Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Открытый урок по теме "Полезные ископаемые. Металлы" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Открытый урок по теме "Полезные ископаемые. Металлы" (5 класс)

библиотека
материалов

Природа, 5 кл.

УРОК № 39 (3)


Тема урока: ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ. МЕТАЛЛЫ.


Задачи:

образовательная – углубить и расширить знании о полезных ископаемых,
обеспечить усвоение новых понятий руда, рудные и
нерудные полезные ископаемые, металлы
и их свойства ;
развивающая – развивать умение выбирать наиболее оптимальное и точное
решение;
воспитывающая – воспитание любви к неповторимости родного края,
бережного отношения к природным богатствам родного
края.

Оборудование:

Бандероль, мел, уголь, галит (соль), коллекция рудных полезных ископаемых, коллекция нерудных полезных ископаемых, компас, магнит, физическая карта Ростовской области, предметы изготовленные из чёрных и цветных металлов, гвоздь, деревянная палочка, стакан с горячей водой.


Ведущая дидактическая цель урока: изучение нового материала.

Форма урока: комбинированная.



Ход урока

1. Орг. момент.

Тренинг-настрой (слова произносятся негромко, но быстро):

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.


2. Тестовая работа (проверка домашнего задания) (на партах читые листы и листы с заданиями):

1 вариант

1. Какие утверждения верны?

а) Мантия – это верхняя оболочка Земли.

б) Ядро состоит в основном из железа.

в) Горные породы состоят из минералов.

г) Гранит – это минерал.

2. Выберите правильный ответ:

Землю составляют:

а) ядро и земная кора; б) ядро, мантия и земная кора;
в) мантия и земная кора; г) только земная кора.

3. Какая из перечисленных горных пород относится к осадочным:

а) гранит, б) известняк, в) кварцит, г) мрамор.

2 вариант

1. Какие утверждения верны?

а) Земная кора находится в центре нашей планеты.

б) Земная кора состоит из горных пород.

в) Земная кора вместе с верхним слоем мантии сложена из подвижных
плит.

г) Горные породы всегда образованы множеством минералов.

2. Выберите правильный ответ:

Ядро Земли состоит из:

а) одного слоя; б) двух слоёв;
в) трёх слоёв; г) четырёх слоёв.

3. К метаморфическим горным породам относятся:

а) торф, б) кварцит, в) базальт, г) глина.

Эталон ответов:

1. -, +, +, -. 2. б. 3. б.

Ребята меняются выполненными тестами друг с другом, учитель сообщает правильные ответы, выставляются оценки.
«5» ставится за все правильные ответы,

«4» - за 5 верных ответов,

«3» - за 3 или 4 верных ответа,

«2» - меньше, чем за 3 верных ответов.


Урок продолжается интригой: на столе учителя – бандероль (вариация чёрного ящика). Учитель предлагает отгадать три загадки, чтобы увидеть содержимое бандероли.

1) Белый, как сахар.
Пока руки им не испачкаешь,

ума-разума не наберёшься.
(мел)

2) Чёрен, как ворон,

а греет, как Солнце.

(уголь)

3) Что сперва в воде родится,

А потом воды боится.

(соль)

При попытке ребят обобщить эти объекты, наверняка будут выдвинуты три предположения:

минералы, горные породы, полезные ископаемые.

Отсюда совершенно логично вытекает одна из целей урока:
разобраться с этими понятиями, выяснить, какой из предложенных вариантов обобщения является самым точным.
А ещё познакомиться с некоторыми представителями металлов, узнать их свойства и узнать какие полезные ископаемые есть в нашем краю.


Фронтальный опрос.

- Что называют горными породами?

- Чем горные породы отличаются друг от друга?

- Что такое минерал?

- Как называются горные породы и минералы, которые использует человек?


После обсуждения получается следующая схема на доске, которую дети заносят себе в тетради:


Земная кора

Гhello_html_m262ea49d.gifорные породы

Полезные ископаемые

Минералыhello_html_194d2327.gif


- Как же более точно назвать обобщающим словом мел, поваренную соль и каменный уголь?
(Полезные ископаемые.)


Рассказ учителя с демонстрацией образцов полезных ископаемых и их свойств.

1. Полезные ископаемые (запись определения).

Полезные ископаемые – это все горные породы или отдельные минералы, которые использует человек.


Полезные ископаемые

↓ ↓

рудные нерудные

(металлические)

а) Рудные полезные ископаемые, или металлические.

Из рудных полезных ископаемых получают металлы.

- Какие металлы вы знаете?

(Железо, алюминий, медь, цинк, олово и т.д.)


б) Руда (запись определения).

Руда – это минерал или горная порода, из которого в промышленных условиях получают одно или несколько металлов.

Различают руды чёрных и цветных металлов.

в) Руды чёрных металлов.

Демонстрация из коллекции.

Это магнитный железняк, красный железняк, бурый железняк.


Запись в тетради характеристики их свойств.

Из этих руд чаще всего выплавляют чёрные металлы – железо и его сплавы (чугун и сталь).


Таблица на доске:

Руды чёрных металлов.


72% железа → магнитный железняк

70% железа → красный железняк

64% железа → бурый железняк


Запись в тетрадях и на доске:


Железо Чугун Сталь

↓ ↓ ↓

чёрные металлы


г) Руды цветных металлов.

Демонстрация из коллекции.
Это медный колчедан, боксит, цинковая обманка, свинцовый блеск.

Из этих руд выплавляют цветные металлы (медь, алюминий, цинк, свинец).

Запись в тетради характеристики их свойств, месторождения.

Руды чёрных и цветных металлов относят к рудным, или металлическим, полезным ископаемым. Их месторождения связаны с магматическими горными породами.


Руды цветных металлов

Мhello_html_20395863.gifедный колчедан → Медь

Бhello_html_m2a7690f7.gifоксит → Алюминий Цветные металлы

Цинковая обманка → Цинк

Свинцовый блеск → Свинец


д) Металлы, их свойства.

(Объяснение учителя с изображением схем.)

- Как можно различить предметы, сделанные из чёрных и цветных металлов?

(По действию на них магнита.)


Демонстрация опыта:

Действие магнита на кнопки, скрепки, булавки, швейные иглы и т.п.


Металлы

hello_html_m2e38c9f9.gifhello_html_6345b98c.gif

Чёрные Цветные

(железо, (алюминий,

чугун, серебро, золото,

сталь) медь, цинк)

↓ ↓

притягиваются не притягиваются

магнитом, магнитом

т.к. содержат железо


О свойствах металлов учащиеся читают самостоятельно на стр. 111 учебника и заполняют таблицу.


Свойства металлов

Характеристика свойства

Применение свойства

1. Ковкость.



2. Тягучесть.



3. Плавление.



4. Теплопроводность.



5. Блеск.




Эталон ответа:

Свойства металлов

Характеристика свойства

Применение свойства

1. Ковкость.

Металлы сплющиваются, куются

Металлам можно придать любую форму., сделать разнообразные предметы

2. Тягучесть.

Металлы можно вытянуть в тонкую проволоку.

Прочные и тонкие проволоки, нити.

3. Плавление.

Переход из твёрдого состояния в жидкое

Расплавленные металлы можно смешивать, получать различные сплавы.

4. Теплопроводность.

Металлы хорошо проводят тепло

Быстрый разогрев содержимого в металлической ёмкости

5. Блеск.

Металлы блестят.

Красивые изделия


Беседа по окончании работы учащихся.

- Какими свойствами обладают металлы?

- Для чего используются металлы?


2. Характеристика нерудных, или неметаллических, полезных ископаемых.

Беседа.


- Назовите нерудные полезные ископаемые. Для этого вам необходимо совершить мысленную прогулку по классу и назвать предметы, изготовленные из нерудных полезных ископаемых.
(Могут быть названы мел, известь, кирпичи, бетонные плиты и т.п.).


Демонстрация нерудных полезных ископаемых: поваренная соль, калийная соль, нефть, торф, уголь.

Характеристика их свойств; способ образования; как используются в народном хозяйстве.


- Месторождения этих ископаемых связаны с какими горными породами?

(С осадочными)


Вывод:

Нерудные полезные ископаемые можно разделить на две группы: твёрдые (соль, апатиты) и горючие (нефть, уголь, торф, газ.)


Схему учащиеся заносят в тетрадь.


