Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по теме "Глагол", "Части речи"
  • Начальные классы

Открытый урок по теме "Глагол", "Части речи"

библиотека
материалов

Муниципальное казенное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с углублённым изучением отдельных предметов

пгт Мурыгино Юрьянского района Кировской области













Открытый урок по русскому языку


Раздел: «Части речи»

Тема: «Глагол, его роль в языке»


3 класс




















Учитель: Козвонина Валентина Петровна



2010г.


Тип урока: изучения нового материала и первичного закрепления

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации.

Цели:

  1. ознакомление с динамической функцией глагола, формирование умения находить глагол среди других частей речи, правильно ставить вопросы к глаголам;

  2. развитие умения работать в группе;

  3. воспитание учебной активности, навыков самоконтроля и самооценки.



Оборудование:

  1. для учителя: карточки со словарными словами, плакат «Глагол», ключевые слова для изучения темы, карточки для групповой работы;

  2. для детей: Т.Г.Рамзаева «Тетрадь упражнений по русскому языку и речи»,2009г

  3. Оформление доски: слова «Тема», «Цель», рисунок «горы знаний», упражнения по чистописанию, кроссворд.

План урока

п/п

Этапы урока

Ход урока

1

Оргмомент.


-Сегодня у нас необычный урок. Необычный потому, что у нас гости, и необычный потому, что мы с вами сегодня на уроке русского языка превращаемся в альпинистов.


2

Мотивация



- А кто такие альпинисты?

-И мы тоже будем взбираться на гору, но не простую, а гору Знаний. Какими мы должны быть, чтобы преодолеть все препятствия и трудности, ожидающие нас в пути?

Вы будете сами оценивать свои достижения.

Ну, что ж, отправляемся в путешествие.

3

Актуализация знаний и целеполагание

-Написанные на доске слова объедините в зависимости от пропущенных в них букв:

вторн.к, ч.тверг, р.совать,к.ртина

к.пуста, к.ртофель, б.рёза, .рех

т.пор, м.л.ток, .гурец, п.мидор

-Распределите слова на возможное количество групп по какому-либо признаку. (Ударение, количество слогов, части речи).


4

Минутка чистописания

-Определите букву, которую мы будем писать на минутке чистописания: она находится в слове, которое является лишним в данной группе и обозначает парный мягкий согласный звук (Тт)

-Мы напишем её с той гласной буквой, которая чаще, чем другие встречается в словах с непроверяемой безударной гласной (О)

- Рассмотрите порядок следования букв в этом ряду: Тто Тот Тто

тс тп тг тн тч тм

5

Словарно-орфографическая работа

-Зачеркните в этой фигуре буквы, обозначающие непарные глухие согласные звуки, и буквы, обозначающие непарные мягкие согласные звуки, и вы узнаете слово, с которым мы познакомимся на уроке:

х р ч е

ц ш щ и РЕШИТЬ

й ч т ь щ

-У этого слова несколько значений (найти искомое, что-то осуществить).

-Составьте предложение, в которое одновременно вошли бы слова рисовать и решить и любые имена существительные из словарика (самостоятельно). Самопроверка.


6

Первичное усвоение материала

Ключевые слова по теме урока:

  • обозначают…

  • отвечают на вопросы…

  • используются для…












Физкультминутка

- Какой частью речи является эти слова? Как вы узнали?

-Определите тему урока, поставьте цели.

-У нас в гостях его величество Глагол.

Что вы знаете о глаголе?

-А что вам хотелось бы узнать? (Используются ключевые слова)

Для этого объединимся в группы и проведём небольшое исследование. Обговорим важное условие нашей успешной  работы- посоветуйтесь, какие правила работы необходимо выполнять в группе, чтобы работать быстро и, главное, результативно. 
(Работа в группах)

-Давайте сверим наши выводы по учебнику.

- Какой алгоритм выведем?

  • Ставить вопрос

  • Вдумываться в значение

-Проверим! Поиграй-ка (10 слов)

Вытирал, подметал, заливал, самосвал,  носил, повредил,  крокодил, обжег, флажок, дружок.

+ + + - + + - + - - (на доске) Взаимопроверка.

-Встаньте те, чей напарник не ошибся. 

-Докажите свой выбор – как вы узнавали глаголы.

-Я называю слова, а вы показываете движения только тогда, когда слышите глаголы: ход-ходить, взлёт-летать, прыг- прыгать, мах- махать, бег-бежать, наклон-наклониться, сидя-садиться. Как вы узнавали глаголы?


7

Осознание и осмысление учебной информации

-А следующее задание очень трудное: списать любое из предложений по выбору и определить, к какой части речи относятся выделенные слова:

  1. Мама стала печь пироги, а сын на печь залез.

