Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Открытый урок по русскому языку по теме "Глагол" 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Открытый урок по русскому языку по теме "Глагол" 2 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

2.11 МБ Buratino---Muzyka-dlya-detey-GRUPPA-SALYuT-ISKUSSTV(muz-muz.net).mp3
3.05 МБ Pesnya_iz_kf_Tam_na_nevedomyh_dorozhkah_V_gostyah_u_skazki_vmusice.net.mp3
223.66 КБ Открытый урок по русскому языку.docx
1.92 МБ открытый урок.pptx
375 КБ тренажер.ppt

Выбранный для просмотра документ Открытый урок по русскому языку.docx

библиотека
материалов

hello_html_2dc5a54f.gifЛозовская школа-сад











http://schule-rus.ucoz.ru/_fr/0/3570894.jpg



Подготовила и провела: Люльчак Н.И.



2014-15 уч.год

Открытый урок по русскому языку

Дата: 26 февраля 2015г.


Класс:


Тема: «Глагол»


Цель: повторение и закрепление знаний и умений учащихся по теме «Глагол – как часть речи», умений применять правило на практике.


Задачи:

- Создать условия для закрепления понятия «Глагол как часть речи»; 
 Создать условия для активизации познавательной деятельности учащихся; 
 Способствовать развитию умения определять глагол в тексте, работать по алгоритму; 
 Обогащать речь учащихся глаголами; 
 Способствовать развитию умения работать самостоятельно и в группе; 
 Развивать коммуникативные качества учащихся; 
 Воспитывать умение слушать и слышать соседа. 


Тип урока: урок-путешесвие


Методы: индивидуальная работа, работа в парах, групповая работа, наглядный, интерактивный.


Используемые технологии: игровая, ИКТ, здоровьесберегающая


Материальное обеспечение: Компьютер, интерактивная доска, слайдовая презентация, тренажер «Словарные слова», мелодии «В гостях у сказки» и «Буратино», сказочные герои: Мальвина, Незнайка, Золушка, Колобок, Красная шапочка; конверт с солнышком и лучиками с надписями, полянка, цветик-семицветик, карточки со словосочетаниями, корзинка с пирожками-заданиями, настоящая корзинка с пирожками, карточки для работы в парах, яблоня с яблочками.


Ход урока


  1. Организационный момент


Учитель:

Прозвенел звонок для нас

Все зашли спокойно в класс

Встали все у парт красиво

Поздоровались учтиво.


Дети (поворачиваясь лицом к гостям)

Мы рады приветствовать Вас в классе нашем

Возможно есть классы и лучше, и краше

Но пусть в нашем классе Вам будет светло

Пусть будет уютно и очень легко

Поручено нам Вас сегодня встречать

Ну что же, не будем зря время терять!


Учитель:

Тихо сели, спинки прямо

Вижу класс наш хоть куда

Мы начнем урок, друзья!


  1. Сообщение темы и цели урока


- Спинки, ручки, парты, улыбку. (дети в недоумении)


- Ребята, я вижу вам меня трудно понять. А если я скажу: выпрямили спинку, приготовили ручки, сядьте ровно за партами, подарите мне и гостям улыбку. Так понятно? (дети отвечают)


- Как называются слова, которые помогли вам меня понять? (глаголы) Что они обозначают? (действия предметов). Вы уже наверное догадались, что сегодня в центре внимания какая часть речи будет? (глагол)


- А кто скажет, для чего нужна нам эта часть речи?


(ученик рассказывает стихотворение о глаголе)


Яна:

Интересная часть речи

В русском языке живет

Кто, что делает расскажет:

Чертит, пишет иль поет.

Вышивает или пашет,

Или забивает гол.

Варит, жарит, моет, чистит.

Все расскажет вам ГЛАГОЛ!


- А сейчас возьмите на парте конверт, достаньте все из него и соберите солнышко с лучиками из глаголов. И тогда вы узнаете, какие умения им понадобятся на уроке. Кто будет готов, поднимите руку. (Проверка: рассуждать, думать, наблюдать, слушать, доказывать). Верно!!!


- Урок у нас сегодня необычный, у нас в гостях побывают различные сказочные герои, которые приготовили вам испытания. Во время нашего путешествия по сказкам, мы встретимся с правилами русского языка и докажем, что мы эти правила знаем и умеем ими пользоваться. (звучит мелодия «В гостях у сказки»).


  1. Минутка чистописания.

- Отгадайте загадку и узнаете, кто к нам первым пожаловал в гости:

Эту девочку мы знаем,
От всех кукол отличаем,
С голубыми волосами
И красивыми глазами,
Она вежлива была,
В домике в лесу жила
И учила Буратино,
Эта девочка-...
(Мальвина.)


- Из какой сказки эта героиня? (Золотой ключик или приключения Буратино)

- Кто еще является главным героем сказки? (дети перечисляют)

- Чему учила Мальвина Буратино? ( красиво и правильно писать)

- Сейчас мы с вами покажем, как мы можем красиво писать… (на слайде буквы для чистописания 2 строчки)


IѴ. Словарная работа.

- А следующий герой получил свое название от незнания окружающего мира. Послушайте, и отгадайте, кто это:

Над мальчишкой все смеются:

Все он делает не так!

Не желает он учиться,

Несознательный чудак!

                            (Незнайка).


- Правильно, Незнайка.

Незнайка хочет, чтобы вы ему помогли расставить правильно буквы в словарных словах.


(на итерактивной доске показан тренажер «Словарные слова», каждый ученик выходит к доске и нажимает на нужную букву, остальные ведут запись в тетради.)


Ѵ. Закрепление


  1. Ребята, как я вам уже говорила, сегодня необычный день – на нашей сказочной доске появился цветок. Узнайте, что за цветок:


Семь лепестков разного цвета

В сказке цветет растение это (цветик-семицветик)


- Ну, вот беда, лепестки разлетелись в разные стороны, чтобы собрать все лепестки в один цветок, вам предстоит ответить на вопросы, которые даны на лепестках. Вопросы касаются ранее изученных частей речи:


  1. Что такое имя существительное?

  2. Как изменяются имена существительные?

  3. Какие предметы относятся к одушевленным? Неодушевленным?

  4. Сколько родов имеет имя существительное?

  5. Что такое имя прилагательное?

  6. Как изменяются имена прилагательные?

  7. С какой частью речи связано имя прилагательное?


- Молодцы, собрали прекрасный цветок!


  1. Групповая работа (у доски)

(учитель читает отрывок из сказки «Золушка»)

Скорей бы приблизился вечер, 
И час долгожданный настал, 
Чтоб мне в золоченой карете 
Поехать на сказочный бал! 
Никто во дворце не узнает 
Откуда я, как я зовусь, 
Но только лишь полночь настанет, 
К себе на чердак я вернусь.(Золушка)


- Так что злая мачеха велела сделать Золушке?

- Вот и Золушка хочет посмотреть, как вы умеете собирать… только не крупы, а словосочетания.

(на доске в два столбика даны слова и их действие, нужно соотнести предметы с действиями, с указанием какое слово относится к глаголу)


Самосвал уроки учит

Пастушок в углу мяучит

Снеговик на солнце тает

Фокстерьер на кошку лает

Рыболов горит без дыма

Светофор поймал налима

Шахматист залез на сноп

Паучок наморщил лоб

Рыжий кот привез песок

Ученик дудит в рожок


  1. Физкультминутка

(стук в дверь, входит Буратино и проводит под песенку «Буратино» зарядку)


  1. Работа в парах.

- Вот и следующий гость подоспел. Отгадайте, кто это:


Из муки он был печен, 
На сметане был мешен. 
На окошке он студился, 
По дорожке он катился. 
Был он весел, был он смел 
И в пути он песню пел. 
Съесть его хотел зайчишка, 
Серый волк и бурый мишка. 
А когда малыш в лесу 
Встретил рыжую лису, 
От нее уйти не смог. 
Что за сказка? ….(Колобок)


-.Верно! Из чего был печен колобок? Какие вы еще мучные изделия знаете?

Колобок хочет посмотреть, как вы работаете в парах и приготовил для вас задание творческого характера. Об одном из мучных изделий – пироге, вы должны восстановить стихотворение, точнее вставить такие слова, чтобы получилась рифма.



Очень – очень вкусный пирог

Я захотел устроить бал                                     Я ждал, пока хватало сил,

И я гостей к себе __________                           Потом кусочек _________

Купил муку, купил творог,                               Потом подвинул стул и сел,

Испёк рассыпчатый _______                            И весь пирог в минуту ____

Пирог, ножи и вилки тут –                               Когда же гости подошли,

Но что –то гости не ________                          То даже крошек не _______


- К какой части речи относятся, вставленные вами слова? (глагол)

- Какое слово лишнее? Почему? (пирог – имя существительное)


  1. Индивидуальная работа.

- Отправляемся дальше? Тогда слушаем загадку:


Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее.
(Красная Шапочка)


- А что несла Красная Шапочка бабушке?

- Она и вам принесла корзинку с пирожками. Только пирожки не съедобные, а волшебные, кто выполнит задание, которое дано на пирожке, у того пирожок превращается в настоящий (дети на местах выполняют упражнения, потом вслух зачитывают свои ответы, учитель за правильно выполненное задание дает пирожок).


Ох и умаялась же Красная Шапочка, пока несла вам пирожки, она предлагает вам отдохнуть и поиграть в игру «Глагол, не глагол». Я буду называть подряд слова, а вы если услышите среди этих слов глагол хлопайте в ладоши, а если нет, то приседайте.


Луна, трещит, скрипит, поезд, красивый, счастье, мчится, бежит, колодец, катиться, смеяться, интересный, забавный, веселить, танец, смеяться, работать, учиться, слушать, думать.


ѴI. Рефлексия.

- А что это за предмет? (на столе стоит дерево). В какой сказке присутствует это дерево? Чего не хватает на яблоне? (яблок)


- Верно, сейчас мы с вами украсим нашу яблоньку великолепными волшебными яблочками, красными или зелеными зависит от вас. Если вам урок понравился, то приклейте красное яблочко, если не очень, то зеленое.


ѴII. Подведение итогов.

- Молодцы ребята, справились со всеми испытаниями, которые вам приготовили сказочные герои, они вас благодарят за хорошую работу и выставляют вам следующие оценки (выставление оценок).


Д/З упражнение 448 стр.167

Выбранный для просмотра документ открытый урок.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка 2 «Б» класс Люльчак Наталья Ивановна учитель начальных кл...
Тема урока: «Глагол»
 Минутка чистописания
Самосвал привез песок Пастушок дудит в рожок Снеговик на солнце тает Фокстерь...
Физкультминутка
Д/З стр.167 упр. 448
 Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка 2 «Б» класс Люльчак Наталья Ивановна учитель начальных кл
Описание слайда:

Урок русского языка 2 «Б» класс Люльчак Наталья Ивановна учитель начальных классов Лозовская школа-сад 2014-15 уч.год

№ слайда 2 Тема урока: «Глагол»
Описание слайда:

Тема урока: «Глагол»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  Минутка чистописания
Описание слайда:

Минутка чистописания

№ слайда 5 Самосвал привез песок Пастушок дудит в рожок Снеговик на солнце тает Фокстерь
Описание слайда:

Самосвал привез песок Пастушок дудит в рожок Снеговик на солнце тает Фокстерьер на кошку лает Рыболов поймал налима Светофор горит без дыма Шахматист наморщил лоб Паучок залез на сноп Рыжий кот в углу мяучит Ученик уроки учит

№ слайда 6 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 7 Д/З стр.167 упр. 448
Описание слайда:

Д/З стр.167 упр. 448

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9  Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/
Описание слайда:

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

Выбранный для просмотра документ тренажер.ppt

библиотека
материалов
Вставь пропущенную букву. с … бака А или О с … бака о Молодец! А
Попробуй еще раз
к … рова о Молодец! А О
м … шина О А а Молодец!
земл … ника Е И Я я Молодец!
к … р … ндаши А О А О а Молодец! а
ябл …ко А О о Молодец!
к … ньки О А о Молодец!
п … ртфель О А о Молодец!
т … традь И Е е Молодец!
п ... нал И Е е Молодец!
Вы сегодня молодцы!
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Вставь пропущенную букву. с … бака А или О с … бака о Молодец! А
Описание слайда:

Вставь пропущенную букву. с … бака А или О с … бака о Молодец! А

№ слайда 2 Попробуй еще раз
Описание слайда:

Попробуй еще раз

№ слайда 3 к … рова о Молодец! А О
Описание слайда:

к … рова о Молодец! А О

№ слайда 4 м … шина О А а Молодец!
Описание слайда:

м … шина О А а Молодец!

№ слайда 5 земл … ника Е И Я я Молодец!
Описание слайда:

земл … ника Е И Я я Молодец!

№ слайда 6 к … р … ндаши А О А О а Молодец! а
Описание слайда:

к … р … ндаши А О А О а Молодец! а

№ слайда 7 ябл …ко А О о Молодец!
Описание слайда:

ябл …ко А О о Молодец!

№ слайда 8 к … ньки О А о Молодец!
Описание слайда:

к … ньки О А о Молодец!

№ слайда 9 п … ртфель О А о Молодец!
Описание слайда:

п … ртфель О А о Молодец!

№ слайда 10 т … традь И Е е Молодец!
Описание слайда:

т … традь И Е е Молодец!

№ слайда 11 п ... нал И Е е Молодец!
Описание слайда:

п ... нал И Е е Молодец!

№ слайда 12 Вы сегодня молодцы!
Описание слайда:

Вы сегодня молодцы!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Открытый урок по русскому языку

Дата: 26 февраля 2015г.

Класс:

Тема: «Глагол»

Цель: повторение и закрепление знаний и умений учащихся по теме «Глагол – как часть речи», умений применять правило на практике.

Задачи:

- Создать условия для закрепления понятия «Глагол как часть речи»;
- Создать условия для активизации познавательной деятельности учащихся;
- Способствовать развитию умения определять глагол в тексте, работать по алгоритму;
- Обогащать речь учащихся глаголами;
- Способствовать развитию умения работать самостоятельно и в группе;
- Развивать коммуникативные качества учащихся;
- Воспитывать умение слушать и слышать соседа.

Тип урока: урок-путешесвие

Методы: индивидуальная работа, работа в парах, групповая работа, наглядный, интерактивный.

Используемые технологии: игровая,ИКТ, здоровьесберегающая

Материальное обеспечение: Компьютер, интерактивная доска, слайдовая презентация, тренажер «Словарные слова», мелодии «В гостях у сказки» и «Буратино», сказочные герои: Мальвина, Незнайка, Золушка, Колобок, Красная шапочка; конверт с солнышком и лучиками с надписями, полянка, цветик-семицветик, карточки со словосочетаниями, корзинка с пирожками-заданиями, настоящая корзинка с пирожками, карточки для работы в парах, яблоня с яблочками.

Ход урока

I. Организационный момент

Учитель:

Прозвенел звонок для нас

Все зашли спокойно в класс

Встали все у парт красиво

Поздоровались учтиво.

Дети (поворачиваясь лицом к гостям)

Мы рады приветствовать Вас в классе нашем

Возможно есть классы и лучше, и краше

Но пусть в нашем классе Вам будет светло

Пусть будет уютно и очень легко

Поручено нам Вас сегодня встречать

Ну что же, не будем зря время терять!

Учитель:

Тихо сели, спинки прямо

Вижу класс наш хоть куда

Мы начнем урок, друзья!

II. Сообщение темы и цели урока

- Спинки, ручки, парты, улыбку. (дети в недоумении)

- Ребята, я вижу вам меня трудно понять. А если я скажу: выпрямили спинку, приготовили ручки, сядьте ровно за партами, подарите мне и гостям улыбку. Так понятно? (дети отвечают)

- Как называются слова, которые помогли вам меня понять? (глаголы) Что они обозначают? (действия предметов). Вы уже наверное догадались, что сегодня в центре внимания какая часть речи будет? (глагол)

- А кто скажет, для чего нужна нам эта часть речи?

(ученик рассказывает стихотворение о глаголе)

Яна:

Интересная часть речи

В русском языке живет

Кто, что делает расскажет:

Чертит, пишет иль поет.

Вышивает или пашет,

Или забивает гол.

Варит, жарит, моет, чистит.

Все расскажет вам ГЛАГОЛ!

- А сейчас возьмите на парте конверт, достаньте все из него и соберите солнышко с лучиками из глаголов. И тогда вы узнаете, какие умения им понадобятся на уроке. Кто будет готов, поднимите руку. (Проверка: рассуждать, думать, наблюдать, слушать, доказывать). Верно!!!

- Урок у нас сегодня необычный, у нас в гостях побывают различные сказочные герои, которые приготовили вам испытания. Во время нашего путешествия по сказкам, мы встретимся с правилами русского языка и докажем, что мы эти правила знаем и умеем ими пользоваться. (звучит мелодия «В гостях у сказки»).

III. Минутка чистописания.

- Отгадайте загадку и узнаете, кто к нам первым пожаловал в гости:

Эту девочку мы знаем,
От всех кукол отличаем,
С голубыми волосами
И красивыми глазами,
Она вежлива была,
В домике в лесу жила
И учила Буратино,
Эта девочка-...
(Мальвина.)

- Из какой сказки эта героиня? (Золотой ключик или приключения Буратино)

- Кто еще является главным героем сказки? (дети перечисляют)

- Чему учила Мальвина Буратино? ( красиво и правильно писать)

- Сейчас мы с вами покажем, как мы можем красиво писать… (на слайде буквы для чистописания 2 строчки)

IѴ. Словарная работа.

- А следующий герой получил свое название от незнания окружающего мира. Послушайте, и отгадайте, кто это:

Над мальчишкой все смеются:

Все он делает не так!

Не желает он учиться,

Несознательный чудак!

(Незнайка).

- Правильно, Незнайка.

Незнайка хочет, чтобы вы ему помогли расставить правильно буквы в словарных словах.

(на итерактивной доске показан тренажер «Словарные слова», каждый ученик выходит к доске и нажимает на нужную букву, остальные ведут запись в тетради.)

Ѵ. Закрепление

1. – Ребята, как я вам уже говорила, сегодня необычный день – на нашей сказочной доске появился цветок. Узнайте, что за цветок:

Семь лепестков разного цвета

В сказке цветет растение это (цветик-семицветик)

- Ну, вот беда, лепестки разлетелись в разные стороны, чтобы собрать все лепестки в один цветок, вам предстоит ответить на вопросы, которые даны на лепестках. Вопросы касаются ранее изученных частей речи:

1) Что такое имя существительное?

2) Как изменяются имена существительные?

3) Какие предметы относятся к одушевленным? Неодушевленным?

4) Сколько родов имеет имя существительное?

5) Что такое имя прилагательное?

6) Как изменяются имена прилагательные?

7) С какой частью речи связано имя прилагательное?

- Молодцы, собрали прекрасный цветок!

2. Групповая работа (у доски)

(учитель читает отрывок из сказки «Золушка»)

Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал!
Никто во дворце не узнает
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь.(Золушка)

- Так что злая мачеха велела сделать Золушке?

- Вот и Золушка хочет посмотреть, как вы умеете собирать… только не крупы, а словосочетания.

(на доске в два столбика даны слова и их действие, нужно соотнести предметы с действиями, с указанием какое слово относится к глаголу)

Самосвал уроки учит

Пастушок в углу мяучит

Снеговик на солнце тает

Фокстерьер на кошку лает

Рыболов горит без дыма

Светофор поймал налима

Шахматист залез на сноп

Паучок наморщил лоб

Рыжий кот привез песок

Ученик дудит в рожок

3. Физкультминутка

(стук в дверь, входит Буратино и проводит под песенку «Буратино» зарядку)

4. Работа в парах.

- Вот и следующий гость подоспел. Отгадайте, кто это:

Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка? ….(Колобок)

-.Верно! Из чего был печен колобок? Какие вы еще мучные изделия знаете?

Колобок хочет посмотреть, как вы работаете в парах и приготовил для вас задание творческого характера. Об одном из мучных изделий – пироге, вы должны восстановить стихотворение, точнее вставить такие слова, чтобы получилась рифма.

- К какой части речи относятся, вставленные вами слова? (глагол)

- Какое слово лишнее? Почему? (пирог – имя существительное)

5. Индивидуальная работа.

- Отправляемся дальше? Тогда слушаем загадку:

Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее.
(Красная Шапочка)

- А что несла Красная Шапочка бабушке?

- Она и вам принесла корзинку с пирожками. Только пирожки не съедобные, а волшебные, кто выполнит задание, которое дано на пирожке, у того пирожок превращается в настоящий (дети на местах выполняют упражнения, потом вслух зачитывают свои ответы, учитель за правильно выполненное задание дает пирожок).

Ох и умаялась же Красная Шапочка, пока несла вам пирожки, она предлагает вам отдохнуть и поиграть в игру «Глагол, не глагол». Я буду называть подряд слова, а вы если услышите среди этих слов глагол хлопайте в ладоши, а если нет, то приседайте.

Луна, трещит, скрипит, поезд, красивый, счастье, мчится, бежит, колодец, катиться, смеяться, интересный, забавный, веселить, танец, смеяться, работать, учиться, слушать, думать.

Ѵ

Автор
Дата добавления 19.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров1281
Номер материала 449263
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх