Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Открытый урок в 5 классе на тему "Метод координат"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Открытый урок в 5 классе на тему "Метод координат"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Практическая работа.docx

библиотека
материалов

Практическая работа

Задание 1.

  1. В электронном тренажере «Координатная плоскость» выберите РЕЖИМ 1 (если режимы не изменялись, он стоит по умолчанию).

  2. На панели инструментов отметьте следующие критерии:

  • Линии/ линий нет

  • Ставить точки/ грубо

  • Заливка/ заливки нет

  • Отметьте флажок Шкала (Внимание! Цифры на координатных осях меняются через 2)

  • Выберите цвет линий, который вам нравится

  1. Поставьте точку 1(2,6)

  2. Поставьте переключатель на панели Линии/ линии есть

  3. Отметьте последовательно точки 2(2,8), 3(1,10), 4(2,11), 5(4,8), 6(13,8), 7(15,6), 8(10,6), 9(8,2), 10(5,2), 11(7,6), 1(2,6)hello_html_2d15a65d.png

  4. Поставьте переключатель на панели Линии/ линий нет, отметьте точку 12(7,8)

  5. Поставьте переключатель на панели Линии/ линии есть

  6. Отметьте последовательно точки 13(6,10), 14(9,10), 15(10,8).

  7. Сравните свой рисунок с образцом.

  8. Сохранить работу, нажав на дискету в левом верхнем углу, в своей папке.



Задание 2.

  1. В электронном тренажере «Координатная плоскость» выберите РЕЖИМ 2

  2. На панели инструментов выберите кнопку ОТКРЫТЬ ФАЙЛ

  3. В разделе ПАПКА указать путь Рабочий стол/координатная плоскость

  4. Выбрать файл «РЫБА» и нажать кнопку ОТКРЫТЬ (На панели инструментов появится запись «Файл открыт»)

  5. Далее нажать кнопку КООРДИНАТА (На панели инструментов появятся координаты первой точки). Отметить точку(если точка поставлена правильно, то можно перейти к следующей координате).

Внимание! Если у координаты стоит знак минус, то ее необходимо отмечать в противоположную сторону от точки О.

  1. Выполнять шаг 5 до тех пор, пока не будет поставлена последняя точка. В этом случае появится запись «файл закрыт».hello_html_m5b57b256.png

  2. Сравните свой рисунок с образцом.

  3. Сохранить работу, нажав на дискету в левом верхнем углу, в своей папке.



Выбранный для просмотра документ Форма анализа урока.docx

библиотека
материалов

п\п

Ведущие аспекты анализа урока

Объекты наблюдения

1.

Цели и дидактическая задача урока

Соответствие цели и дидактической задачи конкретного урока его содержанию







2.

Содержание урока

Соответствие основного содержания урока содержанию программы учебника






3.

Технология урока

Соответствие процессуальной части урока (методов, организационных форм) цели и решению основной дидактической задачи






4.

Практическая направленность урока

Практическая направленность вопросов, упражнений и задач, предлагаемых для решения школьникам






5.

Самостоятельная работа школьников

Уровень самостоятельности школьников при решении дидактической задачи урока.






6.

Структура урока

Соответствие структуры урока основной дидактической задаче







7.

Результативность урока

Достижение цели, основной и дидактической

задачи урока






Анализ урока

ФИО учителя__________________________________________________

Выбранный для просмотра документ карточка.docx

библиотека
материалов

Фамилия, имя___________________________________________________________________


Что я уже знаю

Новый материал

Анализ своей деятельности



Что такое код?

Что такое кодирование?

Какие виды информации выделяют?














hello_html_1283308.png



  • я хорошо умею…







  • мне надо еще поработать …

Оценка за урок______________










Фамилия, имя___________________________________________________________________


Что я уже знаю

Новый материал

Анализ своей деятельности



Что такое код?

Что такое кодирование?

Какие виды информации выделяют?














hello_html_1283308.png



  • я хорошо умею…







  • мне надо еще поработать …

Оценка за урок_____________






Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов

Интегрированный урок информатики и математики в 5 классе

по теме «Метод координат»

учителя информатики и математики МОУ СОШ №3 г. Каргополя

Головановой Юлии Александровны

Тип урока: Урок освоения новых знаний и способов действий.

Цель урока: Способствовать формированию у обучающихся навыков кодирования графической информации с помощью метода координат.

Решаемые учебные задачи:

Образовательные:

  1. Систематизация знаний основных определений и понятий по теме «В мире кодов».

  2. Формирование умения определять форму кодирования информации.

  3. Отработка навыков работы с методом координат.

Развивающие:

  1. Развивать умение выделять главное, существенное, обогащать имеющиеся факты, логически излагать свои мысли.

  2. Развивать навыки работы с методом координат.

Воспитательные:

  1. Воспитывать культуру труда, культуру речи, культуру общения, умение слушать.

  2. Формировать навыки аккуратности, дисциплинированности и усидчивости.

Методы: Репродуктивный, словесный, наглядный.

Методические приемы: Анализ задач, эвристическая беседа

Оборудование: компьютеры; мультимедийный проектор и экран, раздаточный материал.

План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

  3. Актуализация знаний.

  4. Первичное усвоение новых знаний (презентация).

  5. Первичная проверка понимания (презентация).

  6. Контроль усвоения. Работа за компьютером.

  7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

  8. Рефлексия (подведение итогов занятия).

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

  • Умение кодировать графическую информацию с помощью метода координат

  • Закрепление навыков кодирования и декодирования информации.

  • Планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

  • Перерабатывают информацию для получения необходимого результата.

  • Делают выводы на основе обобщения знаний.

  • Развивая логическое, алгоритмическое и системное мышление, создают предпосылки для освоения знаний и умений.

  • Развивают мотивы учебной деятельности.

  • Принимают социальную роль обучающегося.

  • Развивают навыки сотрудничества со сверстниками и умения находить решения в спорных ситуациях.




Ход урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент (1 мин.)

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку

Эмоционально настраиваются на работу, включаются в деловой ритм урока

Личностные: психологическая готовность учащихся к уроку, создание благоприятного микроклимата

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

(2 мин.)

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока

Слайд 1

Что такое код?

Что такое кодирование?

Какие виды информации вы знаете?

Какой вид информации мы кодировали на прошлом уроке?

Молодцы! Все эти понятия мы прошли с вами на предыдущих уроках.

В виде чисел на слайде закодирована текстовая информация, связанная с темой нашего сегодняшнего урока.

Четко и быстро отвечают на вопросы и выполняют задание

Дают определения.

Личностные: самоопределение

Регулятивные: целеполагание, взаимоконтроль, коррекция, самооценка качества усвоения материала

Познавательные: формирование представления об основных изучаемых понятиях: кодирование, метод координат, координатная плоскость. Умение соотносить определения и термины

Коммуникативные: постановка вопросов, умение слушать собеседника

3. Актуализация знаний (3 мин.)

Актуализация опорных знаний и способов действий.

Слайд 2

Что мы с вами сейчас сделали?

Какой способ кодирования здесь был применен?

Какой вид информации мы будем кодировать сегодня?

Так что же будет являться целью нашего урока?

Декодируют словосочетание «Метод координат»

Числовое кодирование

Графический

Кодирование графической информации с помощью метода координат


4. Первичное усвоение новых знаний (10 мин.)

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.

Слайд 3

На уроках математики вы уже сталкивались с простым видом системы координат — числовой осью( координатным лучом).Сколько цифр соответствовало каждой точке на координатном луче? Но сегодня мы познакомимся с декартовой системой координат. Она так названа в честь французского математика Рене Декарта

Слайд 4

Идет обсуждение видеоролика

Обучающиеся смотрят видеоролик

о Рене Декарте. Остальные слушают. Общаются, отвечают на вопросы.



Регулятивные: принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя

Коммуникативные: умение слышать и слушать

Создание проблемной ситуации. Спрогнозировать предстоящую деятельность

Слайд 5

Давайте посмотрим как же выглядит декартовая (прямоугольная) система координат.

Что вы видите?

Что вы можете сказать про ось X? Про ось Y?

Слайд 6

На сколько частей делится плоскость?

Правильно, молодцы, это 4 четверти, мы с вами будем работать с первой частью, где используются положительные числа. Но если в координатах вы увидите знак минус, то необходимо будет двигаться по оси в противоположную сторону от точки О.

Слайд 7

Если я поставлю точку на плоскости, то как я смогу ее закодировать?

Учащиеся отвечают на вопросы, идет обсуждение

Пересечение двух прямых.

Х – горизонтальная, Y – вертикальная.



На 4 части.

Дети выдвигают свои версии, идет обсуждение.

Личностные: Способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания;

Познавательные: самостоятельное решение проблем творческого и поискового характер

Коммуникативные: умение слышать и слушать

Изучение нового материала

Слайд 7

Для кодирования точки есть определенное правило. В скобках записывается через запятую два числа, первое по оси X, второе по оси Y. Запомнить это правило мне помогла такая схема. Представьте, что вы возвращаетесь из школы домой. Вы живете во втором подъезде на втором этаже.

Вдоль какой оси вы вначале пойдете?

На второй этаж вдоль какой оси будете подниматься?

Обучающиеся слушают и отвечают на вопросы.

Вдоль оси X

Вдоль оси Y

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные: принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя

Коммуникативные: умение слышать и слушать

5. Первичная проверка понимания. (5 мин.)

Умение выделять главное, существенное, логически излагать свои мысли

Слайд 8

Давайте теперь потренируемся определять координаты.



Обучающиеся определяют координаты точек

Выполняют задание.


Личностные: Способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания;

Регулятивные: принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя

Познавательные осуществляют поиск и выделение необходимой информации.

6. Контроль усвоения. Работа за компьютером (15 мин.)

Тренировать навыки работы с «Координатной плоскостью»

Совместно с учащимися рассматриваем интерфейс новой программы, знакомимся с ее возможностями.

Раздаю карточки с заданием. Тот, кто быстро работает, получает карточку с дополнительным заданием или помогает отстающим.

Проверяем полученные результаты. Выставляем оценки.

Пересаживаются за компьютеры, запускают программу «Координатная плоскость»

Выполняют задание

Определяют координаты точек

Личностные: готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств ИКТ (компьютера);

Коммуникативные: умение слушать, вести диалог;

Регулятивные: принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя; достижения цели при помощи фиксированного набора средств

Познавательные: Выполнение задания в программе «Координатная плоскость»

7. Подведение итогов. (5 мин.) Домашнее задание

Дать качественную оценку работы класса и отдельных учеников

Слайд 10-13

Приведите примеры, где еще в быту используется метод координат?

Слайд 14 Домашнее задание

Придумать и нарисовать рисунок в тетради, и написать к нему программу.

Закрепить, повторить полученные знания по темам «Кодирование информации». «Метод координат»

обучающиеся записывают домашнее задание

Личностные: самоорганизация

Регулятивные: Оценка и осознание уровня и качества усвоения; контроль

Коммуникативные умение выражать мысли, слушать, вести диалог

8. Рефлексия (5 мин.)

Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе.

Как вы считаете, все ли вам удалось выполнить, сделать за сегодняшний урок? Если нет то, какие трудности возникли при выполнении заданий?

Проверка УУД

Продолжите фразы:

  • я хорошо умею…

  • мне надо еще поработать …

обучающиеся отвечают, выражая собственное мнение

обучающиеся дописывают на листочках фразы

выбирают цвет настроения, полученного в ходе урока

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: рефлексия.






Выбранный для просмотра документ License_KP.txt

библиотека
материалов
 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � ������ ��������� ��� ������� "����������� ���������" ������������� ������ �������� ���������: "����������� ��������� �� ���� "����������� ���������". "����������� ���������" - �������� �������������� ��������� ��������� (freeware). ��� ��������, ���: 1. ����� ���������� ������� �� ��������� "����������� ���������" ���������� ������� ����� ��������� -������ ������ ����������. 2. �� ������ ������������ ��� ��������� �� ��������� ����� ������� �������. 3. "����������� ���������" ����� �������������� �������� � ��� ����, � ������� ��� ����������. ������� ���� ��� ����������� �� ���� ����� ����� ������ �� ��������������� ��������� "����������� ���������" ��� ����������� ��������� �������� ��������� ����. 4. "����������� ���������" �������������� �� �������� "��� ����". ��� ���� �� ���������������� ������� ��������, ����� ��� ���������������. �� ����������� � �� ���� ����������� ����. ����� �� �������� �� ������ ������, ����������, ������ ������� ��� ���� ������ ���� ������, �������� � �������������� (���������� ��� ������������) ���� ���������. 5. �� �� ������ �����������, �����������, ������� � ������, ������ ��������, ���������, �������, ���������������, ����������������� ��������� "����������� ���������". ���� �������� ���������������� ������������� �������� � ������������ � ��������������� ���������� ������� ���� �������� � ����� ������� �� ����� ��������� �/��� ����������� �������������. ��� �����, ���� �� ��������������� �����, ����������� ������� ����� �����������. 6. ��������� � ������������� ��������� "����������� ���������" ��������������� � �������� � �������� ������ ��������. 7. ���� �� �� �������� � �������� ������ ��������, �� ������ ������� ����� ��������� "����������� ���������" �� ����� ��������� ������� ���������� � ��������� �� ��� ������������. subrins@mail.ru http://subrins.narod.ru (�) ������ ������ 2004 

Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

библиотека
материалов
Кодирование графической информации
14-6-20-16-5 12-16-16-18-5-10-15-1-20 Метод координат Расшифруйте следующее с...
Числовая ось
Рене Декарт французский философ, математик, механик, физик 31.03.1596-11.02.1...
x y 0 1 2 3 4 5 6 7 8 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -9 -8 2 1 4 3 6 5 -1 -2 -3 -4 -5 -...
О Y X
О Y X
x y Игра «Определи координаты точек» 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16...
Практическая работа
Применение метода координат в быту
Место в театре или кинозале
Определение широты и долготы
Игры шахматы морской бой
Домашнее задание Рабочая тетрадь: страница 70-71, задание №99(2,3) Творческое...
Ну что ж, урок окончен Итог мы подведем Оценим наши знанья Понравилось что в...
15 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кодирование графической информации
Описание слайда:

Кодирование графической информации

№ слайда 2 14-6-20-16-5 12-16-16-18-5-10-15-1-20 Метод координат Расшифруйте следующее с
Описание слайда:

14-6-20-16-5 12-16-16-18-5-10-15-1-20 Метод координат Расшифруйте следующее сообщение А Б В Г Д Е Ё Ж З 1 2 3 4 5 6 7 8 9 И Й К Л М Н О П Р 10 11 12 13 14 15 16 17 18 С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Ъ Ы Ь Э Ю Я 28 29 30 31 32 33

№ слайда 3 Числовая ось
Описание слайда:

Числовая ось

№ слайда 4 Рене Декарт французский философ, математик, механик, физик 31.03.1596-11.02.1
Описание слайда:

Рене Декарт французский философ, математик, механик, физик 31.03.1596-11.02.1650

№ слайда 5 x y 0 1 2 3 4 5 6 7 8 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -9 -8 2 1 4 3 6 5 -1 -2 -3 -4 -5 -
Описание слайда:

x y 0 1 2 3 4 5 6 7 8 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -9 -8 2 1 4 3 6 5 -1 -2 -3 -4 -5 -6 Прямоугольная система координат Пересечение ОХ и ОУ – начало координат ОХ – горизонтальная ось ОУ – вертикальная ось А (Х,У)

№ слайда 6 О Y X
Описание слайда:

О Y X

№ слайда 7 О Y X
Описание слайда:

О Y X

№ слайда 8 x y Игра «Определи координаты точек» 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Описание слайда:

x y Игра «Определи координаты точек» 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 (6; 3) (14; 2) (2; 6) (8; 9) (4; 13) (13; 10) (15; 15)

№ слайда 9 Практическая работа
Описание слайда:

Практическая работа

№ слайда 10 Применение метода координат в быту
Описание слайда:

Применение метода координат в быту

№ слайда 11 Место в театре или кинозале
Описание слайда:

Место в театре или кинозале

№ слайда 12 Определение широты и долготы
Описание слайда:

Определение широты и долготы

№ слайда 13 Игры шахматы морской бой
Описание слайда:

Игры шахматы морской бой

№ слайда 14 Домашнее задание Рабочая тетрадь: страница 70-71, задание №99(2,3) Творческое
Описание слайда:

Домашнее задание Рабочая тетрадь: страница 70-71, задание №99(2,3) Творческое задание: придумать, нарисовать и написать координаты рисунка

№ слайда 15 Ну что ж, урок окончен Итог мы подведем Оценим наши знанья Понравилось что в
Описание слайда:

Ну что ж, урок окончен Итог мы подведем Оценим наши знанья Понравилось что в нем? Кто вклад какой вложил? И кто в конце урока пятерки получил? - урок понравился, я узнал много нового - мне необходимо позаниматься дома - - мне было скучно, я ничего не понял

Краткое описание документа:

 

Интегрированный урок информатики и математики в 5 классе

по теме «Метод координат»

учителя информатики и математики МОУ СОШ №3 г. Каргополя

Головановой Юлии Александровны

Тип урока: Урок освоения новых знаний и способов действий.

Цель урока: Способствовать формированию у обучающихся навыков кодирования графической информации с помощью метода координат.

Решаемые учебные задачи:

Образовательные:

1.    Систематизация знаний основных определений и понятий по теме «В мире кодов».

2.    Формирование умения определять форму кодирования информации.

3.    Отработка навыков работы с методом координат.

Развивающие:

1.    Развивать умение выделять главное, существенное, обогащать имеющиеся факты, логически излагать свои мысли.

2.    Развивать навыки работы с методом координат.

Воспитательные:

1.    Воспитывать культуру труда, культуру речи, культуру общения, умение слушать.

2.    Формировать навыки аккуратности, дисциплинированности и усидчивости.

Методы: Репродуктивный, словесный, наглядный.

Метоlические приемы: Анализ задач, эвристическая беседа

Оборудование: компьютеры; мультимедийный проектор и экран, раздаточный материал

Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров514
Номер материала 171226
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх