Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Открытый урок по русскому языку по теме

Открытый урок по русскому языку по теме


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ пятый урок глагол.doc

библиотека
материалов








Открытый урок русского языка в 4 классе


Тема: Путешествие по стране «Глаголов»






Провела:

Республика Казахстан

город Караганда

школа-лицей № 101

учитель начальных классов

Купряшина Н.В.



















Предмет, класс: русский язык, 4 класс

Тема урока: Путешествие по стране «Глаголов»

Тип урока: урок - путешествие

Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Глагол»

Задачи урока:

- закрепить умение определять морфологические признаки глагола,

- закрепить орфограммы «Безударные личные окончания глаголов»,

- развивать речь детей, прививать любовь к русскому языку,

- развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать.

Ход урока.

1. Организационный момент

Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет иль поёт,


Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Все расскажет нам … (глагол!)


- Дайте определение : Что такое глагол?


- Мы знаем о глаголе уже немало, однако не все. Глагол – это самая сложная по составу форм часть речи русского языка. И сегодня мы приведем в систему известные нам знания и закрепим наши умения.

В этом нам поможет лингвистическая сказка, в которой вы тоже примете участие. Итак, сказка.


2. Систематизация знаний и умений учащихся.


В некотором царстве, в некотором государстве правил могучий король Глагол и был у него большой город. В этом городе было много жителей, В эту сказочную страну могли попасть только те, кто успешно выполнял все задания короля. С заданиями от самого короля этого города мы сегодня и будем работать на уроке. Нам предстоит побывать на различных участках этого города и выполнить все его задания. Итак, начинаем наше путешествие.


Проспект Чистописания

Эта буква есть в названии нашей темы: она согласная, парная, звонкая (г)


Станция Словарная.

Что мы будем делать на этой станции? На этой станции мы должны исправить ошибки.

Дижурный, жолтый, зафтрок, марос, абед, росказ, ужен. Давайте попробуем от словарных слов образовать глаголы отвечающие на вопросы что делать? Поэтому мы отправляемся на площадь неопределённой формы.


Площадь Неопределённой формы. Что мы знаем о глаголах неопределённой формы?

(она не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода). Мы должны подобрать к крылатым выражениям соответствующие глаголы неопределённой формы. как называются эти крылатые выражения- фразеологизмы.


Зарубить на носу важничать

Задирать нос запомнить

Задеть за живое взволновать

Делать из мухи слона преувеличивать

Бить баклуши не замечать

Смотреть сквозь пальцы бездельничать


Зарубить на носу- запомнить

Задирать нос- важничать

Задеть за живое - взволновать

Делать из мухи слона- преувеличивать

Бить баклуши- бездельничать

Смотреть сквозь пальцы- не замечать


-Какие виды иммет глагол? Чем они разлиаются? Глаголы неопределённой формы имеют два вида – совершенный и несовершенный. Совершенный отвечает на вопрос: что сделать?, несовершенный :что делать?

Давайте поиграем в игру «Что делать? Что сделать?».

Играют 2 команды (мальчики и девочки).

Девочки поднимают руки, если слышат глаголы, отвечающие на вопрос «что делать?», мальчики – глаголы, отвечающие на вопрос «что сделать?».

Я называю слова: строить, нарисовать, закрыть, смотреть, ходить, пришить, читать, отпилить, прочитать, рисовать, уехать, плавать


Бульвар Спряжений

Что значит проспрягать глаголы. В каком времени мы можем проспрягать глаголы. Какие бывают глаголы в будущем времени.

( Спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам.

- Проспрягайте глаголы – шагать, бежать, буду играть




Чем отличаются глаголы 1 и2 спряжения

Переулок Окончаний

Заполните пропуски, определите спряжение глаголов.

Рубл_, стро _шь, ход_т, шага_м, смотр_те , вид_т.

пил_,

Игра_шь, дыш_т, спор_м, реш_т, чита_те, пиш_т, лов_м.


Какие времена имеет глагол?


Улица Времён и

- Что знаете о временах глагола?

(Глаголы в настоящем времени показывают, что действие происходит в момент речи.

Глаголы могут обозначать действия, которые совершаются постоянно, всегда.

Глаголы прошедшего времени показывают, что действие происходило до момента речи.

Глаголы в будущем времени показывают, что действие будет происходить после момента речи).

Определите время глаголов

Я иду по родному городу Караганде . Я узнал много интересного об улицах своего города. В будущем я мечтаю сделать свой город красивым.

3.Поляна Отдыха

(физминутка)

Раз подняться, потянуться

Два нагнуться ,разогнуться

Три в ладоши – три хлопка

Головою три кивка

На четыре руки шире

Пять ,шесть

Тихо сесть


Микрорайон Игры:

Поиграем в игру «Верно или неверно . Если неверно вы это доказываете:

  1. Глагол отвечает на вопросы - кто? или что?

  2. Глаголы позволяют путешествовать во времени ?

  3. Вид спряжение – постоянные признак глагола.

  4. .В предложении глагол является определением?

  5. глаголы неопределенной формы имеют суффиксы ть ,ти ,чь


4. Итог урока. Рефлексия.


- Подошло к концу наше путешествие.

Что мы делали на уроке?

Говорите только глаголы!


- Понравился ли вам урок?

Какое задание понравилось особенно?

Что было трудно? Почему?


Закончите предложения:

Сегодня я доволен работой, так как …

Не совсем доволен, потому что …

Не доволен своей работой, ведь я …


Посмотрите какая у нас получилась схема – путешествия.




Краткое описание документа:

Урок проходил в нашей школе-лицее №101 в 4 классе. Дети были активны и урок им понравился . Думаю что этот урок будет полезен учителям начинающим свою трудовую деятельность в школе. Тема урока: Путешествие по стране «Глаголов»

Тип урока: урок - путешествие

Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме  «Глагол»

Задачи урока:

- закрепить умение определять морфологические признаки глагола,

- закрепить орфограммы «Безударные личные окончания глаголов»,

- развивать речь детей, прививать любовь к русскому языку,

- развивать познавательный интерес, умение сравнивать,  обобщать. 

Общая информация

Номер материала: 111981


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»