Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Открытый урок по русскому языку

Открытый урок по русскому языку



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы
 высоко
светло
темно
ароматно
красиво
 дружно
грамотно
громко
четко
правильно
быстро
верно
смело
активно
легко
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  высоко
Описание слайда:

высоко

№ слайда 2 светло
Описание слайда:

светло

№ слайда 3 темно
Описание слайда:

темно

№ слайда 4 ароматно
Описание слайда:

ароматно

№ слайда 5 красиво
Описание слайда:

красиво

№ слайда 6  дружно
Описание слайда:

дружно

№ слайда 7 грамотно
Описание слайда:

грамотно

№ слайда 8 громко
Описание слайда:

громко

№ слайда 9 четко
Описание слайда:

четко

№ слайда 10 правильно
Описание слайда:

правильно

№ слайда 11 быстро
Описание слайда:

быстро

№ слайда 12 верно
Описание слайда:

верно

№ слайда 13 смело
Описание слайда:

смело

№ слайда 14 активно
Описание слайда:

активно

№ слайда 15 легко
Описание слайда:

легко



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Разработка урока по русскому языку по теме «Наречие.Обобщение»

Подготовила учитель нач кл.

Шалдыбаева ГТ

Г Лисаковск

2015год

Цель:

Обобщить и систематизировать учебную информацию по теме «Наречие»

Задачи:

Организовать деятельность учащихся по повторению и обобщению изученного о наречии как части речи; закрепить приобретенные при изучении темы знания, умения, навыки;

Способствовать развитию орфографической и речевой грамотности, зоркости, смекалки, творческих способностей и воспитанию любви к русскому языку, воспитанию духа здорового соперничества и взаимоподдержки.

Тип учебного занятия: урок обобщения и систематизации материала

Технология: критическое мышление

Приемы технологии развития критического мышления: кластер, ЗУХ

Формы работы: индивидуальная, парная

Ход урока

1 орг.момент.

Наш язык и скромен, и богат,

В каждом слове скрыт чудесный клад.

Слово «высоко» произнеси –

И представишь сразу неба синь.

Вспомнится наречие «светло»,

И увидишь – солнышко взошло.

Если скажешь ты: «Темно»,

Сразу вечер постучит в окно.

Если скажешь «ароматно» ты,

Сразу вспомнишь ландыша цветы.

Ну, а если скажешь ты: «Красиво»,

Пред тобою сразу вся Казахстан-ты Родина цветущая моя-

Дружно, грамотно, активно,

Быстро, верно, не пассивно,

Громко, четко, хорошо,

Смело правильно, легко.

1.Актуализация знаний

- Почему я начала наш урок со стихотворения?

- Какие ключевые слова в этом тексте вы бы выделили?

- К какой части речи они относятся? какие слова встретились . Что их объединяет? (это наречия)

Какую работу в языке выполняют наречия?

Дети: Наречия украшают нашу речь, делают её более образной, красивой, понятной.

Если назвали наречие, то попросить их назвать.

- Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок?

Давайте повторим, что знаем о наречии.Цель нашего урока обобщим знания о наречии вспомним всё что изучали о нём.закрепить приобретённые знания умения навыки о частях речи

Правила работы на уроке группами –сигнальные карточки-кр синяя,оценочные листы самооценка ит.д Выбор спикера группы кот будет оценивать работу в группе

На доске закрепить ключевое слово – «Наречие»

Какие знания нам понадобятся для работы на уроке? (о наречии). Давайте вспомним, что мы знаем о наречии.

1. Что такое наречие?

2. На какие вопросы отвечает наречие?

3. Что обозначает?

4. Какова роль в предложении?

5. Как изменяется?

6. Как образуется?

7. Правила правописания.

8. Значение в речи. Проверка слово 1 группа

Работа в паре: собрать рассыпавшиеся пословицы, найти в них наречия.

Тише едешь, дальше будешь.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Готовь сани летом, а телегу зимой.

Сто раз примерь один раз отрежь

Ответ учащихся.

Как мы видим, в русском языке возможна замена одного слова другим или целым словосочетанием, что и говорит о богатстве и красоте нашего языка.

Недаром И.С.Тургенев писал: «О, великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»

Итак, мы выяснили, что наречия делают нашу речь более яркой, образной, точной. Они достаточно часто встречаются в речи, и мы должны уметь грамотно их писать.

Великий русский писатель вот что сказал о наречиях:

«Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной».

М.Горький

Какие части речи нам известны

Составление кластера по группам У каждой группы маркер под цвет бейжика По методу Карусель мы повторим все части речи 1 гр –имя существительное

2гр-глагол

3гр –имя прилагательное

4гр -наречие

(чтобы смогли обдумать).

(под хлопанье ладош ученики по часовой стрелке подходят к кластеру другой группы –делают дополнение и тд )

Выступление какой группы произвело впечатление Стикеры наклейте

Физминутка-игра Продолжите Встали ровно, руки подняли высоко, развели руки в стороны широко, наклонились низко, встали прямо, вздохнули глубоко, сели тихо

Работа с фразеологизмами.

Замените фразеологизм наречием.

1Спит как убитый – крепко.

2Знать как свои пять пальцев – хорошо.

3Кот наплакал – мало.

4Ни свет ни заря – рано.

5Как курица лапой-неразборчиво

6За тридевять земель-далеко

7 рукава-старательно

8Навострить уши-внимательно

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
учащиеся выполняют разноуровневые
задания
1 уровень.
Образовать наречия от прилагательных с помощью суффикса - О:
резкий, сильный, мрачный, плотный, умный, горячий, дельный.
2 уровень.
_Спиши. Найди наречия, определи каким членом предложения оно является. Запиши прилагательное, от которого оно образовано. Образец: Звёзды холодно (холодный) сверкали.
На фоне молочного неба резко проступают силуэты деревьев. В мороз стволы сильно потрескивают. Окно глядело мрачно. Зима плотно укутала все деревья снегом. Он говорил умно, горячо, дельно.
3 уровень.
Составь портрет человека из 5-6 предложений так, чтобы в каждом предложении было наречие.
Учащиеся выполняют разноуровневые задания.

Взаимопроверка для тех, кто выбрал 1-2 уровни, т.к. ответы одинаковы.
Дети, выбравшие 3 уровень зачитывают свои рассказы, а остальные дополняют свои записи наречиями.

Давайте вспомним когда наречие имеет приставку какой суффикс поставим

Задание:разноуровневое разноцветные

Вставьте нужную букву в наречиях.

Повернуть вправ…, показаться справ…, посмотреть направ…, вытереть досух…, накормит досыт…, встречать изредк…, закрыть накрепк…, посмотреть влев

Оцените работу, если без ошибок -5, 1-2 ошибки – 4, если больше 2 ошибок - 3.

Работа с учебником стр 142 упр449 Что наз синонимами,антонимаим

Автор
Дата добавления 10.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров244
Номер материала 480175
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх