Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Seasons.
Weather
2 слайд
June
July
August
Summer
3 слайд
September
October
November
Autumn
4 слайд
January
February
December
Winter
5 слайд
March
April
May
Spring
6 слайд
Степени сравнения простых прилагательных
сравнительная
превосходная
Cold -
colder -
(the)coldest
- er
- est
7 слайд
Good -
better -
(the) best
Bad -
worse -
(the) worst
Much/many -
more -
(the) most
Little -
less -
(the) least
8 слайд
Степени сравнения сложных прилагательных
сравнительная
превосходная
more
(the) most
Interesting -
more interesting -
(the) most interesting
9 слайд
useful –
more useful – (the) most useful
long –
longer- (the) longest
funny –
funnier – (the) funniest
beautiful –
more beautiful– (the) most beautiful
good –
better – (the) best
hot –
hotter – (the) hottest
10 слайд
Washington
London
St. Petersburg
Sochi
Tomsk
Moscow
Paris
11 слайд
Where is the weather rainier?
Washington
London
12 слайд
Where is the weather colder?
Paris
Moscow
13 слайд
Where is the weather hotter?
St. Petersburg
Sochi
14 слайд
Where is the coldest winter?
Sochi
Tomsk
London
Moscow
15 слайд
1. I like winter because …
2. I can … in winter.
3. Winter is …
16 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Открытый урок по английскому языку 4 класс по теме «Времена года. Погода»
Цель – систематизация знаний по теме «Времена года. Погода».
Задачи:
Образовательная: обучение монологической речи, грамматическим навыкам по теме «Степени сравнения прилагательных», аудированию.
Развивающая: развитие коммуникативных навыков, орфографических навыков.
Воспитательная: поддерживание устойчивого интереса к обучению английского языка, воспитание культурного общения друг с другом.
Оборудование: наглядность, компьютер, воздушные шары.
Ход урока:
1. Организационный момент.
- Hello, boys and girls. I am glad to see you!
- Let’s start our English lesson. Today we’ll practice our skills in reading, writing, listening and speaking.
- Hello, teacher. We are glad to see you too.
2. Фонетическая зарядка.
- First of all, say me please: What is this sound? (учитель открывает звуки на доске по одному).
- Give me examples to this sound.
- What is this sound? Give me examples to this sound.
- What is this sound? Give me examples to this sound.
- What is this sound? Give me examples to this sound.
- Say me, please, what is the theme of our lesson? (Слайд 1)
- Yes, you are right. Today we’ll speak about seasons and weather.
- This is the sound [w].
- What, why, we, white …
- This is the sound [e]. Звук ударный. Pet, fat, pencil, black, flat …
- This is the sound [ð]. Father, mother, brother, together…
- This is the sound [ə]. Звук безударный. Doctor, brother, daughter, teacher…
- The theme of our lesson is “Weather”.
3. Речевая разминка.
- Now, let’s answer my questions, please:
1. How many seasons in the year?
2. What is this season? (Слайд 2)
- What are summer months?
3. What is this season? (Слайд 3)
- What are autumn months?
4. What is this season? (Слайд 4)
- What are winter months?
5. What is this season? (Слайд 5)
- What are spring months?
6. What season is it now?
7. Do you like winter?
- There are four seasons in the year.
-It’s summer.
- Summer months are June, July and August.
- It’s autumn?
- Autumn months are September, October and November.
- It’s winter.
- Winter months are December, January and February.
- It’s spring.
- Spring months are March, April and May.
- It’s winter now.
- Yes, I like winter. - No, I don’t like winter.
3. Повторение лексики.
- Let’s remember the words. Look at the blackboard. Here is a crossword. Let’s guess it.
- Скажите, какое словосочетание получилось в кроссворде по вертикали.
- You are right. Let’s read this word combination.
Обучающиеся разгадывают кроссворд на доске.
Называют и переводят словосочетание – Weatherforecast.
4. Развитие навыков аудирования.
- Listen to me and try to understand:
I have three balloons. The green balloon is the biggest. The red balloon is bigger than yellow one. What balloon is the smallest?
- Who knows this rule?
- The yellow balloon is the smallest.
- Степени сравнения прилагательных.
5. Повторение грамматики по теме: «Степени сравнения прилагательных».
- Today we’ll repeat the forms of adjectives. (Слайд 6)
- Скажите, какие прилагательные есть в английском языке?
- Скажите, какие степени сравнения есть в английском языке?
- Как образуется сравнительная степень простых прилагательных?
- Как образуется превосходная степень простых прилагательных?
- Как образуется сравнительная степень сложных прилагательных?
- Как образуется сравнительная степень простых прилагательных?
- Какие исключения есть на это правило? (Слайд 7)
- Простые и сложные.
- Сравнительная и превосходная.
- При помощи суффикса –er.
- При помощи суффикса – est.
- При помощи слова more, которое ставится перед прилагательным.
- При помощи слова themost, которое ставится перед прилагательным.
Называют прилагательные-исключения.
6. Физкультминутка.
- Stand up. Let’s have a rest.
Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Hands up! To the sides!
Bend left! Bend right!
One, two, three! Hop!
One, two, three! Stop!
Stand still!
Обучающиеся выполняют физкультминутку.
7. Систематизация грамматических навыков по теме: «Степени сравнения прилагательных».
- Look at the screen. Here are the adjectives. Необходимо просклонять прилагательные по степеням сравнения. (Слайд 9)
- Look at the screen. (Слайд 10) This is the map of the world. There are many countries and cities in the world. Let’s repeat the names of the cities.
- The weather can be different in different countries and cities. Let’s compare weather in different cities. ( Слайд 11-14)
На доске: In Surgut the weather is colder than in Kurgan.
Обучающиеся работают письменно в тетрадях, затем читают и переводят.
Повторяют названия городов за учителем, читают сами.
Сравнивают погоду в разных городах.
- In Washington the weather is rainier than in London.
- In Moscow the weather is colder than in Paris.
- In Sochi the weather is hotter than in St. Petersburg.
- Winter is the coldest in Tomsk.
8. Развитие навыков монологической речи.
- Notakeballons, please. Итак, ребята у нас получилось четыре группы. У каждой группы на шаре написано то время года, про которое вы будете рассказывать.
- Look at the screen. This is the plan of your story. Let’s read and translate. (Слайд 15)
- Areyouready? Let’s start to tell about your seasons.
Читают и переводят план.
Рассказывают про временя года. Рассказывают стихотворения, подготовленные заранее.
9. Окончание урока.
- Open your dairies and write down your home task.
-Thankforyourwork. Учитель объявляет результаты урока и выставляет оценки.
- Какое бы ни было время года, какая бы ни была погода, необходимо любить и беречь природу!
Учитель предлагает заполнить лист самооценки. (Слайд 16)
Записывают домашнее задание.
Заполняют лист самооценки.
Стихотворения к открытому уроку.
Winter
The snow is falling,
The north wind is blowing.
The ground is white
All day and all night.
Spring
It’s lovely, lovely spring
And birds begin to sing.
The sun is very high
It’s smiling in the sky.
It’s lovely, lovely spring
And all the children sing.
They sing a merry song
They sing:”Ding-dong”.
Summer
This is the season
When fruit grow.
I come to the garden
And make water flow.
This is the season
When days are long.
And the sun is high
And strong.
Autumn
Yellow, red, green and brown –
See the leaves come down …
Dancing, dancing in the breeze.
Falling, falling from the trees …
6 660 666 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зверева Анна Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.