Открытый урок по математике в 1-м классе с применением здоровьесберегающих технологий(1 слайд тема)
Цели: Образовательные: · закрепление знаний по нумерации чисел от 1 до 10 Развивающие: · развитие мыслительных действий: анализ, сравнение, обобщение, классификация · развитие внимания, зрительной памяти, логического и образного мышления, активности учащихся на уроке Воспитательные: · привитие интереса к предмету; · воспитание у учащихся чувства товарищества Здоровьесберегающие: · создание благоприятных условий на уроке для учащихся Оборудование: экран, мультимедийный проектор, компьютер, раздаточный материал, учебник «Математика». рабочая тетрадь Ход урока 1. Организационный момент: Физкультминутка Стали мы учениками, Прозвенел, друзья, звонок 2. Мотивация учебной деятельности. У нас сегодня будет необычный урок. Я приглашаю вас в морское путешествие. А хотите стать настоящими моряками (учитель раздает морские воротнички детям). А сейчас я проверю готовность к уроку. (девочки – готовы? мальчики – готовы?) Мы поплывем на удивительный остров, хозяйка которого – наука МАТЕМАТИКА. Потому, что только она может оценить наши знания, чему мы научились на ее уроках. Математику называют царицей наук, и нет такой профессии, где бы ни применялись знания математики. Чтоб водить корабли, Ребята, чтобы наше путешествие было интересным и безопасным, нам необходимо показать все свои знания и умения, потому что на пути могут встретиться трудности. А самым быстрым, находчивым, внимательным я буду вручать медальки за успехи в математике, а в конце урока подведем итог. Вы готовы отправиться в путешествие? Отправляемся в плаванье, садимся поудобнее.(2 слайд) · На экране появляется корабль, звучит музыка. Вот наш корабль Чтобы корабль отправился в путь, надо выполнить задания.
3. Устный счет Прямой счет (на партах у учащихся карточки с числами. Учащиеся считают от 1 до 10 и выстраивают ряд чисел. - А что мы знаем про эти числа? - В каком порядке построен ряд чисел? ( в порядке возрастания) · Обратный счет - Усложним задание. Посчитаем в обратном порядке и построим ряд чисел. - В каком порядке построен ряд чисел? (в порядке убывания) - Назову я вам число, всем известное оно. Попрошу вас не зевать, а соседей у числа показать. - У 4, 8, 2? Помоги белочке собрать шишки (Презентация) (3 слайд)
- Молодцы, наш корабль отплывает. (4 слайд) · На экране появляется корабль, море, бутылка.
- Ой, ребята, какая-то бутылка? А как она могла попасть сюда? - Обычно в бутылке отправляли послание. Посмотрим, что же в нашей.(5 слайд) - Ребята, а там карта. По ней мы определим, куда плыть дальше, если справимся с заданиями. На экране появляется карта, на фоне карты разбросаны числа
ЗАДАНИЕ - Назовите числа в порядке уменьшения - Назовите числа, которые повторяются - Назовите числа, которые больше 7 - Назовите числа, которые меньше 3 · На экране обратная сторона карты (6 слайд) - Карта такая старая, вода попала в бутылку и смыла знаки и цифры. Давайте восстановим их.
4. Работа в тетради. Проверка · На экране правильная запись (7 слайд)
- Ребята, здесь еще одно задание. (8-9слайд) Посмотрите, вот оно.(на доске фигуры: четырехугольник, треугольник, квадрат, прямоугольник (одного цвета) и четырехугольник – другого цвета) - Как можно одним словом назвать эти фигуры? - Какая фигура лишняя? Почему? - Назови все фигуры - Молодцы, мы выполнили это задание. (10 слайд) · На экране:
5. Физминутка - Отдых нам – физкультминутка, занимай свои места:
· На экране остров «Здоровья»
Поплыли дальше. · На экране рыбаки, лодки (11 слайд) - Ой, кто это? Рыбаки. Они ловят рыбу. И мы сможем сейчас порыбачить. 6. Игра «Рыбалка»
которой записан пример, отвечают) 7. Работа по учебнику и в тетрадях (Слайд 12) 1)- В нашем учебнике есть задание засели домики состав числа десять Следуем дальше. Задание на сравнение клубники (13 слайд) Арифметический диктант (14 слайд) Веселая задача (15 слайд)
Веселый счет получение цифры 10 (16 слайд) - А вот и остров, о котором я вам говорила (17 слайд) - Где же хозяйка этого острова? Стук в дверь.
- Здравствуйте ребята! - Я хозяйка острова. Я все время наблюдала за вашим путешествием. - Как хорошо вы справлялись с заданиями! - Для вас я приготовила еще одно задание. - Это задание для самых смекалистых учеников. - Слушайте внимательно. Читает задание: - Из-за куста торчат 6 ушек. Там спрятались зайчики. Сколько зайчиков спрятались? (3) - За калиткой спрятались цыплята. Видны 10 лапок. Сколько было цыплят? (5) В аквариуме плавало 6 золотых рыбок и 3 синих. Сколько всего рыбок плавало в аквариуме?(9) -На дерево село 8 воробьев , затем 3 улетело , а 5 синичек село. Сколько всего птичек сидело на дереве? (10) - Молодцы! Вы с моим заданием справились . 8. Подведение итогов Мы с вами доплыли до острова Математики и преодолели подготовительный этап этой замечательной науки. Сегодня вы были настоящими моряками: выносливыми, смекалистыми, активными. - Ребята, давайте подведем итог нашего путешествия. - Кто набрал наибольшее количество медалей? - Вы показали хорошие знания по математике на первом этапе. - Понравилось вам наше путешествие? - Интересная наука «Математика»? - А мы можем бросить здесь якорь, чтобы отдохнуть на перемене ? - Вы сегодня были все молодцы и очень старались. - Урок окончен. (18 слайд) |
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Открытый урок в первом классе на тему:"Состав числа десять".
6 663 584 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Скоробогатова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.