1294380
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок по русскому языку на тему ПРАВОПИСАНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ С ПРЕДЛОГАМИ (4 класс)

Открытый урок по русскому языку на тему ПРАВОПИСАНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ С ПРЕДЛОГАМИ (4 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m4e16a4df.gifhello_html_436d7d79.gifhello_html_49fa8c11.gifhello_html_a7beb9d.gifПредмет: Познание мира

Класс4

Тема урока: Растения и животные степей

Цель: 1. Сформировать представление о природной зоне степей; ознакомить с географическим положением зоны степей, её особенностями, животным и растительным миром, обобщить знания учащихся о лугах;

  1. Развивать умение работать с картой, дополнительной литературой, гербарием; умение устанавливать причинно-следственные связи между средой обитания и приспосабливаемостью живых организмов; умение наблюдать, рассуждать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

  2. Воспитывать бережное отношение к природе, учить понимать и ощущать её красоту.

Ход урока

Побуждение. Утренний круг.

Собирайся дружок,

Собирайся в кружок,

И настраивайся на урок.

А девизом у нас

Будет смекалка, находка, успех,

Что счастливыми делает всех.

Проверь себя!

  • Блиц турнир.

  • Луг – это? _____________________________

  • Различают ____ вида лугов: ______________ и_____________

  • Растении луга:

Цветы трава лекарственные растения

  • Животные луга:

Насекомые Птицы Животные

Мозговой штурм

  • О какой природной зоне идет речь?

Необъятный простор!

Необъятная гладь!

На все стороны путь:

Ни лесочка, ни гор!

А теперь сыграем в ассоциации.

Степь







Реализация.

Вопросы:

  1. Где расположена зона степей?

Какую территорию она занимает по сравнению с другими зонами? hello_html_m6d0b099.jpg

Работа в группах по тексту:

  • 1 группа-луговые степи

  • 2 группа-сухие степи

  • 3 группа-пахотные степи

  • 4 группа-животные степей

  • 5 группа-растения степей

  1. Степь-это открытое безлесное пространство покрытое травами. Степи бывают трех видов: луговые, сухие и пахотные.

hello_html_m488928a1.png

Луговая степь. Формируется в условиях хорошего увлажнения. Отличается большим видовым разнообразием: злаки представлены широколистными видами, в составе разнотравья много растений, свойственных лугам и лесным полянам. Высота растительного покрова может достигать более 1 м.

hello_html_m65589492.png

Пахотная степь. На пахотных степях выращивают зерновые культуры (рожь, пшеницу, кукурузу) и используют их для заготовки корма животным.

hello_html_49f22905.png

На поливных землях выращивают овес, ячмень, просо, гречиху, хлопок, рис, кукурузу и используют для корма животным.

Сухая степь. Ещё более сухой вариант степи. Растительность представлена небольшими дерновинными злаками; среди разнотравья преобладают растения с розеточными побегами, сильно опушенные или с восковым налетом на листьях. Высота растений 10-20см. В сухой степи талая и дождевая вода не скапливаются и степь быстро высыхает. Растения здесь низкорослые и редкие. Используется в основном в качестве пастбищ.

hello_html_130f9599.png

Растения степей очень разнообразны. Это и цветы, и травы, и лекарственные растения. Самое лучшее время года в степи весна. Весенняя степь очень красива из-за обилия цветов. Облик степи обновляется за год больше десяти раз. Летом степь выгорает и желтеет, а осенние дожди вернут не надолго цвет зелени. И вот уже зима приносит свои краски.

hello_html_m2aea5c61.png

Цветы

Травы

Лек. растения

Злаки

Кустарники

Тюльпаны

ковыль

тысячелистник

Пырей

Терескен

Незабудки

полынь

пижма

Мятлик

Таволга

Маки


шалфей

Ежа

Карагана

Просмотр презентации о растениях степи.

hello_html_m734cd5cb.png

Основная часть степных животных :

а) копытные животные (туры, дикие лошади, дикие верблюды, сайгаки, джейраны);

б) грызуны и зайцеобразные(мыши, суслики, сурки, барсуки, хорьки, зайцы, ежи);

в) птицы (журавли, дрофы, стрепеты, беркуты, орлы, воробьи, рябки и санджа);

г) насекомые (сверчки, кобылки, кузнечики, жуки, тли, саранча, мухи, пчелы, осы, бабочки). Многочисленную группу степных видов составляют хищники (лисы, волки, корсаки).

Раньше степи населяли многомиллионные стада копытных. Стадность в сочетании с кочевым образом жизни обеспечивали сохранность степного травостоя, и растения, за счет развитой подземной части, могли быстро восстановиться. Но тарпаны и туры давно истреблены человеком. Численность сайгаков и джейранов уменьшилась во много десятков раз – и этот процесс продолжается и в настоящее время. Сайгак – единственный сохранившийся вид диких копытных в Прикаспийских и Казахстанских степях. Животное великолепно приспособлено к жизни в открытых пространствах. Компактное, плотное тело и стройные конечности позволяют развивать скорость до 60-80 км/ч. Большую часть времени эти кочевники проводят в постоянном движении. Специфическая форма носовых полостей, образующих мягкий, подвижный хоботок, позволяет эффективно фильтровать от пыли, согревать или охлаждать вдыхаемый воздух. Из-за такого «носа» даже сайгачата нескольких дней от роду обладают густым басом.

Просмотр презентации о животных степи.


Рефлексия
Составление пятистишья
1. Степь!
2. Богатая, разнообразная
3. Цветет, живет, радует
4. Степь кормит живой мир
5. Жизнь

Подведение итогов урока
1. А каких животных шла речь?
2. Связана ли жизнь с растительностью?
Составление цепочки зависимости
Растения грызуны птицы
Травы насекомые птицы
Злаки скот человек

Итог урока
Составление конспекта по тексту «Растения и животные степи» стр. 77-79. Выучить названия животных, названия растений и степей. Основное понятие степь и виды степей





























Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Что объединяет местоимения 1 строки?

Что объединяет местоимения 2 строки?

Какое местоимение указывает на лицо, которое говорит о себе? (Я)

Какое местоимение употребляем, говоря не только о себе, но и о других? (МЫ)

Какие местоимения употребляем, обращаясь к другому лицу? (ТЫ) К нескольким лицам? (ВЫ)

Какие местоимения употребляем вместо существительного, сообщая о чём-либо или о ком-либо? (ОН, ОНА, ОНО, ОНИ)

Когда употребляем ОН?

Когда употребляем ОНА?

Когда употребляем ОНО?

Вместо какой части речи употребляются личные местоимения?

Воспитание интереса к русскому языку.

Воспитание трудолюбия.

Развивать наблюдательность, внимание, культуру речи.

Развивать логическое мышление, воображение, фантазию.

Учить анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

Учить детей сотрудничеству, сотворчеству.

Знакомство с новой частью речи - местоимением, его ролью в речи.

Развитие умения распознавать местоимения в речи (устной и письменной), правильно употреблять их.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.