Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок во 2 классе по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок во 2 классе по математике

библиотека
материалов

hello_html_5f0f874b.gifhello_html_6a25ca90.gifhello_html_4252e43d.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Таштыпская общеобразовательная средняя школа №2



Открытый урок во 2 классе








«Прямоугольник. Квадрат.»









Подготовила:

Учитель начальных классов

Хренова Марина Александровна











2014год





Тема урока: "Прямоугольник. Квадрат"

Цели урока:

  • уточнить понятия прямоугольника и квадрата, выявить существенные признаки прямоугольника и квадрата, формировать способность к их распознанию на основе существенных свойств. Изображению и вычислению их периметра, познакомить с термином "геометрия";

  • развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление;

  • обогащать кругозор учащихся, прививать интерес к предмету, воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.

Оборудование: мультимедия, экран, компьютер, конверты с фигурами, карточки для самостоятельной работы.

Планируемые результаты
Предметные:
• Измерять и чертить геометрические фигуры: ломаная линия, прямой угол, прямоугольник, квадрат.

Строить геометрические фигуры по заданному размеру.

Личностные:
• Проявлять:

интерес к изучению темы и

желание применить приобретённые знания и умения;

позитивное отношение к решению возникшей проблемы;

понимание собственных достижений при освоении учебной темы.

Метапредметные:
Познавательные умения:

  • использовать приобретённые знания и умения для выполнения ситуативного задания.

различать понятия «ломаная», «прямой угол», «прямоугольник»,

«квадрат», «периметр многоугольника» и обосновывать своё мнение;
— определять длину ломаной, периметр многоугольника и обосновывать своё мнение;

Коммуникативные умения:

формулировать высказывание, используя новые математические термины;

выполнять задания в рамках учебного диалога;

представлять результат своей деятельности.

Регулятивные умения:

выполнять учебное задание в соответствии с целью;

выполнять учебное действие в соответствии с планом;

выполнять учебное задание в соответствии с алгоритмом.

выполнять учебное задание в соответствии с целью;

выполнять учебное задание в соответствии с правилом;

проверять результат выполненного задания и вносить корректировку.

комментировать в паре учебное задание с использованием математических терминов;











Ход урока

Сл.1.

1.Организационный момент.

  • Дети, улыбнитесь друг другу. Пожелайте удачи, ведь удача нам сегодня очень пригодится.

  • С каким настроением вы пришли на урок?

  • Итак, сегодня на уроке мы отправимся в страну , где живут необычные жители. Вы узнаете, как они называются и их отличительные признаки. В дороге вам нужно быть внимательными, точно и быстро считать и выполнять все задания дружно!

  • Сейчас откройте тетради и запишите число, кл. работа. (23.04)

2.Устный счёт.

У.Давайте узнаем название страны, в которую мы отправимся. Для этого вы должны найти значение выражения и под ним записать букву, которая появляется на экране

Слайд./2/

-Разность чисел 12 и 3 уменьшить на 5 /появляется буква е/

-К сумме чисел 7 и 8 прибавьте 3 /м/

- К сумме чисел 11 и 8 прибавьте 4 /г/

-Уменьшаемое 34. вычитаемое - 12. Найдите разность /е/

-Какое число больше 17 на 6? /о/

-Одна открытка стоит 5 рублей. Сколько стоят 3 такие открытки? /я/

-На сколько число 43 больше 20? /т/

- Найдите сумму длин сторон квадрата, если одна сторона 4 см /р/

-Увеличьте число 54 на 6 единиц. Сколько получится? /и/

На экране появились буквы е, м, г, е, о, я, т, р, и.

Слайд 3.

Ребята, какое слово у вас получилось? /геометрия/ В переводе с греческого "ГЕО" - земля, "МЕТРИО" - измерять. Это слово означает "землемерие".

Слайд 4.

Геометрия зародилась в глубокой древности. Строя жилища и храмы, украшая их орнаментами, человек применял свои знания о форме, размерах и взаимном расположении предметов. Из геометрии вышла наука, которая называется математикой.

3.Работа по теме урока.

1) Постановка учебной задачи.



У. Итак, страна, в которой живут необычные жители, называется геометрия. А как будут называться фигуры, которые живут в стране геометрия?

Д. Они будут называться геометрическими.

Слайд 5.

У. Посмотрите на экран, как называется эта фигура? (треугольник) Назовите следующую фигуру (четырехугольник или прямоугольник). А как называется третья фигура? (четырехугольник)

Как вы думаете, какая фигура здесь лишняя? (треугольник) Почему? Что общего у оставшихся фигур?

Д. 4-е угла, 4-е стороны, четырехугольники.

Исчезает зелёная фигура. У. Почему исчезла зелёная фигура?

Д. У нее не все прямые углы.

У. Что можно сказать про синюю фигуру?

Д. Это прямоугольник, четырехугольник, у него все углы прямые.

Слайд 6.

У. Посмотрите на экран. Сколько прямых углов у 4-х угольников?

Д. Четыре.

У.А как можно назвать одним словом эти фигуры? /прямоугольники/



У. Давайте попробуем сформулировать тему сегодняшнего урока. /варианты детей/

Слайд 7-8. Тема урока: "Прямоугольник. Квадрат".

У. Какая фигура называется прямоугольником? А что же такое квадрат? Сл 9-10тветы детей/ Проверим по учебнику правильность нашего вывода на стр.111



У. Предлагаю вам самостоятельно выполнить следующее задание (у каждого ребёнка карточка с фигурами, аналогичными на экране).

Слайд 11.

У. Обведите замкнутой линией все прямоугольники на рисунке. А теперь обведите квадраты.(Проверка работы на экране). Слайд 12

-Что интересного вы заметили?

Д. Квадрат является прямоугольником.



2) Открытие детьми нового знания.

- А сейчас подумайте, что лишнее?

Слайды 13/лишние фигуры исчезают/

а)







Д. Лишний треугольник, т.к. нет прямых углов. /Убираем треугольник/

3) Задание на внимание.

У. Предлагаю вам выполнить интересное задание. Слайды 14. Прочитайте, что нужно сделать. Подумайте.

Сколько прямоугольников нашли? А квадратов? /Кто не ошибся./

Геометрические фигуры весьма разнообразны. Назовите, какие ещё геометрические фигуры вы знаете? /Квадрат, луч, прямая, отрезок, треугольник, круг, овал и др./





3) Физминутка.

Много ль нам, ребята, надо

Для умелых наших рук?

Нарисуем два квадрата,

А потом огромный круг.

А потом ещё кружочки,

Треугольный колпачок.

Вот и вышел очень - очень

Развесёлый чудачок.



4)Нахождение периметра прямоугольника.



Выполнение № 3стр.112

У. Измерим стороны прямоугольника. Что замечаете?

Д. Противоположные стороны равны.

У. измерим стороны квадрата. Что замечаете?

Д. все стороны равны.

У. ---начертите большой прямоугольник у себя в тетрадях. ( 4см и 2 см)

---Назовите его АВСД. Давайте посчитаем сумму длин его сторон./Проверка выполнения задания слайд 15 /

(тоже самое с квадратом 2см)

Слайд16.

5).Закрепление материала.



1) Стр.113, №10

У. Прочитайте задачу. Что известно? Что нужно найти? Можем ли мы сразу найти периметр четырехугольника?

А как мы вычислим сумму длин сторон четыругольника?

7+7+7+7=28(см).

А как по другому можно посчитать?

7.4=28 (см)

Молодцы!

2) Ой, ребята! Что-то прямоугольник у нас загрустил. Давайте его развеселим геометрическими загадками:

- Я загадала фигуру. У неё 4-е угла и все стороны равны. Это ... /квадрат/.

- Фигура, у которой четыре угла. Это ... /4-х угольник, квадрат, прямоугольник/

3)Посмотрите на экран. Посчитайте, сколько всего прямоугольников? /Слайд 17/

4) Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

У. У каждого из вас на парте лежат конверты с фигурами. /Слайд 18/ Надо соединить фигуры так, чтобы получились прямоугольники. Вы сейчас поработаете дружно в парах. Кто справится, тот тихо встанет возле своей парты.

-Молодцы! /Проверка работы на экране./



6.Итог урока.

У. В какой же стране мы сегодня побывали? Понравилось вам наше путешествие? Давайте проверим, как мы усвоили новый материал. А для этого выполним тест. Слайды 19-20

У. Кто доволен своей работой? Покажите "своё настроение"

- Ребята, пока вы отвечали на вопросы теста, весёлый карандаш /а он житель страны Геометрия/ нарисовал интересную картину. Слайд 21. Посмотрите на неё. Какие геометрические фигуры использовал карандаш?

1. Ребята, у нас получился большой и насыщенный урок. Скажите,

с какими геометрическими фигурами мы работали весь урок?

- Что такое прямоугольник? А квадрат? Сл.22-23.

-Были ли у вас моменты, которые вызвали затруднения?

- Что понравилось? Сл. 24.



- С каким настроением вы уходите с урока?

7. Домашнее задание

(Сл. 25.)

Учебник стр.112,№ 4,5.





















Краткое описание документа:

Открытый урок по математике   2 класс "Школа 21 века" Н.Ф. Виноградовой. Тема урока: прямоугольник. Квадрат. Урок проходит в рамках ФГОС, с использованием ИКТ.

Цели урока:

       -  уточнить понятия прямоугольника и квадрата, выявить существенные признаки прямоугольника и квадрата, формировать способность к их распознанию на основе существенных свойств.Изображению и вычислению их периметра, познакомить с термином "геометрия";

       -   развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление;

     - Обогащать кругозор учащихся, прививать интерес к предмету, воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.

Оборудование: мультимедия, экран, компьютер, конверты с фигурами, карточки для самостоятельной работы.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров769
Номер материала 121324
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх