326338
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыОткрытый урок по теме Г. Зеленкова "Как же жить без дружбы?""

Открытый урок по теме Г. Зеленкова "Как же жить без дружбы?""

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.







Открытый урок

во 2 «б» классе

Тема: Г. Зеленкова «Как же жить без дружбы?»












Провела: учитель нач.классов

Резникова Т.А.





Литература 2 «Б»


Тема : Г. Зеленкова «Как же жить без дружбы»

Цель:

1). Расширить представление о ценности дружбы.

2). Формировать навыки позитивного общения.

3). Развивать умение понимать другого человека, его чувства и поступки.

4). Воспитывать уважительное отношение к друзьям.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Оборудование: карточки, музыкальное сопровождение, ромашки.

Этапы и структура урока:

  1. Организационный момент:

Эмоциональный настрой: - (Дети): Долгожданный дан звонок

Начинается урок

(Учитель) : На уроке не болтать,

Внимательно слушать,

На «пять» отвечать

  1. Проверка домашнего задания:

Чтение рассказа «Трудный день».

1.по ролям: автор, кошечка, песик.

2.обобщение текста по вопросам:

-Как жили кошечка и песик?

(Дети): Дружно, согласованно

-А были ли они друзьями?

(Дети): Да

3.пословица (записана на доске)

Дерево держится корнями,

А человек- друзьями.

-Объясните, как вы понимаете эту пословицу?

(высказывания детей)

  1. Работа по теме:

1.Что помогало кошечке и песику в дружной работе, мы сейчас прочитаем маленькое заветное слово, которое спряталось в этих картинках: Дом, рак, утка, жук, бык, арбуз.

Маленькое слово с большим значением: Дружба (читают хором)

- Кто может сказать, о чем мы будем говорить на уроке?

(Дети называют и читают тему урока)

2. Беседа: Сегодня мы будем говорить о настоящей дружбе, взаимопомощи и поддержке.

-Посмотрите друг на друга добрым взглядом, улыбнитесь и скажите добрые слова.

3. Стихотворение( читает наизусть консультант)

Когда живется дружно,

Что может лучше быть!

И ссориться не нужно,

И можно всех любить!

4. Работа в группах: (сложить пословицы)

1 группа: Ищи, нашел, а –береги, друга, нет

Нет друга, ищи, а нашел –береги

2 группа: Единство, сплоченность, и, где, там, дружба

Где дружба, там единство и сплоченность

3 группа: Стекло, что, дружба, - не склеишь, разобьешь

Дружба, что стекло, разобьешь- не склеишь

4группа: В беде, друга, не, бросай.

Не бросай друга в беде

5группа: Другу, плохо, на помощь, если, спеши.

Если другу плохо спеши на помощь

6группа: Все, за, все, за, всех, один, одного

Один за всех , все за одного

7группа: Дружбу, легко, завести,- сберечь, трудно.

Завести дружбу легко,- сберечь трудно

8группа: Старый, новых, друг, дороже, двух

Старый друг, дороже новых двух

5. Беседа: - Что значит дружить?

(высказывания детей) Уважать, помогать друг другу, доверять, быть искренним

- Как вы понимаете слова друг, дружба?

(Дети) : Друг- человек, который связан с кем-нибудь дружбой?

Дружба- это отношения, построенные на взаимной симпатии, доверии, взаимопомощи

6. Стихотворение: Г. Зеленковой (стр 57) «Как же жить без дружбы?»

1) чтение учителем

2) чтение про себя

3) ответить на вопросы к тексту

4) словарная работа

5) чтение по строфам

7. «Минутка тишины» (звучит спокойная музыка) (Дети закрывают глаза)

Я приглашаю вас совершить путешествие. Представим, что мы идем на высокую гору. Яркое солнце золотыми лучами радостно освещает дорогу на пути к высокой горе. Нам радостно и легко идти. На пути встречается необычной и редкой красоты цветы, деревья, травушки- муравушки. Любуясь ими мы медленно поднимаемся ввысь Мы оказались на сомой вершине горы. Мы пришли на эту вершину с другом. Мы помогали друг другу подниматься. Наши руки заботливо, надежно и бережно поддерживали друга. Нам легко и радостно вместе с другом. Почувствуйте, как хорошо, когда рядом друг. Пожмите друг другу руки. Запомните тепло дружеских рук. Сейчас мы будем возвращаться в свой класс. Солнышко своими лучиками осветило нам дорожку в родную школу. Мы счастливые и радостные идем по солнечной дорожке. Входим в двери. Садимся за парты. Открываем глаза, находим цветочки, (на каждой парте лежат по две ромашки) , пишем друзьям –одноклассникам по четыре пожелания и передаем

-А кто-нибудь испытывал чувство дружеской опоры?

- На что была похожа эта дружба?

8. Составление правил дружбы.:

(составляют дети, учитель записывает на доске)

  1. Не оставлять друга в беде

  2. Радоваться успехам друга.

  3. Уважать мнение друга.

  4. Быть честным и справедливым


  1. Итог урока:


Уважению, взаимопониманию мы учимся в школе. А школа- наш общий дом. Наш класс- это наша семья. И пусть наша семья будет дружной и крепкой.

(Дети образуют три круга, звучит музыка, покачиваются, консультант читает стихотворение)


Давайте, люди,

Дружить друг с другом,

Как птица – с небом,

Как травы- с лугом,

Как ветер –с морем,

Поля с дождями,

Как дружат солнце

Со всеми нами



  1. Домашнее задание: выучить с 57


  1. Рефлексия: - Чем взволновало стихотворение?


Привлек меня тем……

Показался интересным

Взволновал…

Навел на размышление..

Заставил задуматься…

Краткое описание документа:

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Оборудование: карточки, музыкальное сопровождение, ромашки.

1). Расширить представление о ценности дружбы.

     2). Формировать навыки позитивного общения.

     3). Развивать умение понимать другого человека, его чувства и поступки.

     4). Воспитывать уважительное отношение к друзьям.

Уважению, взаимопониманию мы учимся в школе. А школа- наш общий дом. Наш класс- это наша семья. И пусть наша семья будет дружной и крепкой.

Давайте, люди,

Дружить друг с другом,

Как птица – с небом,

Как травы- с лугом,

Как ветер –с морем,

Поля с дождями,

Как дружат солнце

Со всеми нами

 

 

Общая информация

Номер материала: 445518

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация