Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытый урок по русскому языку на тему

Открытый урок по русскому языку на тему

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m7b4b2476.gifhello_html_22e472e8.gifhello_html_733adc1b.gifhello_html_22e472e8.gifОсш №3 имени Абая с КДМЦ

Город Талгар

Учитель русского языка и литературы

Ефремова А.Э


Тема урока: Морфемика (урок в 6 классе в разделе Повторение 5 класса)

Цель урока: обобщить, систематизировать знания по теме “Морфемика. Словообразование”.

Задачи урока: 

1. формирование навыков правописания гласных в разных морфемах слова, обработка навыков морфемного анализа слова.

2. развитие орфографической зоркости.

3.Воспитывать языковое чутье, любовь и уважение к русскому языку

Учебник/литература: «Русский язык» 6 класс

Оборудование:  мультимедийный экран, компьютер, слайды презентации к уроку.

Ход урока:

« Тот, кто хорошо хочет владеть родным языком.

Должен больше внимания уделять незаметным

труженикам языка - морфемам.

Это они делают язык языком»

Л.В.Щерба.

I. Организационный момент.

II. Постановка целей и задач

Сегодня у нас с вами необычный урок, мы отправимся в волшебный мир сказки, в которой и сами сможем стать героями.

Дело в том, что вчера вечером я получила очень странную телеграмму. Вот ее содержание:

Sos зпт помогите зпт

король Морфем

потерялся в своем

королевстве зпт мы не можем

его отыскать тчк

Чтобы найти его зпт необходимо

выполнить задания зпт пожалуйста

помогите тчк

Сказочные герои тчк


Очень тревожное сообщение, правда, ребята? Давайте поможем сказочным героям отыскать их короля. А помогать нам будут: Незнайка, попугай Кеша и Буратино.за каждый правильный ответ на «5»- получите карточку с изображением Буратино, за «4»- попугая Кешу, а за «3» - Незнайку.

III. Повторение изученного

Страна Морфем состоит из островов. Мы должны посетить эти острова и выполнить предложенные нам задания. Итак, в путь!

Слово делится на части,
Ах, какое это счастье.
Может каждый грамотей
Делать слово из частей.





Состав слова


Приставка корень суффикс окончание

В этой стране живут части слова

Какой же первый островок

С чего начнем, друзья, урок?

Мы в город прибыли, друзья.
Ну, что ж, готовы помочь вы ?

IV. Закрепление

Выбирайте к кому пойдём,
И короля сейчас найдем!

Нас приглашает окончание

И у него для нас задание.

А что такое окончание?

В каждом ли слове есть окончание?

Задание 1.

На доске записаны слова ДЕРЕВО, ПО,  ПЛОДЫ,  ЦЕНЯТ, А, ДЕЛА, ПО, ЧЕЛОВЕКА

- Слова даны в неправильном порядке. Нам нужно изменить слова, а в этом нам помогут окончания (ученики составляют предложение).

Запишите пословицу, как вы ее понимаете?

(Дерево ценят по плодам, а  человека - по делам.)

Задание 2

Определите окончания в данных словах:

Шкаф-

Спросила-

Влево-

Красный-

Любуется-

Задание 3

- Следующий остров: Послушайте стихотворение. Скажите, о какой морфеме говориться в этом стихотворении. В каком значении используется эта морфема? Приведите примеры.

В прекрасном замке на горе
Жила-была __________пре-
Особа преотважная,
Важная-преважная.
Гордая-прегордая,
Добрая-предобрая.
Ее считали очень мудрой,
И называли все премудрой.
Был у нее прелестный пудель.
Прехрабрый пес по кличке Дудель.
Он преспокойно спал у двери,
Когда вошла _________пере-.
Она сказала: «На заре
Я уезжаю. Друг мой, пре-,
Меня не будет два-три дня,
Ты поработай за меня.
Позаменяй меня, прошу.
Спокойной ночи. Я спешу».

(А.Каютина)

Задание 4

В словах приставки скорее найдите,
Ну а если их нет - слова пропустите:
Задание внимательно выполняйте
И приставку не теряйте.

Прекрасном, преотважная, преважная, прегордая, предобрая, премудрой, прехрабрый, преспокойно.

Что нужно сделать, чтобы правильно выделить приставку?

(Нужно подобрать родственное слово без приставки или с

с другой приставкой)

Задание 5: заполните таблицу, поставив галочку в нужной колонке.

Слова

Е

И

Пр…образовать



Пр…школьный



Пр..успеть



Пр…красный



Пр…рвать



Пр…остановить



Пр…открыть



Задание 6

Дошли до острова - суффикс. Что такое суффикс? Какова роль суффиксов в слове?

На даче, как известно всем,
Опять идёт строительство.
Вы морфемы скорее возьмите
И в слова их соберите.
Задание внимательно вы выполняйте
И суффиксы скорее отмечайте.

Задание 7

« Чудо-пирамида» Вырастите эту пирамиду и запишите все слова, которые у вас получатся.

(Например, шум - шумок - шумный-зашуметь).

  • Гриб

  • Дом

  • Соль

  • Учить

  • Граница

- Итак, нас ждет главная часть слова. Что такое корень?

Задание «Третий лишний» Найдите лишнее слово.

ЖЕЛТОК, ЖЕЛЕЗО, ЖЕЛТЫЙ.

НОСИЛЬЩИК, НОС, НОСАТЫЙ.

ЧАСОВЩИК, ЧАСТЬ, ЧАС.

ПЕЧУРКА, ПЕЧАТЬ, ПЕЧКА

V. Релаксация:

Молодцы, ребят! Вот и нашли короля Морфем! Им оказался корень слова. Но чтобы он больше не потерялся необходимо все знания, которые у нас есть закрепить, решив тестовые задания.

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

  1. рассказчики           

  2. гитаристка          

  3. подъезд            

  4. ароматный

В каком слове неверно указана основа слова?

    1. колоссальный

    2. горячо

    3. мимоза

    4. выраженный

Какое слово состоит из корня, одного суффикса и окончания?

1. водный

2. водитель

  1. подводник

  2. наводнение

Укажите слово с двумя приставками.

1.посоветовать

2.непобедимый

3.непогрешимый

4.обнажить

VII. Итог урока

- Как вы думаете, зачем необходимо изучать морфемный состав слова?

Умение видеть строение слова и понимание значения его частей помогает правильно писать слова. Именно поэтому наряду с морфемикой мы изучаем орфографию.

VII. Домашнее задание №154, придумать сказку о Словообразовании.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема урока: Морфемика (урок в 6 классе в разделе Повторение 5 класса)

Цель урока: обобщить, систематизировать знания по теме “Морфемика. Словообразование”.

Задачи урока:

1.формирование навыков правописания гласных в разных морфемах слова, обработка навыков морфемного анализа слова.

2. развитие орфографической зоркости.

3.Воспитывать языковое чутье, любовь и уважение к русскому языку

Учебник/литература: «Русский язык» 6 класс

Оборудование: мультимедийный экран, компьютер, слайды презентации к уроку.

Ход урока:

« Тот, кто хорошо хочет владеть родным языком.

Должен больше внимания уделять незаметным

труженикам языка - морфемам.

Это они делают язык языком»

Л.В.Щерба.

I. Организационный момент.

II. Постановка целей и задач

Сегодня у нас с вами необычный урок, мы отправимся в волшебный мир сказки, в которой и сами сможем стать героями.

Дело в том, что вчера вечером я получила очень странную телеграмму. Вот ее содержание:

Sos зпт помогите зпт

король Морфем

потерялся в своем

королевстве зпт мы не можем

его отыскать тчк

Чтобы найти его зпт необходимо

выполнить задания зпт пожалуйста

помогите тчк

Сказочные герои тчк

Очень тревожное сообщение, правда, ребята? Давайте поможем сказочным героям отыскать их короля. А помогать нам будут: Незнайка, попугай Кеша и Буратино.за каждый правильный ответ на «5»- получите карточку с изображением Буратино, за «4»- попугая Кешу, а за «3» - Незнайку.

III. Повторение изученного

Страна Морфем состоит из островов. Мы должны посетить эти острова и выполнить предложенные нам задания. Итак, в путь!

Слово делится на части,
Ах, какое это счастье.
Может каждый грамотей
Делать слово из частей.

Состав слова

Приставка корень суффикс окончание

В этой стране живут части слова

Какой же первый островок

С чего начнем, друзья, урок?

Мы в город прибыли, друзья.
Ну, что ж, готовы помочь вы ?

IV. Закрепление

Выбирайте к кому пойдём,
И короля сейчас найдем!

Нас приглашает окончание

И у него для нас задание.

А что такое окончание?

В каждом ли слове есть окончание?

Задание 1.

На доске записаны слова ДЕРЕВО, ПО, ПЛОДЫ, ЦЕНЯТ, А, ДЕЛА, ПО, ЧЕЛОВЕКА

- Слова даны в неправильном порядке. Нам нужно изменить слова, а в этом нам помогут окончания (ученики составляют предложение).

Запишите пословицу, как вы ее понимаете?

(Дерево ценят по плодам, а человека - по делам.)

Задание 2

Определите окончания в данных словах:

Шкаф-

Спросила-

Влево-

Красный-

Любуется-

Задание 3

- Следующий остров:Послушайте стихотворение. Скажите, о какой морфеме говориться в этом стихотворении. В каком значении используется эта морфема? Приведите примеры.

В прекрасном замке на горе
Жила-была пре-
Особа преотважная,
Важная-преважная.
Гордая-прегордая,
Добрая-предобрая.
Ее считали очень мудрой,
И называли все премудрой.
Был у нее прелестный пудель.
Прехрабрый пес по кличке Дудель.
Он преспокойно спал у двери,
Когда вошла пере-.
Она сказала: «На заре
Я уезжаю. Друг мой, пре-,
Меня не будет два-три дня,
Ты поработай за меня.
Позаменяй меня, прошу.
Спокойной ночи. Я спешу».

(А.Каютина)

Задание 4

В словах приставки скорее найдите,
Ну а если их нет - слова пропустите:
Задание внимательно выполняйте
И приставку не теряйте.

Прекрасном,преотважная,преважная,прегордая,предобрая,премудрой, прехрабрый, преспокойно.

Что нужно сделать, чтобы правильно выделить приставку?

(Нужно подобрать родственное слово без приставки или с

с другой приставкой)

Задание 5: заполните таблицу, поставив галочку в нужной колонке.

Слова

Е

И

Пр…образовать

Пр…школьный

Пр..успеть

Пр…красный

Пр…рвать

Пр…остановить

Пр…открыть

Задание 6

Дошли до острова - суффикс. Что такое суффикс? Какова роль суффиксов в слове?

На даче, как известно всем,
Опять идёт строительство.
Вы морфемы скорее возьмите
И в слова их соберите.
Задание внимательно вы выполняйте
И суффиксы скорее отмечайте.

Задание 7

« Чудо-пирамида» Вырастите эту пирамиду и запишите все слова, которые у вас получатся.

(Например, шум - шумок - шумный-зашуметь).

Гриб

Дом

Соль

Учить

Граница

- Итак, нас ждет главная часть слова. Что такое корень?

Задание «Третий лишний» Найдите лишнее слово.

ЖЕЛТОК, ЖЕЛЕЗО, ЖЕЛТЫЙ.

НОСИЛЬЩИК, НОС, НОСАТЫЙ.

ЧАСОВЩИК, ЧАСТЬ, ЧАС.

ПЕЧУРКА, ПЕЧАТЬ, ПЕЧКА

V. Релаксация:

Молодцы, ребят! Вот и нашли короля Морфем! Им оказался корень слова. Но чтобы он больше не потерялся необходимо все знания, которые у нас есть закрепить, решив тестовые задания.

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

  1. рассказчики
  2. гитаристка
  3. подъезд
  4. ароматный

В каком слове неверно указана основа слова?

  1. колоссальный
  2. горячо
  3. мимоза
  4. выраженный

Какое слово состоит из корня, одного суффикса и окончания?

1. водный

2. водитель

3. подводник

4. наводнение

Укажите слово с двумя приставками.

1.посоветовать

2.непобедимый

3.непогрешимый

4.обнажить

VII. Итог урока

- Как вы думаете, зачем необходимо изучать морфемный состав слова?

Умение видеть строение слова и понимание значения его частей помогает правильно писать слова. Именно поэтому наряду с морфемикой мы изучаем орфографию.

VII. Домашнее задание №154, придумать сказку о Словообразовании.

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров335
Номер материала 533755
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх