424438
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Открытый урок "Решение задач средствами MS Excel" (11 класс)

Открытый урок "Решение задач средствами MS Excel" (11 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.






Тема урока: Решение задач средствами MS Excel


Класс 11

Цель урока:

закрепить у учащихся навыки по визуализации числовых данных в MS Excel, формированию таблиц, составлению алгоритма решения задачи в Excel

Задачи:

1. Образовательные:

  1. Практическое применение изученного материала.

  2. Закрепление знания общих принципов работы табличного процессора MS Excel и умения составить наиболее оптимальную структуру таблицы для решения конкретной задачи.

  3. Формирование представления о вычислениях в электронной таблице как наиболее важных в изучении информатики и широко применяемых на практике.

Развивающие:

  1. Развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы.

  2. Развитие способности логически рассуждать, делать эвристические выводы.

  3. Развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.

  4. Развитие коммуникативной компетентности у учащихся;

Воспитательные:

  1. Воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать.

  2. Воспитание трудолюбия, чувства уважения к науке;

  3. Воспитание информационной культуры.

  4. Профессиональная ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию по выбранному профилю

Тип урока: урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Форма проведения урока: беседа, практикум

Программное и техническое обеспечение урока:

  1. мультимедийный проектор;

  2. компьютерный класс;

  3. программа MS Excel.

Дидактическое обеспечение урока:

  1. Раздаточный материал–условие задач

  2. Презентация к уроку

Общее время: 45 минут.

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Сообщение темы, цели и задач урока.

  3. Актуализация знаний

  4. Решение задач практического характера.

  5. Подведение итогов







Ход урока

I-II. Организационный момент (4 мин)

   - Здравствуйте, ребята!

(отмечаю отсутствующих)


Как вы и знаете программа Excel позволяет решать задачи самого разнообразного характера? Сегодня мы рассмотрим примеры использования этой программы в различных сферах деятельности. Итак, основная цель урока - решение задач из различных областей средствами MS Excel.

III. Актуализация знаний(5мин)

Прежде всего, давайте вспомним основные моменты работы с программой Excel. Для этого отгадаем кроссворд, который вы видите перед собой. В доске находится список слов, из которого вы должны выбрать подходящие и вставить их в соответствующие ячейки кроссворда.

hello_html_m353e8e86.gif


Вопросы к кроссворду:

  1. Для именования столбцов в Excel используются буквы этого алфавита.

  2. В этом виде адресации употребляется символ $

  3. Фрагмент, диапазон таблицы – любая прямоугольная часть таблицы

  4. В Excel она всегда начинается со знака =

  5. А6, В9,С13. Как в Excel называется этот вид адресации?

  6. Какая часть таблицы в Excel обозначается буквой?

  7. Минимальный элемент электронной таблицы.

Слова на доске: текст, равно, плюс, формула, число, латинский, русский, строчные, точка, абсолютная, относительная, функция, блок, ячейка, столбец.

hello_html_m79699faa.gif

(И ученики читают слово по вертикали, обозначающее название приложения Excel)

Итак, мы вспомнили, что excel – это электронные таблицы.

Молодцы, ребята.

Табличные редакторы (иногда их называют также электронные таблицы) на сегодняшний день, одни из самых распространенных программных продуктов, используемые во всем мире. Они без специальных навыков позволяют создавать достаточно сложные приложения, которые удовлетворяют до 90% запросов средних пользователей.

Excel - очень мощный инструмент для решения задач, имеющих дело с массивами разнообразных данных, поэтому область его применения обширна, начиная от бухгалтерских и складских задач и заканчивая расчетами энергетики спутниковых  линий.     В Excel удобно решать задачи линейной алгебры, а именно - работа с матрицами и другие.

IV Решение задач.

Для начала проведем небольшую разминку.

Поделимся на 2 варианта.

Все мы любим математику. Давайте выполним небольшое математическое задание с использованием приложения Excel.

Задание 1

Ну а теперь вспомним всеми нами любимый мультфильм «Каникулы в Простоквашино». Оказывается, и здесь можно воспользоваться приложением Excel.

Я предлагаю вам решить следующую задачу, с помощью которой мы вспомним об использовании абсолютных и относительных ссылок.

Дядя Федор, кот Матроскин и пес Шарик летом жили в Простоквашино, а папа с мамой слали им письма, посылки, телеграммы и бандероли, которые доставлял почтальон Печкин. Каждое письмо весило в среднем – 100 гр, каждая посылка – 5 кг, каждая телеграмма – 50 г, каждая бандероль – 500 г.

Дядя Федор получил 10 писем, 2 посылки, 10 телеграмм, 1 бандероль. Кот Матроскин – 4 письма, 1 посылку, 2 телеграммы, 1 бандероль. Пес шарик не получил ни одного письма, ни одной телеграммы, зато получил 4 посылки и 2 бандероли.

Определить, сколько килограммов и какой почты получил каждый житель Простоквашино; сколько весила вся доставленная Печкиным почта одного вида; какой общий груз пришлось перенести почтальону Печкину?

Ваши задачи:

    1. Выбрать оптимальную структуру таблицы для решения этой задачи

    2. Занести все необходимые данные в таблицу

    3. Произвести расчеты с использованием формул.



так, для данного вырианта таблицы, в формуле, содержащейся в ячейке F2 = B2*$B$10+C2*$B$9+D2*$B$11+E2*$B$8, т.к. ячейки B8,B9, B10,B11 в формулах при копировании не должны изменяться)



В итоге получаем: hello_html_508d071e.png

Задание 2

А теперь представьте себе ситуацию: вы отправляетесь в поход. Сколько вам надо взять продуктов, чтобы не быть голодными?

Для организации похода надо рассчитать нормы продуктов для группы туристов. Известна норма каждого продукта на 1 человека на 1 день, количество человек и количество дней похода. Надо рассчитать необходимое количество продуктов на весь поход для 1 человека и для всей группы. Провести расчеты для разных исходных значений количества дней и туристов.

Нормы продуктов уже приведены в таблице. Ваша задача правильно подобрать формулы для расчета.

Изначально ученикам уже дается следующая заготовка: (на рабочем столе в файле zadanie1.xls)

слайд 5

После чего прорабатывается момент с определением формулы. Должно получиться:

Слайд 6

(По ходу выполнения работ осуществляется проверка деятельности учащихся за компьютером)





V. Подведение итогов.

Итак, сегодня на уроке мы в очередной раз убедились в многофункциональности возможностей компьютерной техники. А именно, в возможностях электронных таблиц Excel. Мы увидели, что с помощью этой программы можно решить и математические, и биологические, и оптимизационные задачи, вспомнили, как выбирается оптимальная структура таблицы, как используются различные виды ссылок. Т.е. цель нашего урока полностью достигнута.

Ответы на вопросы.

- Для чего нужна Электронная таблица?
- Мои достижения на уроке:

  • я научился…

  • я понял, как…

  • оформил результаты, используя…



Окончание урока.

Выставление оценок.

Спасибо всем за работу. До свидания.




8


Краткое описание документа:

Тема урока: Решение задач средствами MSExcel

 

Класс 11

Цель урока:      

закрепить у учащихся навыки по визуализации числовых данных в MS Excel, формированию таблиц, составлению алгоритма решения задачи в Excel

Задачи:

1. Образовательные:

1)       Практическое применение изученного материала.

2)       Закрепление знания общих принципов работы табличного процессора MS Excel  и умения составить наиболее оптимальную структуру таблицы для решения конкретной задачи.

3)        Формирование представления о вычислениях в электронной таблице как наиболее важных в изучении информатики и широко применяемых на практике.

Развивающие:

1)       Развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы.

2)       Развитие способности логически рассуждать, делать эвристические выводы.

3)       Развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.

4)        Развитие коммуникативной компетентности у учащихся;

Воспитательные:

1)       Воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать.

2)       Воспитание трудолюбия, чувства уважения к науке;

3)       Воспитание информационной культуры.

4)       Профессиональная ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию по выбранному профилю

 Тип урока:урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Форма проведения урока: беседа, практикум

Программное и техническое обеспечение урока:

1)       мультимедийный проектор;

2)       компьютерный класс;

3)       программа MS Excel.

Дидактическое обеспечение урока:

1)      Раздаточный материал–условие задач

2)      Презентация к уроку

Общее время: 45 минут.

План урока:

  1. Организационный момент 
  2. Сообщение темы, цели и задач урока.  
  3. Актуализация знаний
  4. Решение задач практического характера.
  5.  Подведение итогов

 

 

 

 Ход урока

I-II. Организационный момент (4 мин)    - Здравствуйте, ребята! (отмечаю отсутствующих)
Как вы и знаете программа Excel позволяет решать задачи самого разнообразного характера? Сегодня  мы рассмотрим примеры использования этой программы в различных сферах деятельности. Итак, основная цель урока - решение задач из различных областей средствами
MSExcel. III. Актуализация знаний(5мин)   Прежде всего, давайте вспомним основные моменты работы с программой Excel. Для этого отгадаем кроссворд, который вы видите перед собой. В доске находится список слов, из которого вы должны выбрать подходящие и вставить их в соответствующие ячейки кроссворда.

7

1

2

3

4

5

6

                             

 

 

Вопросы к кроссворду:

1.      Для именования столбцов в Excel используются буквы этого алфавита.

2.      В этом виде адресации употребляется символ $

3.      Фрагмент, диапазон таблицы – любая прямоугольная часть таблицы

4.      В Excel она всегда начинается со знака =

5.      А6, В9,С13. Как в Excel  называется этот вид адресации?

6.      Какая часть таблицы в Excelобозначается буквой?

7.       Минимальный элемент электронной таблицы.


Слова на доске: текст, равно, плюс, формула, число, латинский, русский, строчные, точка, абсолютная, относительная, функция, блок, ячейка, столбец.

л

л

а

т

и

н

с

к

и

й

б

о

ю

т

н

а

я

л

о

к

а

с

л

б

м

 

у

а

р

о

ф

о

с

и

т

н

т

о

ь

н

а

я

л

е

е

б

ц

л

о

т

с

й

к

а

е

ч

я

                              (И ученики читают слово по вертикали, обозначающее название приложения Excel) Итак, мы вспомнили, что excel – это электронные таблицы. Молодцы, ребята.  

Табличные редакторы (иногда их называют также электронные таблицы) на сегодняшний день, одни из самых распространенных программных продуктов, используемые во всем мире. Они без специальных навыков позволяют создавать достаточно сложные приложения, которые удовлетворяют до 90% запросов средних пользователей.

Excel - очень мощный инструмент для решения задач, имеющих дело с массивами разнообразных данных, поэтому область его применения обширна, начиная от бухгалтерских и складских задач и заканчивая расчетами энергетики спутниковых  линий.     В Excel удобно решать задачи линейной алгебры, а именно - работа с матрицами и другие.

  IV Решение задач. Для начала проведем небольшую разминку. Поделимся на 2 варианта. Все мы любим математику. Давайте выполним небольшое математическое задание с использованием приложения Excel.       Задание 1 Ну а теперь вспомним всеми нами любимый мультфильм «Каникулы в Простоквашино». Оказывается, и здесь можно воспользоваться приложением Excel.

Я предлагаю вам решить следующую задачу, с помощью которой мы вспомним об использовании абсолютных и относительных ссылок.

Дядя Федор, кот Матроскин и пес Шарик летом жили в Простоквашино, а папа с мамой слали им письма, посылки, телеграммы и бандероли, которые доставлял почтальон Печкин. Каждое письмо весило в среднем – 100 гр, каждая посылка – 5 кг, каждая телеграмма – 50 г, каждая бандероль – 500 г.

Дядя Федор получил 10 писем, 2 посылки, 10 телеграмм, 1 бандероль. Кот Матроскин – 4 письма, 1 посылку, 2 телеграммы, 1 бандероль. Пес шарик не получил ни одного письма, ни одной телеграммы, зато получил 4 посылки и 2 бандероли.

Определить, сколько килограммов  и какой почты получил каждый житель Простоквашино;  сколько весила вся доставленная Печкиным почта одного вида; какой общий груз пришлось перенести почтальону Печкину?

Ваши задачи:

1.      Выбрать оптимальную структуру таблицы для решения этой задачи

2.      Занести все необходимые данные в таблицу

3.      Произвести расчеты с использованием формул.

 

так, для данного вырианта таблицы, в формуле, содержащейся в ячейке F2 = B2*$B$10+C2*$B$9+D2*$B$11+E2*$B$8, т.к. ячейки B8,B9, B10,B11 в формулах при копировании не должны изменяться)

 

В итоге получаем:

       


Задание 2 А теперь представьте себе ситуацию: вы отправляетесь в поход. Сколько вам надо взять продуктов, чтобы не быть голодными? Для организации похода надо рассчитать нормы продуктов для группы туристов. Известна норма каждого продукта на 1 человека на 1 день, количество человек и количество дней похода. Надо рассчитать необходимое количество продуктов на весь поход для 1 человека и для всей группы. Провести расчеты для разных исходных значений количества дней и туристов. Нормы продуктов уже приведены в таблице. Ваша задача правильно подобрать формулы для расчета. Изначально ученикам уже дается следующая заготовка: (на рабочем столе в файле zadanie1.xls)   слайд 5   После чего прорабатывается момент с определением формулы. Должно получиться:   Слайд 6   (По ходу выполнения работ осуществляется проверка деятельности учащихся за компьютером)

 

 

V. Подведение итогов.

Итак, сегодня на уроке мы в очередной раз убедились в многофункциональности возможностей компьютерной техники. А именно, в возможностях электронных таблиц Excel. Мы увидели, что с помощью этой программы можно решить и математические, и биологические, и оптимизационные задачи, вспомнили, как выбирается оптимальная структура таблицы, как используются различные виды ссылок. Т.е. цель нашего урока полностью достигнута.

Ответы на вопросы.

- Для чего нужна Электронная таблица?
- Мои достижения на уроке:

  • я научился…
  • я понял, как…
  • оформил результаты, используя…

 

Окончание урока.

Выставление оценок.

Спасибо всем за работу. До свидания.

Общая информация

Номер материала: 479838



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.