Нерудные полезные

ископаемые

hello_html_3e98d9c7.gif

твёрдые горючие

↓ ↓

соль поваренная, газ, уголь, нефть,


апатиты торф


Время физкультминутки:

Раз – подняться на носки и улыбнуться,

Два – руки вверх и потянуться,

Три – согнуться, разогнуться,

Четыре – снова всё начать,

Пять – поглубже всем вздохнуть,

Шесть – на пояс руки ставим,

Семь – повороты туловища начинаем,

Восемь – теперь приседаем,

Девять – потягиваемся и отдыхаем,

Десять – урок наш продолжаем.


Какие полезные ископаемые есть в нашем краю.


Демонстрируются местные горные породы.

Каменный уголь, известняк, глина, песчаник, нефть, природный газ и др.


Ребята определяют их происхождение и высказывают предположения об историческом прошлом территории.

Было время, когда наш край покрывался водами древних морей. За миллионы лет море то заливало нашу землю, то отступало. Новое наступление моря уничтожало растительный покров. Ветви, стволы поваленных деревьев заносились глинистыми и ракушечными осадками, где подвергались слабому тлению, что, в конечном счёте, превращало эти растительные остатки в уголь. А на поверхности от нашествия моря остались сланцево-известковые отложения и песчаники.


Учитель:

Посмотрим, ребята, чем же богата Ростовская область. (Работа с картой Ростовской области.)

Перечисляются месторождения полезных ископаемых и те географические объекты, где они расположены. Одновременно закрепляется материал о свойствах и видах горных пород. Если остаётся время, учитель беседует с классом о профессиях мастеров, постигающих красоту и силу камня (геолог, металлург, ювелир и т.д.).


Сообщение учащегося: Недропользование в Ростовской области. Топливно-энергетическое сырьё. Неметаллы.


В Ростовской области широко развита горнодобывающая и газовая промышленность. Работаю предприятия по добыче и переработке каменного угля, горючего газа, флюсовых и конверторных известняков, формовочных песков, огнеупорных и тугоплавких глин, каменных строительных материалов, строительных песков, глинистых пород для кирпичного производства и т.д. Действует ряд водозаборов подземных вод для хозяйственно-питьевого водоснабжения, добываются минеральные воды для розлива.

В последние годы открыты месторождения и перспективные участки нетрадиционных видов минерального сырья (бентониты, глаукониты, кремнистые породы) многоцелевого назначения в качестве экологически чистых природных сорбентов (очистителей), естественных мелиорантов (улучшителей влагообмена почвы), минеральных удобрений и др.

1) Добычу угля производят 5 угледобывающих предприятий (г. Миллерово, г.Каменск, г. Гуково, г. Шахты, г. Красный Сулин, г. Зверево и др.). На этих предприятиях числятся 18 действующих шахт.

2) В области разведано 21 месторождение природного газа. (Патроновское. Дубовское, Марковское, Тишкинское месторождения).

3) На территории области разрабатывается уже полвека Жирновское месторождение флюсовых и конверторных известняков. Известняки являются экологически чистым и высококачественным сырьём для многих отраслей производства (в чёрной и цветной металлургии, в производстве цементов, бетонов, строительного щебня, извести, соды и др.).

4) В бассейне реки Кундрючьей залегают тугоплавкие и огнеупорные глины. Слои глины от 7-9 м до 20-22 м шириной. Глины могут быть использованы для производства грубой керамики (керамические трубы, плитка для наружной облицовки, тугоплавкий кирпич) и для изготовления фарфора.

5) В Ростовской области есть 5 месторождений формовочных песков ( Разработку осуществляют в г. Миллерово). Пески пригодны для стального и чугунного литья.

6) На территории области имеются большие ресурсы цементного сырья высокого качества. В основном они сосредоточены в Миллеровском, Тарасовском, Тацинском, Неклиновском, Матвеево-Курганском районах.

Известняки, мел, мергели используются для производства высших сортов цемента, извести, наполнителя лаков и красок.

7) Залежи кварцитов есть в Тарасовском районе. Используется в металлургии.


Сообщение учащегося: Недропользование в Ростовской области. Агроминеральное сырьё. Строительные материалы.


  1. Бентонитовые глины выявлены на территории Тарасовского, Миллеровского и Верхнедонского районов области. В сельском хозяйстве глины могут использоваться в природном виде для «сухой» мелиорации земель, увеличения плодородия почв, восстановления земель, для подкормки сельскохозяйственных животных, для увеличения срока действия органических удобрений и предохранения их от «окаменения».

  2. По рекам Тузлов, Аюта, Северский Донец, Чир выявлены месторождения глауконитовых песков. Основными направлениями использования глауконитов:
    - экологически чистые минеральные удобрения,
    - восстановление плодородия почв, влагоудержание,
    - кормовые добавки в рационе животных,
    - очистка питьевых вод и водоумягчение.

  3. В области разведано 7 месторождений кремнистого сырья. Его используют в цементной промышленности, при производстве кирпичей, растворимого (жидкого) стекла, для очистки вод.

  4. В области есть около 100 месторождений строительных камней, используемых для производства щебня, бутового камня, пильного камня. Это песчаники и известняки.

  5. Разрабатывается 62 месторождения песков. Они используются в строительных растворах, при изготовлении бетонов, силикатного кирпича.

  6. Большие залежи глины есть в нашей области. Используются для производства глиняного кирпича.


Сообщение учащегося: Техногенные месторождения.

На поверхности нашего края можно увидеть образования новых форм рельефа: насыпи, курганы, терриконы, карьеры. Эти формы образовались в результате хозяйственной деятельности человека. Терриконы – это отвалы пустой породы, которая подымается из шахт во время добычи каменного угля. Террикон иногда достигает 50-метровой высоты и имеет правильную конусообразную форму. В результате такой деятельности земли становятся непригодными для жизни и нуждаются в восстановлении путём выравнивания, лесонасаждения, сооружения прудов и др. Терриконы не только портят ландшафт, но и занимают много плодородно земли. Чтобы восстановить эту бесплодную землю, проводят так называемую рекультивацию: или просто разравнивают бульдозером, засыпая пустой породой близ расположенный овраг (балку), или же делают склоны более пологими, насыпают слой плодородной земли, вносят удобрения, высаживают травы, кустарники или деревья. Особенно большие работы проводятся в Белокалитвинском, Красносулинском, Октябрьском районах, в городах Шахты и Новошахтинск.

Терриконы совсем не безобидны. Они распространяют вокруг себя тучи пыли, которая загрязняет воздух. Бывает, что терриконы загораются, распространяя едкий дым. А стекающая с них после дождей загрязнённая вода отравляет почву и водоёмы.

Люди борются с терриконами. В нашем районе породу с терриконов используют для строительства дорог и засыпают овраги и балки. В других районах научились извлекать из «пустой породы» терриконов ценные вещества. Так что в некоторых местах созданные людьми горы постепенно исчезают. К сожалению, пока не везде…


Перечень полезных ископаемых был бы неполным, если не упомянуть целебные грязи (недалеко от городов Азова и Новочеркасска)


Сообщение учащегося: Минеральные подземные воды Ростовской области.


На территории Ростовской области минеральные подземные воды распространены повсеместно, всего выявлено 24 типа минеральных вод, употребляемых в качестве питьевых лечебных и лечебно-столовых. Все выявленные типы минеральных подземных вод разделяются на две основные группы: воды без специфических компонентов и свойств и воды с биологически активными компонентами.

Лечебные свойства минеральных вод первой группы определяются их ионно-солевым составом и невысоким значением общей минерализации. Наиболее широкое распространение на территории области имеют «Воды минеральные, лечебные и лечебно-столовые». Организован промышленный розлив таких вод под названиями: «Аксинья», «Аксу», «Аксайская», «Прима Дона», «Мечетинская», «Ростовская».

Минеральные воды второй группы в основном бромные и йодно-бромные с высоким значением общей минерализации. Встречаются они на глубинах 300 и более метров. Такие воды могут иметь двойное применение: при многократном разбавлении они могут использоваться как питьевые, лечебно-столовые или лечебные. В неразбавленном виде или при небольшом разбавлении они могут служить прекрасным средством лечения многих заболеваний, используются в основном для наружных процедур.

В настоящее время в области разведано 7 месторождений минеральных подземных вод с большими запасами, ещё 6 участков выявлено при поисковых работах.