  2. Ведро дало течь, и вода стала течь.

(работа в парах)

8.

Первичное закрепление материала

Все жители  страны Глаголов находятся в постоянном движении.

-Подберите к каждому существительному  как можно больше слов со значением действия. 
1 вариант -  ученик
2 вариант -  учитель

Коллективная проверка. Что вы скажете о роли глаголов в русском языке?

2) самостоятельное выполнение упр.521, задание по выбору:

  1. Подчеркнуть глаголы

  2. Подчеркнуть главные члены предложения

9

Итог занятия.

Рефлексия деятельности и содержания.

Мы выполнили все задания, и сейчас посмотрим, все ли ребята смогли подняться на вершину горы Знаний.

- Покажите, где вы находитесь.

10

Домашнее задание (по выбору) - на доске.

  1. Стр. 69, выуч.прав., упр.522

  2. Нарисовать рисунок – как вы представляете глагол.

  3. Сочинить сказку про глагол.


Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с углублённым изучением отдельных предметов

пгт Мурыгино Юрьянского района Кировской области












Урок русского языка

Раздел: «Части речи»

Тема: «Глагол, его роль в языке»


3 класс






Учитель: Козвонина Валентина Петровна





2010г



Тип урока: изучения нового материала и первичного закрепления

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации.

Цели:

  1. ознакомление с динамической функцией глагола, формирование умения находить глагол среди других частей речи, правильно ставить вопросы к глаголам;

  2. развитие умения работать в группе;

  3. воспитание учебной активности, навыков самоконтроля и самооценки

Оборудование:

  1. для учителя: карточки со словарными словами, плакат «Глагол», ключевые слова для изучения темы, карточки для групповой работы;

  2. для детей: Т.Г.Рамзаева «Тетрадь упражнений по русскому языку и речи»,2009г

  3. Оформление доски: слова «Тема», «Цель», рисунок «горы знаний», упражнения по чистописанию, кроссворд.


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

п/п

Этапы

Методы и приёмы

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1

Оргмомент

Проверка готовности к уроку. Мотивация на игру.

Наблюдение

2

Мотивация и целеполагание

Проговаривание правил игры.

Словесные: учебная дискуссия

3

Актуализация знаний и целеполагание

Словарно-орфографическая работа.

Наблюдение, классификация, упражнение в чистописании, самопроверка.

4

Первичное усвоение материала

Опора, наглядность, организация рефлексивной игры.

Работа в группах.

Частично- поисковые: исследовательская работа.

Обобщение, взаимопроверка.

физкультминутка

5

Осознание и осмысление учебной ситуации

Работа с омонимами

Работа в парах

6

Первичное закрепление учебного материала

Методы ЛОО

Методы самостоятельной работы

Грамматическое задание по выбору, опора.

7

Рефлексия


Самооценка.


8

Информация о д.з.

Методы ЛОО

Задание по выбору.


Краткое описание документа:

Тип урока: изучения нового материала и первичного закрепления

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации.

Цели:

  1. ознакомление с динамической функцией глагола, формирование умения находить глагол среди других частей речи, правильно ставить вопросы к глаголам;

  2. развитие умения работать в группе;

  3. воспитание  учебной активности, навыков самоконтроля и самооценки.                                                                                                     

 

Оборудование:

 

  1. для учителя: карточки со словарными словами, плакат «Глагол», ключевые слова для изучения темы, карточки для групповой работы;

  2. для детей: Т.Г.Рамзаева «Тетрадь упражнений по русскому языку и речи»,2009г

  3. Оформление доски: слова «Тема»,  «Цель», рисунок «горы знаний», упражнения по чистописанию,   кроссворд.

 

Тип урока: изучения нового материала и первичного закрепления

 

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации.

 

Цели:

 

  1. ознакомление с динамической функцией глагола, формирование умения находить глагол среди других частей речи, правильно ставить вопросы к глаголам;

  2. развитие умения работать в группе;

  3. воспитание  учебной активности, навыков самоконтроля и самооценки

 

Оборудование:

 

  1. для учителя: карточки со словарными словами, плакат «Глагол», ключевые слова для изучения темы, карточки для групповой работы;

  2. для детей: Т.Г.Рамзаева «Тетрадь упражнений по русскому языку и речи»,2009г

  3. Оформление доски: слова «Тема»,  «Цель», рисунок «горы знаний», упражнения по чистописанию,   кроссворд.

 

                                                                                                                                 

 

                                                                                                                                 

 

                                                                                                                            

                                                                                                                               

                                                                                         

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров341
Номер материала 342335
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх