Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Открытый урок по теме "Условные предложения" 12 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Открытый урок по теме "Условные предложения" 12 класс.

библиотека
материалов

Conditional sentences.



Цели урока: формировать умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию.

Обеспечение информационной компетенции.

Планирование информационной компетенции.

Извлечение первичной информации.

Обработка первичной информации.

Познавательная цель: знакомить учащихся с тремя типами сослагательного наклонения.

Сопутствующая задача: обучать поиску заданной информации.

Учебная цель: формировать грамматические навыки, чтения, письма и говорения.

Развивающий аспект: развитие способности к репродуктивным и продуктивным видам деятельности.

Воспитательная цель: воспитание способности толерантно принимать чужую точку зрения.

Тип урока: комбинированный.

Компетентностно - ориентированные педтехнологии: ИКТ.

Грамматический материал: Условные предложения.

Оснащение урока: компьютер, проектор, презентация “Conditional sentences”, , рефлексивный тест.

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

ХОД УРОКА.

1. Орг. момент - 3 минуты. Объявление цели урока.

T - Good morning!

P - Good morning, Olga Semyonovna!

T - I’m glad to see you.

P - We are glad to see you too.

T - Sit down, please. Say “Hello” to each other.

P - Hello.

T - What date is it today?

P - Today is the 23-d of January.

T - What is the weather like today?

P - It is warm and sunny.

T - Who is absent today?

P - Petrov is.



T - Today I want to start our lesson with my questions and answers.Listen, please! What will you notice?

1.If you were not here, what would you do?

2. If you are a singer, what song will you sing?

So, If I can swim, I will go to the swimming pool.

T - Children, What is our lesson about? What do you think?

P – If.

T - Yes, that’s right. I use “If” all the time. What does “”If” mean?

P1 –« If» means «Если».

Our theme today is called : “Сonditional sentences”.



2. Речевая зарядка – 3 минуты.

T - If your answer is right today, I’ll give you a card to get a good mark at the end of the lesson.

T - How many lessons do you have today?

P - We have 4 lessons today.

T - What lessons do you have besides English?

P - We have History.

T - Which lessons do you like best of all? Why?

P - I like Maths, because I like to count.

T - And you , Erlan?

P - I like Literature, because I like to read.

T - What lesson is the most difficult?

P - Maths is the most difficult for me. I can’t count well.

T - And you, Andy? What is the most difficult for you?

P - It is Russian. I do mistakes in my compositions.

T - What is your favourite subject at school , Vasya?

P - It is English.

T - Why?

P - I like to speak English.

T - Thank you, children. A cat in gloves catches no mice. Let’s begin.



3. Phonetic drill. – 3 мин.

Let’s train the sound “W”

Twinkle, twinkle, little star.

How I wonder what you are!

Up above the world so high

Like a diamond in the sky.

All together , then- one by one.





3. Введение нового материала12 минут.

T - Our new theme today is “Conditional sentences” and it’s time to watch the presentation about it. (Приложение № 1)

Условные предложения – это сложноподчиненные предложения, в которых в придаточном предложении называется условие, а в главном предложении – следствие, результат этого условия. И условие, и следствие могут относится к настоящему, прошедшему и будущему. Придаточные предложения условия чаще всего вводятся союзом if если. В отличие от русского языка, запятая в сложноподчиненном предложении ставится только в случае, если придаточное предложение находится перед главным, и то это правило не всегда соблюдается.
Обычно  условные предложения делят на три типа в зависимости от того, насколько вероятно событие, о котором идет речь. Эти три типа – основные, а на самом деле их больше.



I ТИП (THE FIRST TYPE OF CONDITIONALS)

Первый тип условных предложений называется реальным, т.к. выполнение условий в этих предложениях вполне осуществимо.
Несмотря на русский перевод, условная часть предложения выражается только при помощи настоящего времени (обычно Present Simple). А в основной части используется будущее время.

Схема предложения строится следующим образом:

CONDITIONAL  CLAUSE            MAIN  CLAUSE
If  +  Present Simple        +      shall/will + Infinitive

If you finish your homework, we shall go to the cinema.
В русском переводе обе части предложения будут находиться в будущем времени.
Если ты закончишь домашнюю работу, мы пойдем в кино.
Помимо if, употребляются такие слова и фразы, как: when, as soon as (как только), before, until.

Придаточное предложение, которое обычно начинается со слова if, может стоять как в начале условного предложения (перед главным предложением), так и в конце. Если оно стоит в начале, то после него ставится запятая. Если же оно стоит в конце, то перед ним запятая не ставится.
If you leave now, you'll catch the train.
You'll catch the train if you leave now.



II ТИП (THE SECOND TYPE OF CONDITIONALS)

Условные предложения второго типа в английском языке описывают события настоящего и будущего времени. Ситуации, описанные в таких предложениях, нереальны (невозможны, невероятны, воображаемы). Такие предложения имеют невозможный, гипотетический оттенок. Обратите внимание, что на русский язык данные предложения переводятся в сослагательном наклонении, с частицей "бы".
If it rained, you would stay at home.
Если бы пошел дождь, ты бы остался дома.

Схема предложения строится следующим образом:

CONDITIONAL  CLAUSE            MAIN  CLAUSE
If  +  Simple Past           +          would + Infinitive



III ТИП (THE THIRD TYPE OF CONDITIONALS)

Условные предложения III типа выражают нереальные условия, так как речь в них идет
о событиях, которые уже произошли или не произошли в прошлом. Употребляется эта модель тогда, когда нужно сообщить об упущенной возможности. На русский язык
переводятся сослагательным наклонением ( формой прошедшего времени с частицей бы).
If I had been free yesterday, I would have joined you.
Если бы я был свободен вчера, я бы присоединился к вам.

Схема предложения строится следующим образом:

CONDITIONAL  CLAUSE            MAIN  CLAUSE
If  +  Past Perfect                  +               would
                                                                
сould    + have + Participle II
                                                                 should
                                                                 might





4. Закрепление нового материала. – 16 мин.

1. Перепишите предложение дважды, образуя предложения нереального условия: а) относящиеся к настоящему или будущему (II тип), б) относящиеся к прошедшему (III тип).

1. If I am not too busy, I will go to the concert.

2. Выберите правильный ответ.

Учащиеся работают в парах. Затем проверяем с обоснованием и объяснением выбранного варианта в соответствии с типом условного предложения.

1. If it______, we won't go to the park.

a) will rain    
b) rains  
c) will not rain  
d) doesn’t rain

2.When we_____ ready, I’ll call you.

a) shall be 
b) are

3. I will see you when you______ in Moscow next time.

a) are
b) will be

4.If you spoke a foreign language, you_____ a better job.

a) could get b) can get c) have got

5.If I _____ the time, I would go to the beach this weekend.

a) have had b) had c) was

6.If I had a lot of money, I _______ round the world.

a) would travel b) did travel c) can travel

7. I wouldn't have come to the party yesterday if I ________ invited there.

a) was b) hadn’t been с) wasn’t

8. Would they _________us if we had lost all our luggage?

a) had helped b) help c) have helped

9. If she hadn’t put on a short dress she wouldn’t _______ such attention.

a) attract b) have attracted c) attracted

3. Раскройте скобки и поставьте приведенные в них глаголы в правильную грамматическую форму в соответствии с типом данного условного предложения. Назовите соответствующий тип условного предложения.

Учащиеся работают в группах. Затем по одному из группы дают ответ с объяснением. После этого вывешиваются правильные ответы.

1. If Ann (to be) busy, Jennifer (to wait) for her in the lobby. – Если Энн будет занята, то Дженнифер подождет ее в холле.
2. If Jack (to meet) her parents, I (to inform) you about it. – Если бы Джек встретил ее родителей (= завтра, сегодня), я бы проинформировал тебя об этом.
3. Jenny (to have) underweight unless she (to stop) smoking. – У Дженни будет недостаточный вес до тех пор, пока она не прекратит курить.
4. If Elisabeth`s children (to be) there, they (to enjoy) this unusual party. – Если бы дети Элизабет тогда (= раньше) были здесь, они смогли бы получить удовольствие от этой необычной вечеринки.
5. If Henry (to drink) milk there, he (to eat) your fish now. – Если бы Генри попил там молока, он бы сейчас не ел твою рыбу.
6. If Jane (to learn) these German phrases, she (to be able) to explain her wishes. – Если Джейн выучит эти немецкие выражения, то она будет в состоянии объяснить свои пожелания.



4. Now, please, open your textbooks on page 124. Let us do exercise 2.

You will work in groups. Name the type of Conditionals.

Учащиеся в двух группах выполняют по 5 предложений, используя опорную схему. Затем выступает каждая группа. Если кто-то из другой группы не согласен, он должен аргументировать своё мнение.

I don’t know what I would do if they hadn’t helped me. – 2-ой тип условного предложения, т.к. глагол «hadn’t» употреблён в Past Simple.

I would have sent a card if I had remembered it was your birthday. – Это 3-ий тип условных предложений, т.к. глагол в главном употреблён в Past Perfect.

If you have an appointment, Mr Carter will see you. – Это 1-ый тип условных предложений, т.к. глагол употреблён в Present Simple.

Выполняем упражнение с объяснением.

Что нового вы узнали сегодня на уроке? (Слушаем несколько вариантов ответов)

  1. Мы узнали , что в английском языке существуют условные предложения трёх типов.

  2. Мы так же узнали, чем отличается один тип предложений от другого.

  3. Мы узнали, как правильно перевести предложения на русский язык.

Now. Well done.



5. Рефлексивный тест. – 3мин. (Раздаётся каждому ученику)

1. Ты узнал много нового?

2. Тебе это пригодится в дальнейшей учёбе?

3. На уроке было над чем подумать?

4. На все вопросы, возникшие на уроки, ты получил ответ?

5.На уроке я работал добросовестно и цели урока достиг.

Поднимите руки, у кого 5 плюсов, затем- у кого 4 и 3 плюса. Это именно те отметки, которые вы мне поставили за урок.

Business before pleasure. –Сделал дело, гуляй смело.

The lesson is over. Thank you for the lesson. Good bye.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цели урока: формировать умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию.

Обеспечение информационной компетенции.

Планирование информационной компетенции.

Извлечение первичной информации.

Обработка первичной информации.

Познавательная цель: знакомить учащихся с тремя типами сослагательного наклонения.

Сопутствующая задача: обучать поиску заданной информации.

Учебная цель: формировать грамматические навыки, чтения, письма и говорения.

Развивающий аспект: развитие способности к репродуктивным и продуктивным видам деятельности.

Воспитательная цель: воспитание способности толерантно принимать чужую точку зрения.

Тип урока: комбинированный.

Компетентностно - ориентированные педтехнологии: ИКТ.

Грамматический материал: Условные предложения.

Оснащение урока: компьютер, проектор,  презентация “Conditional sentences”, , рефлексивный тест.

 

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Автор
Дата добавления 07.12.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров341
Номер материала 176863
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх