- 13.01.2015
- 2480
- 2
Познание мира
«Берегите природу»
Цель урока - воспитание экологического мировоззрения подрастающего поколения и формирование у школьников и молодежи бережного отношения к воде как к жизненно важному ресурсу для здоровья. Рассмотреть причины загрязнения водоёмов, познакомиться с мерами охраны водоёмов от загрязнения.
Задачи:
Образовательные: - уточнить и дополнить представления учащихся об огромной роли воды в быту и хозяйственной деятельности человека;
- раскрыть основные факторы загрязнения воды и меры по охране её чистоты, по её экономному использованию.
Развивающие: - развивать мышление, внимание, речь.
Воспитательные:- воспитывать бережное отношение к воде, учить экономно её использовать.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы урока.
- Тему нашего урока вы мне скажете сами, когда разгадаете кроссворд.
1.
Два брата в воду
глядятся
Вовек не сойдутся (БЕРЕГА)
2. Не конь, а бежит
Не лес, а шумит (РЕКА)
3. Кругом вода, а с питьем беда
(МОРЕ)
4. В белом бархате деревья,
И заборы, и дома.
А как ветер нападёт,
Этот бархат упадёт. (ИНЕЙ)
5. Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь.
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
(СНЕГ)
6. Что за звёздочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь вода в руке! (СНЕЖИНКА)
7. Бежит, ревёт и падает вниз. (ВОДОПАД)
8. На лодке не уплывешь
И ногами не пройдешь (БОЛОТО)
9. Меня часто зовут, дожидаются,
А приду, от меня укрываются. (ДОЖДЬ)
10.У нас под крышей
Белый гвоздь висит.
Солнце взойдёт
Белый гвоздь упадёт. (СОСУЛЬКА)
-Прочитайте тему нашего урока по вертикали.
- О чём бы вы хотели поговорить сегодня?
- Сегодня на уроке мы познакомимся с экологической проблемой: загрязнение воды, а также источники загрязнения воды, поговорим о том, как охраняется вода, и чем вы, дети, можете помочь воде.
- Посмотрите на глобус. Какой цвет преобладает? Почему?
- Суша, дети, занимает всего ⅓ часть а остальное вода. Если бы можно было сделать нашу планету Земля плоской, как стол, то суша оказалось бы под 150 метровым слоем воды. Вот как много воды на нашей планете!
3. Работа по теме урока.
Загрязнение вод.
- Среди такого огромного количества воды человек беспокоится о её нехватке.
22 марта был объявлен Международным днём воды. Этот день отмечается не потому, что на земле много воды, а потому, что вода просит защиты.
- Подумайте, почему воду надо защищать?
- Каким образом человек, не задумываясь, загрязняет воду?
- А всякая ли вода годится для нужд человека?
-Большая часть воды солёная – это океаны и моря. Представьте, что вся вода планеты находится в 3- литровой банке, то половина стакана – это пресная вода планеты, а 3 капли – это вода рек и озёр. И мы умудряемся её загрязнять.
Физминутка
4. Работа в парах.
- Вспомните и запишите названия водоёмов в таблицу. Таблицы лежат перед каждым. Для этого разбейтесь на пары и работайте вдвоём.
Вписывайте только названия только естественных водоёмов.
Как заполнила таблицу первая пара? У кого совпадает ответ с первой парой.
Проверьте себя
5. Выступление ребят с докладами.
Просмотр фильма «Берегите воду»
Подведение итогов
-Какие место в жизни человека занимает вода?
-Каким образом мы можем защитить воду?
Рефлексия
-Солнышко- все прошло хорошо, настроение хорошее
- Тучка- не все получилось, настроение плохое
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Загрязнение воды является главной проблемой человечества. мы решили найти пути решения этой проблемы.Правовая охрана вод это большая система законодательно закрепленных мер, направленных на всестороннее регулирование охраны вод от разного рода загрязнений, истощения и засорения. Загрязнение вод это ухудшение их качества в результате сбросов в них, либо поступления туда каким-либо другим способом различных вредных веществ, а засорение – в результате попадания в них взвесей или предметов. Истощение – это стабильное уменьшение их объема. Охрана воды требует разработки и реализации общегосударственных программ, проведение регулярных мониторингов водных объектов, организации государственного учета всех поверхностных, а также подземных вод, кадастрового учета водных ресурсов. Для того чтобы обеспечить неукоснительное соблюдение, как юридическими лицами, так и отдельными гражданами Российской Федерации, норм, правил и стандартов при использовании и охране водных ресурсов, водоохранных зон и любых других требований законов об охране вод, исполнительные власти всех субъектов страны, Минприродресурсов и органы, осуществляющие контроль за охраной окружающей нас среды должны проводить постоянный государственный контроль за ними. Законодательство предусматривает, что любое использование любых водных ресурсов должно проводиться с минимальным вредом для них. Охрана воды в природе должна осуществляться при проведении любых мелиоративных, аграрно-технических, гидротехнических, технологических, санитарных и других мероприятиях. Поддержание в таком состоянии, которое полностью соответствует всем экологическим требованиям как поверхностных вод, так и подземных, обеспечивается путем установки и неукоснительного соблюдения норм ПДВВ(предельно допустимая концентрация) на любые водные объекты.
6 660 917 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пинчук Екатерина Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.