Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Открытый урок русского языка во 2 классе

Открытый урок русского языка во 2 классе



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Название документа К уроку русского языка.pptx

п_льтó
учúт_ль
т_трáдь
сн_гúрь
м_двéдь
к_нькú
пальтó учúтель тетрáдь снегúрь медвéдь конькú
  Спишите слова, вставляя пропущенные буквы: 1)Сире__, тюле__, ладо__,грус__,...
Фамилия, имя: Оцени себя сам 1. Какая буква звука не обозначает? 1)Ь 2)й3) я...
Ключ к тесту Номервопроса Номер ответа 1 1 2 3 3 2 4 3 5 2
Оцени себя сам + + + + + - МОЛОДЕЦ! + + + + - очень хорошо! + + + - хорошо! +...
Домашнее задание Запомни! Мягкий знак, мягкий знак, Без него нельзя никак! С...
 Спасибо за работу!
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 п_льтó
Описание слайда:

п_льтó

№ слайда 2 учúт_ль
Описание слайда:

учúт_ль

№ слайда 3 т_трáдь
Описание слайда:

т_трáдь

№ слайда 4 сн_гúрь
Описание слайда:

сн_гúрь

№ слайда 5 м_двéдь
Описание слайда:

м_двéдь

№ слайда 6 к_нькú
Описание слайда:

к_нькú

№ слайда 7 пальтó учúтель тетрáдь снегúрь медвéдь конькú
Описание слайда:

пальтó учúтель тетрáдь снегúрь медвéдь конькú

№ слайда 8   Спишите слова, вставляя пропущенные буквы: 1)Сире__, тюле__, ладо__,грус__,
Описание слайда:

  Спишите слова, вставляя пропущенные буквы: 1)Сире__, тюле__, ладо__,грус__,зве__, те__, оку__, де__. 2)Ию__,скатер__ ,шко__ник,колоко__чик,тю__пан,васи__ки.

№ слайда 9 Фамилия, имя: Оцени себя сам 1. Какая буква звука не обозначает? 1)Ь 2)й3) я
Описание слайда:

Фамилия, имя: Оцени себя сам 1. Какая буква звука не обозначает? 1)Ь 2)й3) я 2. Какое словобудет лишним? 1)тень 2)кольцо 3)урок 3. Подбери пару к словуконь? 1)кот 2)кон 3)кол 4. Какуюбукву нужно написать в этих словах вместо пропусковпис…мо, пал…то,ден…. 1) согласную 2) гласную 3) мягкий знак 5.Какие буквы обозначают на письме мягкость согласных звуков? 1) а, о, у,ы, э. 2)е, ё,ю, и, я,ь.

№ слайда 10 Ключ к тесту Номервопроса Номер ответа 1 1 2 3 3 2 4 3 5 2
Описание слайда:

Ключ к тесту Номервопроса Номер ответа 1 1 2 3 3 2 4 3 5 2

№ слайда 11 Оцени себя сам + + + + + - МОЛОДЕЦ! + + + + - очень хорошо! + + + - хорошо! +
Описание слайда:

Оцени себя сам + + + + + - МОЛОДЕЦ! + + + + - очень хорошо! + + + - хорошо! + + - у тебя всё получится! + - будь внимательнее! - не отчаивайся, ВСЁ ВПЕРЕДИ!

№ слайда 12 Домашнее задание Запомни! Мягкий знак, мягкий знак, Без него нельзя никак! С
Описание слайда:

Домашнее задание Запомни! Мягкий знак, мягкий знак, Без него нельзя никак! Станут пенками пеньки, Уголками – угольки, Банька в банку превратится, Вот что может получиться, Если будем забывать Мягкий знак в словах писать! Выбери задание Напиши Подумай Рабочая тетрадь Упр. № 1 с. 46. Упр. № 3 с. 47

№ слайда 13  Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Название документа Карточки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

http://funforkids.ru/pictures/snowman/snowman012.png

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы:

1)Сире__, тюле__, ладо__, грус__, зве__, те__, оку__, де__.

2)Ию__, скатер__ , шко__ник, колоко__чик, тю__пан, васи__ки .


http://funforkids.ru/pictures/snowman/snowman012.png

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы:

1)Сире__, тюле__, ладо__, грус__, зве__, те__, оку__, де__.

2)Ию__, скатер__ , шко__ник, колоко__чик, тю__пан, васи__ки .

http://funforkids.ru/pictures/snowman/snowman012.png

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы:

1)Сире__, тюле__, ладо__, грус__, зве__, те__, оку__, де__.

2)Ию__, скатер__ , шко__ник, колоко__чик, тю__пан, васи__ки .


http://funforkids.ru/pictures/snowman/snowman012.png

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы:

1)Сире__, тюле__, ладо__, грус__, зве__, те__, оку__, де__.

2)Ию__, скатер__ , шко__ник, колоко__чик, тю__пан, васи__ки .



http://funforkids.ru/pictures/snowman/snowman012.png

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы:

1)Сире__, тюле__, ладо__, грус__, зве__, те__, оку__, де__.

2)Ию__, скатер__ , шко__ник, колоко__чик, тю__пан, васи__ки .


Название документа Урок рус. яз..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Визитная карточка урока.

Класс, в котором изучается раздел и тема: 2 класс.

Название программы: УМК «Школа России «Русский язык» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого.

Название раздела и темы программы, по которым представлена работа:

Раздел: Согласные звуки и буквы для их обозначения.

Урок: № 73.

Тема: Обозначение мягкости согласного мягким знаком.

Тип урока: Урок усвоения нового материала

Форма: Работа в группах и парах статичного состава.

Ведущий метод: Проблемно-поисковый с опорой на научность.

Учебная задача: Формирование и совершенствование фонетико-графических знаний и умений учащихся в обозначении мягкости согласного звука мягким знаком.

Цели:

Обучающие: уточнить представление о роли мягкого знака как показателя мягкости согласного звука в слове.

Воспроизвести знания об изученных правилах письма.

Развивающие: развивать умение соотносить произношение и написание слов с мягким знаком, обозначать мягкость согласного на конце слова и перед другими согласными мягким знаком. Способствовать развитию орфографического навыка. Активизировать мыслительную, познавательно-языковую и коммуникативно-речевую деятельность
учащихся.

Воспитывающие: создать условия для формирования устойчивой мотивации к изучению родного языка.

Оборудование.


Этапы урока

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.









2.Рефлексия1мин











3.Актуализация знаний. 1 мин

















5.Словарная работа (с применением ИКТ) 6 мин





















6.Самоолределение деятельности.2мин














7. Работа по теме урока. (12мин)


























8.Физкультминутка












9.Продолжение работы по теме урока



























10.Обобщение работы. (с применением ИКТ)

















11.Итог урока








12. Домашнее задание по уровням.

Итак, друзья, внимание!

Вот прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее,

Начнём скорей урок.


Откройте тетрадь

Что мы запишем на первой строчке? (Дату.)

Какую запись должны сделать дальше?

Учитель: - Ребята, давайте попытаемся определить, насколько комфортно

вы чувствуете себя на сегодняшнем уроке. Для этого возьмите карточки со смайликами и в первом столбике закрасьте смайлик тем цветом, который соответствует вашему настроению на данный момент





Учитель:

Ребята, отгадайте загадку:

Буквы-значки, как бойцы на парад, в строгом порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит, а называется всё …).

- Сколько букв в русском алфавите?

- Сколько согласных?

- На какие две группы можно разделить все согласные звуки? (твёрдые и мягкие).

- Назовите среди гласных только те буквы, которые обозначают мягкость предшествующего согласного звука?

Сегодня на уроке мы продолжим изучать тему «Согласные звуки и буквы для их обозначения».


1. Картинный диктант. (Приложение № 2) Презентация слайды 1-6 Учитель: А теперь внимание, на экран. Посмотрите на снимок, замените одним словом и выполните запись этого слова в тетрадях.

1) тёплая верхняя одежда

2) профессия человека

3) школьная принадлежность

4) зимняя птица с красной грудкой

5) любитель долгого зимнего сна

6) обувь для игры в хоккей


- Что это за слова?

- Почему их так называют?



Как не допустить ошибки в их написании?


Давайте проверим, как вы умеете записывать словарные слова. Смотрите на экран и соотносите слово со своей записью. (слайд 7)



Учитель: Что общего во всех этих словах?

- На какие две группы можно разделить эти слова по местоположению мягкого знака?

- Прочитайте слова первой группы

- Прочитайте слова второй группы

- Какую работу выполняет мягкий знак?




-Предположите, чем мы будем заниматься на уроке дальше.





Учитель: Прочитайте тему урока в учебнике на стр.124.




2. Воспроизведение знаний о мягком знаке

1) Выполнение упр. №202 с. 124.

Прочитайте пословицы.

  1. Скромность всякому к лицу.

  2. Бережливость – не скупость.

  3. Совесть – верный советчик.

Объясните их смысл. Какие качества в людях цените вы?

- Спишите по одной пословице и подчеркните букву, которая не обозначает звука?

- Какую букву вы подчеркнули? (мягкий знак)

  1. Определение роли мягкого знака.

Чтение сведений о языке с. 124.







Игра «Кто быстрее считает

Учитель: Я буду называть слова, а вы должны быстро сосчитать сколько в слове звуков слышится и сколько букв потребуется для его написания. Если количество звуков и букв не совпадёт, то вы поднимаете одну руку, а если совпадёт – обе.

Дом, конь, сыр, рис, рысь, угол, письмо, стол, мост, соль.

- Почему в некоторых словах звуков было меньше, чем букв? (Мягкий знак звука не обозначает)


3) Упражнение в чтении и написании слов с мягким знаком.

Учитель: Один мой знакомый Снеговик очень меня вчера упрашивал взять его с собой к вам. Я его конечно, взяла. Он пришёл к вам не с пустыми руками, он принёс вам карточки со словами, но он начал подтаивать и под его руками в словах исчезли некоторые буквы. (Приложение №2, слайд 8) Ваша задача: эти буквы вернуть. (Приложение №3)

Текст упражнения:

1)Сире__, тюле__, ладо__, грус__, зве__, те__, оку__, де__,

2) Шко__ник, колоко__чик, тю__пан, васи__ки ию__, скатер__.

Вывод. Какая буква не обозначает звука? (Ответы детей).

  • На что указывает мягкий знак? (На мягкость предшествующего согласного).

4. Работа с правилом: с. 125.

Учитель: Прочтите ещё раз главный вопрос нашего урока. Вы можете на него ответить? (Ответы детей). Давайте сравним ваши ответы с правилом в учебнике с. 125.

Правило: Мягкость согласного звука на конце и в середине слова перед другими согласными обозначается мягким знаком (ь): коньки, декабрь.

(Приложение № 4)

Учитель: Настал момент подведения итогов нашей работы. У вас на партах находятся тесты. Ответив на вопросы теста, мы сумеем с вами выяснить, что вы узнали сегодня на уроке.

Самопроверка теста. (Приложение № 2) Презентация слайды 9-11

Учитель: Взгляните на экран, найдите ключ к тесту. Проверьте свою работу. За каждый правильный ответ поставьте себе «+». Посчитайте все свои знаки «+». А теперь внимание на экран: если у вас

5 плюсов – ты молодец!

4 – очень хорошо!

3 – неплохо!

1 или 2 – не волнуйтесь, в следующий раз вам обязательно повезёт!

0 – сегодня не ваш день, но у вас всё получится!

Учитель: - Что познавательного было в сегодняшнем уроке? - А чем запомнится вам наш урок?

Определение уровня эмоционального комфорта учащихся Рефлексия:

Презентация слайд 12

Репродуктивный: Рабочая тетрадь на печатной основе с. 46 упр. № 1. «Вставь пропущенную букву».

Продуктивный: Рабочая тетрадь на печатной основе с. 47 упр. № 3. Игра «Придумай словечко»








Комментированная запись числа

Классная работа.


(на партах у каждого ученика карточки со смайликами)

Учащиеся закрашивают смайлики по правилам:

красный цвет – радость; зелёный – спокойствие; синий – грусть;

белый – затруднение в ответе. (Приложение № 1)




(Дети отвечают на поставленные вопросы)




алфавит

33

21

твёрдые и мягкие


е, ё, и, ю, я













Дети в тетрадях записывают слова:

пальто

учитель

тетрадь

снегирь

медведь

коньки


словарные

Они с непроверяемыми или трудно проверяемыми написаниями


Их нужно запомнить или проверить по словарю

Комментирование слов по образцу: в слове «пальто» - 2-ой слог ударный, нужно запомнить безударную гласную букву «а»



Дети находят общее (Буква мягкий знак), делят слова на две группы (Мягкий знак в середине слова (пальто, коньки) и мягкий знак на конце слова (учитель, тетрадь, снегирь, медведь),

говорят, о роли ь в словах. (Указывает на мягкость предшествующего согласного)



Делают вывод: сегодня на уроке мы будем развивать умения слышать мягкие согласные звуки в словах и писать слова с мягким знаком на конце и в середине слова



Обучающиеся читают тему урока: Мягкий знак. (Работа с учебником с.124) И вопрос: Как обозначить мягкость согласного звука на письме в конце и в середине слова?


(Работа в постоянных группах – рядах).







Дети читают пословицы, объясняют их смысл.

Списывают по одной пословице каждый ряд, выполняют задание.




(Буква мягкий знак (ь) звука не обозначает, а лишь указывает на мягкость предшествующего согласного звука: день, пень).




Выполняют упражнения стоя рядом с партой.




















(Индивидуальная работа в карточках)

Минимальное количество слов – строчка 1)..

Строчку 2) выполняют сильные учащиеся



















(Самостоятельная работа учащихся).





Самопроверка и самооценивание











(Учащиеся определяют уровень комфорта после урока и оценивают свою активность на уроке)





Приложение №1


Экран комфорта


Имя ученика

До урока

На уроке

В конце уроке




радость

грусть

спокойствие




Приложение №3


.http://funforkids.ru/pictures/snowman/snowman012.png

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы:

1)Сире__, тюле__, ладо__, грус__, зве__, те__, оку__, де__.

2)Ию__, скатер__ .шко__ник, колоко__чик, тю__пан, васи__ки .
















Приложение № 4


Фамилия, имя: __________________________________

Оцени себя сам

1. Какая буква звука не обозначает?

1) Ь 2) й 3) я


2. Какое слово будет лишним?

1) тень 2) кольцо 3) урок


3. Подбери пару к слову конь?

1) кот 2) кон 3) кол


4. Какую букву нужно написать в этих словах

вместо пропусков пис…мо, пал…то, ден… .

1) согласную 2) гласную 3) мягкий знак


5. Какие буквы обозначают на письме мягкость согласных звуков?

1) а, о, у, ы, э. 2) е, ё, ю, и, я, ь.




7


Название документа Экран комфорта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Имя ученика

До урока

На уроке

В конце уроке



радость

грусть

спокойствие






Имя ученика

До урока

На уроке

В конце уроке


радость

грусть

спокойствие






Имя ученика

До урока

На уроке

В конце уроке


радость

грусть

спокойствие






Имя ученика

До урока

На уроке

В конце уроке


радость

грусть

спокойствие



Название документа рефлексия(тест).docx

Поделитесь материалом с коллегами:




Фамилия, имя:__________________________________

Оцени себя сам

  1. Какая буква звука не обозначает?


1) ь 2) й 3) я


  1. Какое слово будет лишним?


1) тень 2)кольцо 3)урок


  1. Подбери пару к слову конь?


1) кот 2) кон 3)кол


4. Какую букву нужно написать в этих словах

вместо пропусков пис…мо, пал…то, ден… .


1) согласную 2) гласную 3) мягкий знак


  1. Какие буквы обозначают на письме мягкость согласных звуков?


1) а, о, у, ы, э. 2)е, ё, ю, и, я, ь.
















Фамилия, имя:__________________________________

Оцени себя сам

  1. Какая буква звука не обозначает?


1) ь 2) й 3) я


  1. Какое слово будет лишним?


1) тень 2)кольцо 3)урок


  1. Подбери пару к слову конь?


1) кот 2) кон 3)кол


4. Какую букву нужно написать в этих словах

вместо пропусков пис…мо, пал…то, ден… .


1) согласную 2) гласную 3) мягкий знак


  1. Какие буквы обозначают на письме мягкость согласных звуков?


1) а, о, у, ы, э. 2)е, ё, ю, и, я, ь.










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Класс, в котором изучается раздел и тема: 2 класс.

Название программы: УМК «Школа России «Русский язык» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого.

Название раздела и темы программы, по которым представлена работа:

Раздел: Согласные звуки и буквы для их обозначения.

Урок: № 73.                                                                                                                                          

 Тема: Обозначение мягкости согласного мягким знаком.

Тип урока: Урок усвоения нового материала

Форма: Работа в группах и парах статичного состава.

 Ведущий метод: Проблемно-поисковый с опорой на научность.                                                                                                          

 Учебная задача: Формирование и совершенствование фонетико-графических знаний и умений учащихся в обозначении мягкости согласного звука мягким знаком.                         

 Цели:

Обучающие:уточнить представление о роли мягкого знака как показателя мягкости согласного звука в слове.

Воспроизвести знания об изученных правилах письма.

Развивающие:развивать умение соотносить произношение и написание слов с мягким знаком, обозначать мягкость согласного на конце слова и перед другими согласными мягким знаком. Способствовать развитию орфографического навыка.Активизировать мыслительную, познавательно-языковую и коммуникативно-речевую деятельность
учащихся.

 

Воспитывающие: создать условия для формирования устойчивой мотивации к изучению родного языка.

Автор
Дата добавления 13.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров241
Номер материала 564949
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх