Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Открытый урок в 8 классе на тему Односоставные предложения

Открытый урок в 8 классе на тему Односоставные предложения



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
Односоставные предложения Открытый урок в 8 классе.
Цель урока: сформировать навыки употребления односоставных предложений в реч...
Лексическая тема: Искусство – жизнь. Наглядности: Таблицы, интерактивная дос...
Ход урока: Организационный момент. Приветствие, проверка учащихся. Ребята ,...
Искусство – творческое отражение , воспроизведение действительности в художес...
Проверка теоретических знаний по теме: По составу грамматических основ предл...
Групповая работа : Определите тип предложении. 1.В воздухе было тепло и тихо...
6.Успокойся и поговорим толком. 7.Теперь мне хорошо. 8.В городе не верят это...
Задания каждому учащимся в буклетах. 1 – задание. Найдите односоставные предл...
2 – задание . Из данных предложений выпишите только безличные. 1.Обнимаю вас...
1. Гораздо покойнее и проще ему умереть. 2. В двенадцать часов ночи ещё танце...
4 – задание. Запишите только определённо – личные предложения. 1.Княжне Марье...
1.Убегая из Москвы , люди этого войска захватили с собой всё, что было награб...
1.Определённо – личные предложения – односоставные? 2.Это двусоставное предло...
2- группа: Синтаксический разбор предложении. 3 – группа : Работа с текстом....
Упражнение стр. Итог урока . Оценивание ответов учащихся. Домашнее задание.
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Односоставные предложения Открытый урок в 8 классе.
Описание слайда:

Односоставные предложения Открытый урок в 8 классе.

№ слайда 2 Цель урока: сформировать навыки употребления односоставных предложений в реч
Описание слайда:

Цель урока: сформировать навыки употребления односоставных предложений в речи. Развивать все виды речевой деятельности, познавательный интерес, умения работать в группе. - прививать интерес к искусству , живописи.

№ слайда 3 Лексическая тема: Искусство – жизнь. Наглядности: Таблицы, интерактивная дос
Описание слайда:

Лексическая тема: Искусство – жизнь. Наглядности: Таблицы, интерактивная доска, буклеты, тестовые задания. Тип урока: урок систематизации знаний. Методы: работа в парах, в группе, ассоциация, вопросно – ответная беседа.

№ слайда 4 Ход урока: Организационный момент. Приветствие, проверка учащихся. Ребята ,
Описание слайда:

Ход урока: Организационный момент. Приветствие, проверка учащихся. Ребята , мы с вами весь урок, повторяя односоставные предложения, будем говорить об искусстве. - Какие ассоциации вызывает слово искусство?

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Искусство – творческое отражение , воспроизведение действительности в художес
Описание слайда:

Искусство – творческое отражение , воспроизведение действительности в художественных образах. Мир не без добрых людей. Во все времена существовали меценаты, богатые покровители наук и искусств. Меценатская премия, который награждаются заслуженные деятели искусства и науки, называется в Казахстане « Тарлан», в России – «Ника». Меценат – богатый покровитель наук и искусства. Что такое искусство?

№ слайда 7 Проверка теоретических знаний по теме: По составу грамматических основ предл
Описание слайда:

Проверка теоретических знаний по теме: По составу грамматических основ предложения делятся ? - На какие группы делятся односоставные предложения? - Сколько главных членов имеется в односоставных предложениях? - Какие предложения называются определённо – личными? - Какие предложения - неопределённо – личными? - Какие предложения – обобщённо – личными? - Какие предложения – безличными? Составьте графическую схему « Односоставные предложения»

№ слайда 8 Групповая работа : Определите тип предложении. 1.В воздухе было тепло и тихо
Описание слайда:

Групповая работа : Определите тип предложении. 1.В воздухе было тепло и тихо . 2. Громкое епени птиц. 3. Вспоминаю всё чаще всего в сумерки. 4.Все получали письма, а я не получал. 5. Первые войска двинулись в ночь.

№ слайда 9 6.Успокойся и поговорим толком. 7.Теперь мне хорошо. 8.В городе не верят это
Описание слайда:

6.Успокойся и поговорим толком. 7.Теперь мне хорошо. 8.В городе не верят этому. 9.Мороз и солнце! День чудесный! 10. На дворе было ясно, свежо, росисто и весело.

№ слайда 10 Задания каждому учащимся в буклетах. 1 – задание. Найдите односоставные предл
Описание слайда:

Задания каждому учащимся в буклетах. 1 – задание. Найдите односоставные предложения. 1.Он поравнялся с коляской и бежал рядом с ней? 2. Верно, проигрались. 3.Наташа тихо затворила дверь. 4. Под тобой насквозь на три аршина вижу.

№ слайда 11 2 – задание . Из данных предложений выпишите только безличные. 1.Обнимаю вас
Описание слайда:

2 – задание . Из данных предложений выпишите только безличные. 1.Обнимаю вас от всего сердца. 2.Ему получше ныне… 3.Берись, клади , всё одно! 4.Ей стало странно и неловко.

№ слайда 12 1. Гораздо покойнее и проще ему умереть. 2. В двенадцать часов ночи ещё танце
Описание слайда:

1. Гораздо покойнее и проще ему умереть. 2. В двенадцать часов ночи ещё танцевали. 3. Со стороны русских много писали и говорили про реку Березину. 4. Не обязан переносить оскорбления! 5.Очень хорошо. 6.Слышали про дуэль. 3 - задание. Найдите и выпишите неопределённо – личные предложения.

№ слайда 13 4 – задание. Запишите только определённо – личные предложения. 1.Княжне Марье
Описание слайда:

4 – задание. Запишите только определённо – личные предложения. 1.Княжне Марье становилось тяжко от этого молчания. 2.Вот и пожалеешь о Митеньке. 3. Прикажете продолжать огонь. 4.Какое решение изволили принять. 5.Зачем синяя шинель? 6.Возьми сани парные и ступай к Безухову. 7.Ему хотелось сломать что – нибудь.

№ слайда 14 1.Убегая из Москвы , люди этого войска захватили с собой всё, что было награб
Описание слайда:

1.Убегая из Москвы , люди этого войска захватили с собой всё, что было награблено. 2.Ночь.Улица. Фонарь. Аптека. 3.Высокая синь неба. 4.Тишина. 5- задание. Запишите только назывные предложения.

№ слайда 15 1.Определённо – личные предложения – односоставные? 2.Это двусоставное предло
Описание слайда:

1.Определённо – личные предложения – односоставные? 2.Это двусоставное предложение? 3. Это предложение с главным членом подлежащим? 4.Неопределённо – личных можно восстановить подлежащее? 5.Можно ли поставить местоимения 3 лица? 6.Изменяются ли безличные глаголы по лицам и числам? 7.Можно ли восстановить подлежащее в безличном предложении? 8.Они указывают на действие любого лица. Блиц – опрос. (отвечаем –да, - нет)

№ слайда 16 2- группа: Синтаксический разбор предложении. 3 – группа : Работа с текстом.
Описание слайда:

2- группа: Синтаксический разбор предложении. 3 – группа : Работа с текстом. 1 – группа: Составить эссе на тему «Зима»

№ слайда 17 Упражнение стр. Итог урока . Оценивание ответов учащихся. Домашнее задание.
Описание слайда:

Упражнение стр. Итог урока . Оценивание ответов учащихся. Домашнее задание.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

 

Цель урока: сформировать навыки употребления односоставных предложений в речи.

-Развивать все виды речевой деятельности, познавательный интерес, умения работать в группе. -- прививать интерес к искусству , живописи.

Лексическая тема: Искусство – жизнь.

Наглядности: Таблицы, интерактивная доска, буклеты, тестовые задания.

Тип урока: урок систематизации знаний.

Методы: работа в парах, в группе, ассоциация, вопросно – ответная беседа.

Ход урока: Организационный момент. Приветствие, проверка учащихся.

-Ребята , мы с вами весь урок, повторяя односоставные предложения, будем говорить об искусстве.

 

-- Какие ассоциации вызывает  слово искусство? Что такое искусство? *Искусство – творческое отражение , воспроизведение действительности в художественных образах. *Мир не без добрых людей. Во все времена существовали меценаты, богатые покровители наук и искусств. Меценатская премия, который награждаются заслуженные деятели искусства и науки, называется в Казахстане « Тарлан», в России – «Ника». *Меценат – богатый покровитель наук и искусства.
Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров369
Номер материала 490062
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх