Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Открытый урок по теме : «Музыкальный диктант», 4 класс вокально-хорового отделения, отделение «Фортепиано»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Открытый урок по теме : «Музыкальный диктант», 4 класс вокально-хорового отделения, отделение «Фортепиано»

библиотека
материалов

МАУ ДОД «Детская школа искусств»

г. Лихославль













Открытый урок по теме : «Музыкальный диктант» с учащимися 4 класса вокально-хорового отделения, отделения «Фортепиано»







Подготовила:

Преподаватель теоретических дисциплин

МАУ ДОД «ДШИ»

Пшеничная И.Н.









2013 г.





Введение.

Методическое сообщение по теме «Музыкальный диктант».

Диктант является одной из сложных форм работы в курсе сольфеджио. Основная причина этого заключается в том, что диктант является суммирующей формой работы. Диктант развивает музыкальную память учащихся, требует активизации самых разных навыков: слышать ступени, виды мелодического движения, разбираться в размерах и ритмических группах, анализировать музыкальную форму и её элементы.

В младших классах используются подготовительные упражнения: ритмические диктанты, записать ритмический рисунок на стихотворение, дописать фразу, вопрос-ответ, двухтакты и т.д.

В средних классах, учащиеся уже владеют определенными теоретическими знаниями, пишут диктанты осознанно, и анализируя.

В своей работе использую разные сборники диктантов (Фридкин, Долматова, Домогадская, Металлиди и др.)

В настоящее время работаю с учебным пособием «Музыкальные диктанты» Фроловой. В этом пособии есть нотные примеры с «подсказками», и «ошибками», что дает возможность работать не с пустыми нотными строками, а почти с готовым нотным текстом. Прослушивая примеры, учащимся нужно будет лишь дописать недостающие ноты, размер или ритм.

Работая с мелодией, дети обретают навыки мелодического мышления, корректируя размер или ритм – метрического и ритмического мышления, обнаруживая повторы мотивов и фраз – научатся анализировать музыкальную форму.

Содержание разделов данного пособия соответствует требованиям по сольфеджио для ДМШ и ДШИ.

В них отражается последовательный рост мелодических и ритмических сложностей, также освоение новых тональностей, принцип от простого к сложному.

Главное оптимизировать учебный процесс. Сделать процесс записи диктантов интересным, доставляющим удовольствие и наслаждение.

  1. План открытого урока по предмету сольфеджио для учащихся 4 класса фортепианного и вокально-хорового отделения.


Тема: «Музыкальный диктант».

Тип урока: изучение и закрепление темы «Музыкальный диктант». Представление нового учебного пособия «Музыкальные диктант» Фролова.

Вид урока: традиционный.

Цель урока: освоение теоретических и практических необходимых навыков в процессе записи музыкального диктанта.

Задачи:

- обрести навыки мелодического мышления, метро- ритмического мышления;

- обретение навыка анализа музыкальной формы (мотив, фраза, предложение)

- ознакомление с различными видами мелодического движения.

Форма работы: групповая.

Перечень наглядных пособий, раздаточных материалов, источники информации:

- раздаточный материал (карточки, музыкальные примеры из пособия Фроловой «Музыкальные диктанты».

- пособие Фролова «Музыкальные диктанты»;

- Калмыков – Фридкин, 1ч., 2 ч..

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.


Структура урока:

  1. Организационный момент – 3 мин.;

  2. Экспресс-опрос по теории («вопрос-ответ») групповая форма 5-6 мин.;

  3. Письменная работа по карточкам (индивидуальная форма);

Повторение темы: «Интервалы с обращениями» (от звука), «Трезвучия с обращениями 10 мин.;

  1. Сообщение нового материала, осознание и осмысление учебной информации (виды диктанта, анализ музыкальной формы, виды мелодических движений и т.д).

Форма: беседа- диалог 10 мин.;

  1. Применение знаний (практическая работа) 15-20 мин.;

  2. Информация о домашнем задании (2-3 мин.);

  3. Подведение итогов работы.

Описание урока:

  1. Приветствие. Подготовка к уроку.

  2. Экспресс – опрос по теории (в устной форме). Вопрос-ответ

Что такое : гамма, интервалы, трезвучие, три вида минора, вводные устойчивые, главные ступени, консонанс, диссонанс ?

  1. Раздаются карточки, выполняется письменная работа по темам:

-«Интервалы с обращениями» (от звука);

- «Трезвучие с обращениями» (в тональности)

4. Форма беседа – диалог. Осознание и осмысление учебной информации о музыкальном диктанте.

Что главное в диктанте? (ритм, мелодия, размер)

Что первично определяем в диктанте? (размер, сильная доля)

Строение мелодии? (мотив, фраза, предложение)

Виды мелодических движений?

5.Для выполнения практической работы раздаются задания из пособия Фроловой «Музыкальные диктанты».

145, № 151 Дописать недостающие ноты, мотивы, фразы.

Спеть гамму. Соль мажор, спеть упражнение: IIIIV, VIII, VI-V, IV-III, III;

Форма написания диктанта – групповая ( 2 ученика), индивидуальная.

Девизы: «Кто лучше!», «Кто быстрее!».

Форма : игровая.

6. Домашнее задание – транспонировать диктант № 151 в A dur.

Повторить номера по сольфеджио.

7.Подведение итогов работы. В форме вопросов-ответов закрепляются знания по теме «Музыкальный диктант».

Выставляются оценки за экспресс-опрос, письменную работу и за диктант.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Диктант является одной из сложных форм работы в курсе сольфеджио. Основная причина этого заключается в том, что диктант является суммирующей формой работы. Диктант развивает музыкальную память учащихся, требует активизации самых разных навыков: слышать ступени, виды мелодического движения, разбираться в размерах и ритмических группах, анализировать музыкальную форму и её элементы.

Основные задачи данного урока следующие:

1) обрести навыки мелодического мышления, метро- ритмического мышления;

2) обретение навыка анализа музыкальной формы (мотив, фраза, предложение)

 

3) ознакомление с различными видами мелодического движения.

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров634
Номер материала 164506
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх