Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытый урок по русскому языку на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Открытый урок по русскому языку на тему

библиотека
материалов



Открытый урок по русскому языку 8 классе

Тема: Второстепенные члены предложения

Учитель русского языка и литературы Эменкулова Наргиза



































C:\Users\ник\Pictures\АНИМАЦИИ\Книги. Газеты\052a.gif




Класс: 8 – «Б

Дата проведения: 23 октября 2014 г.


ТЕМА: Второстепенные члены предложения

Цель урока: Знать о второстепенных членах предложения, уметь находить в предложении второстепенных членов, конструировать распространенные предложения.

Ожидаемые результаты: знают о второстепенных членах предложения, умеют в предложении определять второстепенных членов предложения, сконструировать распространенные предложения.

Использованные ресурсы: наглядные, раздаточные материалы, ноутбук, учебники, интернет-ресурсы

Этапы урока



время



Действие учителя

Действие ученика

Организационный момент





















Опрос пройденного материала



































Работа с постерами

































Физминутка











Творческое задание





















Оценивание









Домашнее задание





Рефлексия




















































5 мин























10 мин





































15 мин



























3 мин













7 мин





















2 мин









1 мин





2 мин






Аутотренинг. Игра « Я хочу познакомить Вас с …»

Деление на группы по сигнальным карточкам.

Формирование групп, раздача оценочных листов, распределение ролей в группах: спикера, лидера, секретаря.







Проводит блиц опрос:

«Мозговая атака». Задает следующие вопросы:

  1. Каких служебных частей изучили на прошлых уроках?

  2. Перечислите названия служебных частей речи?

  3. Предлоги. Виды предлогов.

  4. Союзы и типы союзов.

  5. Частицы и разряды частиц.

По ответам учащихся составляют кластер.



Раздает плакаты, на которых дети должны нарисовать картинку и составит предложения, определить ГЧ И ВЧП.

Используя прием «Скользящие группы», ученики меняются местами и составляют свои предложения.

Защита постеров.

Определяют тему урока







Показывает на компьютере физминутку и выполняет вместе с учениками зарядку.

«Танцующий Панда»







Раздает ученикам интернет ресурсы, на которых написаны слова, должны составить распространенные предложения, уметь вставить нужные вопросы над каждым словом в предложениях и заклеить их на постерах



Собирает оценочные листы и по формативным оценкам лидеров групп, оценивает учеников за данный урок.

Задает домашнее задание





Раздает стикеры. Прием «Две звезды и одно пожелание»


Проводят игру, делятся на группы по сигнальным карточкам, где указаны графические изображения «Дополнение», «Определение», «Обстоятельство». Распределяют ролей в группе. Лидеры оценивают на оценочных листах.

Дети отвечают на вопросы учителя и составляют кластер по теме.































Ученики рисуют картинку, составляют распространенные предложения и находят ГЧ и ВЧП. По приему «Скользящие группы» дети меняются местами и оценивают работы других групп , составляют на других постерах .

Презентуют свои постеры. Выявляют тему урока.





Дети с удовольствием выполняют упражнения.











Ученики составляют распространенные предложения, прикрепляют над каждым словом вопрос, находят ГЧ и ВЧП.

Защищают свои работы.



















Ученики фиксируют на своих дневниках



Ученики пишут на стикерах по приему «Две звезды и одно пожелание» и прикрепляют на доске





































Краткое описание документа:

 Хочу предоставить краткосрочное планирование урока по русскому языку в 8 классе. На уроке были использование разные приемы и стратегии критического мышления, виды оценивания: самоооценивание, взаимооценивание, групповое оценивание; формативное оценивание на "Зеркальном экране".

В начале урока провела аутотренинг, деление на группы, опрос пройденного материала, изложение нового материала путем выявления темы урока учащимися. Использовала  элементы стратегии критического мышления "Джигсо", "скользящие группы", что позволило моим ученикам объективно оценить и понять уровень усвоения теоретического материала.

Автор
Дата добавления 31.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров327
Номер материала 352972
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх