нее вращается 9 планет .
Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)
- Мы живем на третьей планете от Солнца – Земля.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
У. Здравствуйте, ребята, уважаемые гости. Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в глубины космоса. Цель нашего путешествия – найти братьев по разуму.
Мы отправляемся в путь на космическом корабле.
На борту корабля будет два экипажа : «Юпитер» и «Сатурн». Эти экипажи будут соревноваться между собой. Тот экипаж, который наберет больше очков получит почетное право встретить инопланетных гостей на Земле и проводить для них экскурсию.
В ходе нашего путешествия капитаны экипажей должны будут вести бортовой журнал в который они будут заносить результаты работы экипажа.
У. Приготовиться к старту!
- Есть приготовиться к старту!
У. Пристегнуть ремни.
- Есть, пристегнуть ремни!
У. Проверить скафандры.
- Есть, проверить скафандры!
У. Приготовиться к отсчету.
5…4…3…2…1… Поехали!
Слайд «Взлет ракеты»
Докладывают капитаны экипажей:
- Пять минут – полет нормальный.
- Двадцать минут - полет нормальный.
У. Внимание! Покидаем земную атмосферу. Входим в безвоздушное пространство.
Слайд «космический полет»
6 659 991 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Романчук Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.