Открытый урок по рисованию "Город будущего"
Предпросмотр материала:
|
Открытый урок в 4 классе на тему: «Город будущего»
Учитель: Александрова А.В.
|
Тема урока: «Город будущего»
Цель урока:
- Закреплять использование в рисовании нетрадиционных материалов и техник (рисунок свечой, акварелью по-сырому).
- Формировать эмоциональное отношение к действительности, нравственно – эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни.
- Развивать воображение, фантазию, чувство композиции, творческую активность, художественно – креативные способности; мелкую моторику и координацию движений рук.
Оборудование:
- для учащихся: листы белой бумаги,стаканчик,палитра, кисти, акварельные краски,восковая свеча.
- для учителя телевизор и слайд-шоу, рис. – фото образец, белый лист,восковая свеча,акварель,кисть.
Ход урока:
- Орг. момент:
Учитель проверяет готовность к уроку.
- Вступление – минута вхождения в день
Ребята сегодня у нас урок творчества, а творчество – это источник доброты истины и красоты.
Так давайте сядем поудобнее и улыбнемся друг другу.
(звучит расслабляющая музыка музыка)
- Повторение:
- Города всей нашей страны очень красива и разнообразна.
- Наш город– красивый и неповторимый
- Давайте мы с вами спроектируем наш город в будущем
(показ слайд-шо уфотографии города)
- Объявление темы урока:
- Ребята наш урок сегодня называется «Наш город в будущем»,сегодня мы с вами архитекторы будущего.
(показ слайдов)
- Так выглядит наш город сейчас
(показ старых фото города)
-Атак наш город выглядел раньше
- Объяснение нового материала:
- Сегодня на уроке мы будем осваивать нетрадиционные методы и техники рисования, а именно:
- Мы будем выполнять рисунок свечой вместо карандаша,а раскрашивать акварельюв технике по-сырому
- Сегодня на уроке ты будешь придумывать свои улицы,дома и машины.
В изобразительном искусстве сочинение на какую – нибудь тему называют композицией
Рисунок, выполненный одним цветом, называют графикой
»
1- учащиеся выполняют рисунок набросок улицы
(ребенок рисует, свечой) на белой бумаге. Затем увлажняет лист водой.
После этого на еще влажную поверхность рисунка накладывается акварель.
В результате чего появляется эффект текстурной бумаги.
2 – учащиеся выполняют рисунок прорисовывая мелкие детали(двери,окна,веточки на деревьях)
На бумагу с помощью сухой кисточки наносим краску,промывая и отжимая кисточку.
.
- Самостоятельная работа:
1 - урок учащиеся выполняют рисунок «Мой город будущего» (свеча + акварель )
7. Заключительная беседа:
(оформление учащимися работ в рамочки)
Учитель предлагает ребятам рассмотреть, что у них получилось?
- Ребята, вы довольны результатом своего труда?
- Молодцы! У вас все отлично получилось.
Посмотрите, какие красивые рисунки.
- Они сказочны и фантастичны!
- Вам понравилось работать архитекторами?
8. Итог урока:
- Мы сегодня, увидели что человек может творить чудеса, превращая сказку в быль. В нашей мастерской работали прекрасные мастера – умельцы.
Мы с вами занимались не только интересным, но и полезным делом. А ведь так важно, когда результат твоего труда кому – то нужен, приносит пользу и будет радовать ваших друзей, учителей.
(Учитель оформляет выставку работ учащихся)
Краткое описание материала
Открытый урок в 4 классе на тему:
«Город будущего»
Учитель: Александрова А.В.
Тема урока: «Город будущего»
Цель урока:
- Закреплять использование в рисовании нетрадиционных материалов и техник (рисунок свечой, акварелью по-сырому).
- Формировать эмоциональное отношение к действительности, нравственно – эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни.
- Развивать воображение, фантазию, чувство композиции, творческую активность, художественно – креативные способности; мелкую моторику и координацию движений рук.
Оборудование:
- для учащихся: листы белой бумаги,стаканчик,палитра, кисти, акварельные краски,восковая свеча.
- для учителя телевизор и слайд-шоу, рис. – фото образец, белый лист,восковая свеча,акварель,кисть.
Ход урока:
- Орг. момент:
Учитель проверяет готовность к уроку.
- Вступление – минута вхождения в день
Ребята сегодня у нас урок творчества, а творчество – это источник доброты истины и красоты.
Так давайте сядем поудобнее и улыбнемся друг другу.
(звучит расслабляющая музыка музыка)
- Повторение:
- Города всей нашей страны очень красива и разнообразна.
- Наш город– красивый и неповторимый
- Давайте мы с вами спроектируем наш город в будущем
(показ слайд-шо уфотографии города)
- Объявление темы урока:
- Ребята наш урок сегодня называется «Наш город в будущем»,сегодня мы с вами архитекторы будущего.
(показ слайдов)
- Так выглядит наш город сейчас
(показ старых фото города)
-Атак наш город выглядел раньше
- Объяснение нового материала:
- Сегодня на уроке мы будем осваивать нетрадиционные методы и техники рисования, а именно:
- Мы будем выполнять рисунок свечой вместо карандаша,а раскрашивать акварельюв технике по-сырому
- Сегодня на уроке ты будешь придумывать свои улицы,дома и машины.
В изобразительном искусстве сочинение на какую – нибудь тему называют композицией
Рисунок, выполненный одним цветом, называют графикой
»
1- учащиеся выполняют рисунок набросок улицы
(ребенок рисует, свечой) на белой бумаге. Затем увлажняет лист водой.
После этого на еще влажную поверхность рисунка накладывается акварель.
В результате чего появляется эффект текстурной бумаги.
2 – учащиеся выполняют рисунок прорисовывая мелкие детали(двери,окна,веточки на деревьях)
На бумагу с помощью сухой кисточки наносим краску,промывая и отжимая кисточку.
.
- Самостоятельная работа:
1 - урок учащиеся выполняют рисунок «Мой город будущего» (свеча + акварель )
7. Заключительная беседа:
(оформление учащимися работ в рамочки)
Учитель предлагает ребятам рассмотреть, что у них получилось?
- Ребята, вы довольны результатом своего труда?
- Молодцы! У вас все отлично получилось.
Посмотрите, какие красивые рисунки.
- Они сказочны и фантастичны!
- Вам понравилось работать архитекторами?
8. Итог урока:
- Мы сегодня, увидели что человек может творить чудеса, превращая сказку в быль. В нашей мастерской работали прекрасные мастера – умельцы.
Мы с вами занимались не только интересным, но и полезным делом. А ведь так важно, когда результат твоего труда кому – то нужен, приносит пользу и будет радовать ваших друзей, учителей.
(Учитель оформляет выставку работ учащихся)
Открытый урок по рисованию "Город будущего"
Краткое описание материала
Открытый урок в 4 классе на тему:
«Город будущего»
Учитель: Александрова А.В.
Тема урока: «Город будущего»
Цель урока:
- Закреплять использование в рисовании нетрадиционных материалов и техник (рисунок свечой, акварелью по-сырому).
- Формировать эмоциональное отношение к действительности, нравственно – эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни.
- Развивать воображение, фантазию, чувство композиции, творческую активность, художественно – креативные способности; мелкую моторику и координацию движений рук.
Оборудование:
- для учащихся: листы белой бумаги,стаканчик,палитра, кисти, акварельные краски,восковая свеча.
- для учителя телевизор и слайд-шоу, рис. – фото образец, белый лист,восковая свеча,акварель,кисть.
Ход урока:
- Орг. момент:
Учитель проверяет готовность к уроку.
- Вступление – минута вхождения в день
Ребята сегодня у нас урок творчества, а творчество – это источник доброты истины и красоты.
Так давайте сядем поудобнее и улыбнемся друг другу.
(звучит расслабляющая музыка музыка)
- Повторение:
- Города всей нашей страны очень красива и разнообразна.
- Наш город– красивый и неповторимый
- Давайте мы с вами спроектируем наш город в будущем
(показ слайд-шо уфотографии города)
- Объявление темы урока:
- Ребята наш урок сегодня называется «Наш город в будущем»,сегодня мы с вами архитекторы будущего.
(показ слайдов)
- Так выглядит наш город сейчас
(показ старых фото города)
-Атак наш город выглядел раньше
- Объяснение нового материала:
- Сегодня на уроке мы будем осваивать нетрадиционные методы и техники рисования, а именно:
- Мы будем выполнять рисунок свечой вместо карандаша,а раскрашивать акварельюв технике по-сырому
- Сегодня на уроке ты будешь придумывать свои улицы,дома и машины.
В изобразительном искусстве сочинение на какую – нибудь тему называют композицией
Рисунок, выполненный одним цветом, называют графикой
»
1- учащиеся выполняют рисунок набросок улицы
(ребенок рисует, свечой) на белой бумаге. Затем увлажняет лист водой.
После этого на еще влажную поверхность рисунка накладывается акварель.
В результате чего появляется эффект текстурной бумаги.
2 – учащиеся выполняют рисунок прорисовывая мелкие детали(двери,окна,веточки на деревьях)
На бумагу с помощью сухой кисточки наносим краску,промывая и отжимая кисточку.
.
- Самостоятельная работа:
1 - урок учащиеся выполняют рисунок «Мой город будущего» (свеча + акварель )
7. Заключительная беседа:
(оформление учащимися работ в рамочки)
Учитель предлагает ребятам рассмотреть, что у них получилось?
- Ребята, вы довольны результатом своего труда?
- Молодцы! У вас все отлично получилось.
Посмотрите, какие красивые рисунки.
- Они сказочны и фантастичны!
- Вам понравилось работать архитекторами?
8. Итог урока:
- Мы сегодня, увидели что человек может творить чудеса, превращая сказку в быль. В нашей мастерской работали прекрасные мастера – умельцы.
Мы с вами занимались не только интересным, но и полезным делом. А ведь так важно, когда результат твоего труда кому – то нужен, приносит пользу и будет радовать ваших друзей, учителей.
(Учитель оформляет выставку работ учащихся)
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 34 человека
- Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов
- Курс уже прошли 83 человека
- Сейчас обучается 44 человека из 11 регионов
- Курс уже прошли 389 человек
- Сейчас обучается 222 человека из 48 регионов
- Курс уже прошел 41 человек
- Сейчас обучается 29 человек из 19 регионов
Курс повышения квалификации «Современное медиапланирование»
Курс повышения квалификации «Обучение архитектуре детей от 12 лет. Проектный подход»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Мировая художественная культура")»
Профессия: Учитель мировой художественной культуры
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и мировая художественная культура")»
Профессия: Учитель изобразительного искусства и мировой художественной культуры
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и труд (технология)"»
Профессия: Учитель изобразительного искусства и труда (технологии)
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Профессия: Преподаватель мировой художественной культуры
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 19 человек
- Курс уже прошли 50 человек
- Сейчас обучается 27 человек из 9 регионов
Основы учета затрат и себестоимости
Формирование социальной ответственности и гармоничного развития личности учеников на уроках
STEM-образование в дошкольной педагогике: инновационные подходы и практики
Семейная психология и детско-родительские отношения
Семья и родительство: психология отношений и развития личности
Человек и образование в философии Эриха Фромма
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
- Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
- Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
- Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
- Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
- Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
- Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»