Основные месторождения: г. Ростов-на-Дону

Лабораторная работа №7

Ознакомление с местными полезными ископаемыми и их физическими свойствами.

Ребята рассматривают образцы и определяют их физические свойства.


Сообщение учащегося: Геологические памятники природы.


  1. На берегу р. Крынка Матвеево-Курганского района Ростовской области обнаружены отложения, содержащие отпечатки листьев и плодов, древесину и крупные окаменелые стволы, а также остатки рыб и моллюсков. Этот объект зарегистрирован в качестве палеонтологического памятника природы федерального ранга с заказным режимом охраны.

  2. В бассейнах рек Кундрючьей и Северского Донца по берегам рек и балок есть отвесные обрывы высотой до 30 метров – это обнажения каменноугольных пород. Эти отложения представлены песчаниками, сланцами, известняками и углями.
    Выходы таких песчаников образуют уникальные ландшафтные группы, сочетаясь с извилистыми долинами рек, байрачными и пойменными лесами. Урочища «Ближние скалы (Горная)» и «Зайцевка» много лет служат местами проведения туристских слётов, активного отдыха, тренировочными полигонами альпинистов и скалолазов не только Ростовской, но и соседних областей.

  3. Живописные обнажения известняков и известняков-ракушечников распространены на побережье Азовского моря и на правом берегу реки Дон севернее Ростова-на-Дону и Мёртвый Донец. На протяжении многих лет они служат учебным полигоном для студентов-геологов Ростовского университета, позволяющим ознакомиться с толщами осадочных пород и фауной отложений.

  4. На реке Тузлов наблюдается обнажение меловых пород. Породы представлены там чистым белым мелом, мелоподобными мергелями и мелоподобными известняками. Общая мощность пород по данным бурения – около 80 метров. Меловые отложения также используются для проведения геологических экскурсий студентами Ростовского университета.



Проверка знаний (фронтальный опрос) (при наличии времени):

- Что называют полезными ископаемыми?

- Из каких минералов состоит гранит?

- Объясните, почему гранитные горы постепенно разрушаются?

- Какое влияние на горные породы оказывают солнечные лучи, вода, растения, ветер?

- Как называется процесс разрушения горных пород? Дайте ему определение.

- Объясните, почему щебень, гальку, песок и глину называют обломочными породами. Как они образуются?

- Как человек использует горные породы?


Рефлексия:

- Что нового мы узнали сегодня на уроке?

( Полезные ископаемые, руды чёрных и цветных металлов, свойства металлов, полезные ископаемые нашего края.)


При наличии времени: чтение сказки о каменном угле.


Дополнительная работа:


Узнайте по описанию горную породу:
а) Масляная жидкость тёмно-бурого цвета с резким запахом.

б) Бесцветный газ, легче воздуха, с еле уловимым запахом.

в) Лёгкий, тёмно-коричневого цвета, состоит из остатков полусгнивших растений.

г) Твёрдый, но хрупкий чёрный камень, часто с блеском.

д) Белая, похожа на камень, при ударе рассыпается, растворима в воде, солёная на вкус.

Варианты ответов: торф, природный газ, поваренная соль, каменный уголь, нефть.


Эталон ответов:

а – нефть, б – природный газ, в – торф, г – каменный уголь, д – поваренная соль.


Игра «Поле чудес»

Отгадайте, какое полезное ископаемое нашего края зашифровано на доске.











Ответ: антрацит.


Итог урока.


Домашнее задание: § 28, повторить § 26, 27, вопросы на стр. 113 – 114 учебника. Творческое задание: при желании написать сказку о каком-нибудь полезном ископаемом.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок комбинированный с использованием регионального компонента,  интегрирован с предметами география, экология. Используются приёмы повышения познавательной активности учащихся: отгадывание загадок, игры, чтение сказки. На уроке демонстрируются опыты и образцы горных пород и минералов, проводятся лабораторные работы. Ребята получают знания об историческом прошлом территории Донского края, о недропользовании в Ростовской области, техногенных месторождениях, минеральных подземных водах и геологических памятниках природы родного края. На уроке используются здоровьесберегающие технологии.

 

Автор
Дата добавления 22.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров807
Номер материала 542105
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх