Инфоурок / Другое / Конспекты / Открытый урок Вводное занятие «Разрешите представиться»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок Вводное занятие «Разрешите представиться»

библиотека
материалов



Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей дом детского творчества муниципального образования Ейский район







Вводное занятие


«Разрешите представиться»


/ введение в образовательную программу дополнительного образования детей «Сорванцы» /

















Составитель:

педагог дополнительного образования

Крючкова Ирина Алексеевна









ст. Камышеватская.

2012 г.


Цель: вызвать у детей интерес к театральному искусству и желание посещать театральный кружок


Задачи:

Образовательные:

- познакомить с основными видами театра;

- познакомить с основными профессиями в театре;

Развивающие:

- способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала каждого ребёнка;

- помочь овладению навыками коллективного взаимодействия и общения;

Воспитательные:

- вовлечь детей в творческий процесс;

- вызвать положительный эмоциональный настрой на занятия театральным искусством.


Занятие рассчитано на целевую аудиторию 10-15 лет


Оборудование:

- мультимедийное оборудование для демонстрации презентации

- парты и стулья (по количеству учеников)


Методический материал:

- презентация «Знакомство с театром»

- карточки с названиями животных

- фонограмма «Танец маленьких утят»


Действующие лица:

- Скоморох (педагог)

- ученики

ПЛАН ЗАНЯТИЯ:

I. Организационный момент. Знакомство

II.Основная часть: «Все тайны театра»

а) Введение. Знакомство с основными видами театра

б) - основные профессии в театре

- актёр – главный человек в театре

в) «Помощники» актёра

- игры-упражнения имитацию звуков, интонацию и выразительность речи

- игры-упражнения на жесты и движения

- пантомимы

г) закрепление материала:

- блиц-театр Сказка «Репка»

III. Заключительная часть. Подведение итогов.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. Организационный момент. Знакомство

Скоморох (педагог):

- Ну, здравствуйте, ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

(дети здороваются)

- Нет, так дело не пойдёт,

У меня так настроенье пропадёт.

Кто же так здоровается? Ну-ка повторим:

- Здравствуйте, ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

(дети здороваются)

- Ну вот, уже лучше!

- А вы меня узнали?

(дети отвечают)

- Всё верно! Я – Скоморох, один из самых первых актёров на Руси!

А вот вас я совсем не знаю. Это не правильно. Срочно нужно познакомиться!

Но вас так много, что всех, боюсь не запомню. Как же быть? Знаю, придумал! Я – жуткий сластёна, поэтому, если вы скажете своё имя, а сразу после него назовёте какую-нибудь вкуснятинку (фрукт или сладость), начинающиеся на ту же букву, что и ваше имя, я обязательно запомню! Например: Маша-мармеладка. Договорились?

(дети представляются)

А теперь, когда мы с вами познакомились и подружились, я приглашаю вас в гости!


II. Основная часть: «Все тайны театра».

а)Скоморох (педагог):

Итак, я приглашаю вас в волшебный мир театра и игры!

(презентация «Знакомство с театром»)

Слайд№1

- Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно,
Всегда готовый утверждать,
Всё, что на свете человечно.
Здесь всё прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И с ними светлый мир добра!

Слайд№2

- Существует несколько видов театра, и все они отличаются друг от друга, но у каждого из них есть свой зритель.

(далее идёт демонстрация слайдов, педагог их комментирует)



б)Скоморох (педагог)

- А сколько трудиться людей в театре! Всех очень трудно перечесть!

(презентация «Профессии в театре»)

Слайд№1

В театре есть, конечно, режиссер,
Художник, бутафор, гример;
Покажет вам, где что лежит,
Ответственный за реквизит.

Поставит танцы балетмейстер,
Займется голосом хормейстер,
В оркестре на подбор таланты,
Что дирижер, что музыканты,
И просто в мире равных нету

Таким художникам по свету.


Слайд№2
Ведут спектакли неизменно
Рабочий с машинистом сцены.
Костюм подгонят по размеру
С любовью наши костюмеры.
Исправят хрипы, шумы, свисты
Ведущие спектакль радисты.
За всем следит орлиным взором
Наш друг – помощник режиссера.


Слайд№3

Здесь слесари и столяры,
Сантехники и маляры, уборщицы и билетеры,
И коменданты, и вахтеры;
Пожарный на посту не спит…
Буфетчицы и повара,
Закройщицы и доктора,
Кассир, бухгалтер и водитель,
Ну и, конечно, добрый зритель!


Слайд№4

Во всех театрах всей страны
Работы разные важны.
Но все же, как тут ни крутись,
А главный человек – артист

- Да, да, друзья, вы не ослышались! Главный в театре – это актёр!




в) Скоморох (педагог):

- Только вам я скажу по секрету:

Не один он делает это.

Есть у него помощники-друзья

С которыми сейчас вас познакомлю я.

А может вы сами догадаетесь, о ком, вернее о чём идёт речь?

Что помогает актёру органично сыграть свою роль?

(дети отвечают: мимика, выразительность речи, умение подражать, умение танцевать,

петь и т.д.)

- Я уверена, что в каждом из вас живёт артист! Не верите? Давайте проверим!

Конкурс «Хор зверей»

Сейчас мы с вами хором будем петь песенку «В траве сидел кузнечик». Но петь мы её будем на разных языках. Вы ведь настоящие полиглоты! Не верите, что знаете много языков? А я вам докажу! (ребята исполнят песню сначала как котята, потом как щенки, утята, поросята)

Конкурс «Скороговорки»

А сейчас, когда мы немножко размяли наше горлышко, я объявляю конкурс скороговорок

Конкурс «Расскажи мне про покупку…»

А теперь вам нужно произнести фразу «Расскажи мне про покупку» с разной интонацией (дети по выбору педагога произносят фразу как: следователь прокуратуры, старенькая бабушка, капризный ребёнок, робот, злодей, клоун и т.д.)

Конкурс «Жесты»

Покажите жестами: «Иди ко мне», уходи отсюда», «Я тебя люблю», «Осторожно, там глубоко».

Конкурс «Передай предмет»

А сейчас, ребята, я приглашаю вас встать в круг. Мы с вами будем передавать друг другу предметы.

(фонограмма «Танец маленьких утят»)

Ребята по очереди передают друг другу воображаемые предметы (горячую картошку, тяжёлый кирпич, хрупкую статуэтку, котёнка, тарелку с супом)

Конкурс «Прогулочка»

А теперь я вас приглашаю на прогулку!

(фонограмма «Танец маленьких утят»)

Ребята ходят по кругу, меняя походку в соответствии с указаниями преподавателя (утята, медведи, пингвины, балерины, старики и т.д.)

Конкурс «Пантомима»

Вы уже пря как настоящие актёры! Ну-ка, давайте проверим, сможете ли вы точно донести до зрителя тот образ, который предписан вам ролью (педагог раздаёт ученикам карточки с названиями животных, которых те должны изобразить. Остальные ребята должны угадать, какого животного изображают конкурсанты)


- Что ж, можно сказать, что профессию актёра вы почти освоили, а значит – пришла пора ставить спектакль! (педагог выбирает ребят на главные роли, раздаёт им карточки со словами и описанием действий героев сказки).


Блиц-театр Сказка «Репка»
Вызываются участники на роли: Репка, Дедка, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка.
Когда ведущий читает текст сказки, каждый герой должен, услышав имя своего персонажа, сказать отведенные ему слова и сделать жест:
Репка – «Ай, да я!» и руками показывает, какая она большая.
Дедка – «Ох, радикулит!» и, согнувшись, держится за поясницу.
Бабка – «Батюшки светы!» и при этом всплескивает руками.
Внучка – «Ну, вот еще!» и ставит руки в боки.
Жучка – «Гав! А косточку дашь?» при этом упершись руками в полусогнутые колени и виляя «хвостом».
Кошка – «Поспать не дают! Мяу!» и потягивается, прогнувшись в спине.
Мышка – «Ну, куда вам без меня!» и демонстрирует сильные бицепсы.


III. Заключительная часть. Подведение итогов.

Скоморох (педагог):

- Ах, ребята, вы просто молодцы! Вы такие способные – настоящие артисты! Мне было с вами очень весело и интересно! А вам?

Понравилось ли вам путешествие в мир театра? Что вы узнали о театре? Давайте вспомним, какие театры бывают? Чем в театре занимается актер?

Для чего актеру необходимо быть внимательным? Для чего необходимо развивать сценическую речь? зачем актеру нужен грим, костюм, мимика?

В заключении, предлагаю вам подойти к этому листу и прикрепить на него соответствующую маску. Подумайте, какое настроение у вас сейчас, всё ли получилось? Понравилось ли вам занятие?

(дети при помощи клея клеят маски на лист ватмана)

- Очень хочется верить, ребята, что вы не станете «закапывать свой талант в землю», а наоборот – будете его развивать, постоянно совершенствуясь! А мы, педагоги дополнительного образования, обязательно вам поможем!






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Вводное занятие 

«Разрешите представиться»

 

Цель: вызвать у детей интерес к театральному искусству и  желание посещать театральный кружок

 

Задачи: 

Образовательные:

-  познакомить с основными видами театра;

- познакомить с основными профессиями в театре;

Развивающие:

- способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала каждого ребёнка;

- помочь овладению навыками коллективного взаимодействия и общения;

Воспитательные:

- вовлечь детей в творческий процесс;

- вызвать положительный эмоциональный настрой на занятия театральным искусством.

 

Занятие рассчитано на целевую аудиторию 10-15 лет

 

Оборудование:         

- мультимедийное оборудование для демонстрации презентации

- парты и стулья (по количеству учеников)

 

Методический материал:

- презентация «Знакомство с театром»

- карточки с названиями животных

- фонограмма «Танец маленьких утят»

 

Действующие лица:

- Скоморох (педагог)

- ученики

ПЛАН   ЗАНЯТИЯ:

I. Организационный момент. Знакомство

II.Основная часть: «Все тайны театра»

а) Введение. Знакомство с основными видами театра

б) -  основные профессии в театре

    - актёр – главный человек в театре

в)  «Помощники» актёра

      - игры-упражнения имитацию звуков, интонацию и выразительность речи

      - игры-упражнения на жесты и движения

      - пантомимы

г)  закрепление материала:  

      - блиц-театр Сказка «Репка»

III. Заключительная часть. Подведение итогов.

 

ХОД   ЗАНЯТИЯ:

I. Организационный момент. Знакомство

Скоморох (педагог):

- Ну, здравствуйте, ребятишки!

  Девчонки и мальчишки!

(дети здороваются)

- Нет, так дело не пойдёт,

У меня так настроенье пропадёт.

Кто же так здоровается? Ну-ка повторим:

- Здравствуйте, ребятишки!

  Девчонки и мальчишки!

(дети здороваются)

- Ну вот, уже лучше!

- А вы меня узнали?

(дети отвечают)

- Всё верно! Я – Скоморох, один из самых первых актёров на Руси!

А вот вас я совсем не знаю. Это не правильно. Срочно нужно познакомиться!

Но вас так много, что всех, боюсь не запомню. Как же быть? Знаю, придумал! Я – жуткий сластёна, поэтому, если вы скажете своё имя, а сразу после него назовёте какую-нибудь вкуснятинку (фрукт или сладость), начинающиеся на ту же букву, что и ваше имя, я обязательно запомню! Например: Маша-мармеладка. Договорились?

(дети представляются)

А теперь, когда мы с вами познакомились и подружились, я приглашаю вас в гости!

 

II. Основная часть: «Все тайны театра».

а)Скоморох (педагог):

Итак, я приглашаю вас в волшебный мир театра и игры!

(презентация «Знакомство с театром»)

Слайд№1

- Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно,
Всегда готовый утверждать,
Всё, что на свете человечно.
Здесь всё прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И с ними светлый мир добра!

Слайд№2

- Существует несколько видов театра, и все они отличаются друг от друга, но у каждого из них есть свой зритель.

(далее идёт демонстрация слайдов, педагог их комментирует)

 

 

б)Скоморох (педагог)

- А сколько трудиться людей в театре! Всех очень трудно перечесть!

(презентация «Профессии в театре»)

Слайд№1

В театре есть, конечно, режиссер,
Художник, бутафор, гример;
Покажет вам, где что лежит,
Ответственный за реквизит.

Поставит танцы балетмейстер,
Займется голосом хормейстер,
В оркестре на подбор таланты,
Что дирижер, что музыканты,
И просто в мире равных нету

Таким художникам по свету.

 

Слайд№2
Ведут спектакли неизменно
Рабочий с машинистом сцены.
Костюм подгонят по размеру
С любовью наши костюмеры.
Исправят хрипы, шумы, свисты
Ведущие спектакль радисты.
За всем следит орлиным взором
Наш друг – помощник режиссера.

 

Слайд№3

Здесь слесари и столяры,
Сантехники и маляры, уборщицы и билетеры,
И коменданты, и вахтеры;
Пожарный на посту не спит…
Буфетчицы и повара,
Закройщицы и доктора,
Кассир, бухгалтер и водитель,
Ну и, конечно,  добрый зритель!

 

Слайд№4

Во всех театрах всей страны
Работы разные важны.
Но все же, как тут ни крутись,
А главный человек – артист

- Да, да, друзья, вы не ослышались! Главный в театре – это актёр!

 

 

 

в) Скоморох (педагог):

- Только вам я скажу по секрету:

Не один он делает это.

Есть у него помощники-друзья

С которыми сейчас вас познакомлю я.

А может вы сами догадаетесь, о ком, вернее о чём идёт речь?

Что помогает актёру органично сыграть свою роль?

(дети отвечают: мимика, выразительность речи, умение подражать, умение танцевать,

петь и т.д.)

- Я уверена, что в каждом из вас живёт артист! Не верите? Давайте проверим!

 Конкурс «Хор зверей»

Сейчас мы с вами хором будем петь песенку «В траве сидел кузнечик». Но петь мы её будем на разных языках. Вы ведь настоящие полиглоты! Не верите, что знаете много языков? А я вам докажу! (ребята исполнят песню сначала как котята, потом как щенки, утята, поросята)

Конкурс «Скороговорки»

А сейчас, когда мы немножко размяли наше горлышко, я объявляю конкурс скороговорок

Конкурс «Расскажи мне про покупку…»

А теперь вам нужно произнести фразу «Расскажи мне про покупку» с разной интонацией (дети по выбору педагога произносят фразу как: следователь прокуратуры, старенькая бабушка, капризный ребёнок, робот, злодей, клоун и т.д.)

Конкурс «Жесты»

Покажите жестами: «Иди ко мне», уходи отсюда», «Я тебя люблю», «Осторожно, там глубоко».

Конкурс «Передай предмет»

А сейчас, ребята, я приглашаю вас встать в круг. Мы с вами будем передавать друг другу предметы.

(фонограмма «Танец маленьких утят»)

Ребята по очереди передают друг другу воображаемые предметы (горячую картошку, тяжёлый кирпич, хрупкую статуэтку, котёнка, тарелку с супом)

Конкурс «Прогулочка»

А теперь я вас приглашаю на прогулку!

(фонограмма «Танец маленьких утят»)

Ребята ходят по кругу, меняя походку в соответствии с указаниями преподавателя (утята, медведи, пингвины, балерины, старики и т.д.)

Конкурс «Пантомима»

Вы уже пря как настоящие актёры! Ну-ка, давайте проверим, сможете ли вы точно донести до зрителя тот образ, который предписан вам ролью (педагог раздаёт ученикам карточки с названиями животных, которых те должны изобразить. Остальные ребята должны угадать, какого животного изображают конкурсанты)

 

- Что ж, можно сказать, что профессию актёра вы почти освоили, а значит – пришла пора ставить спектакль! (педагог выбирает ребят на главные роли, раздаёт им карточки со словами и описанием действий героев сказки).

 

Блиц-театр Сказка «Репка»
Вызываются участники на роли: Репка, Дедка, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка.
Когда ведущий читает текст сказки, каждый герой должен, услышав имя своего персонажа, сказать отведенные ему слова и сделать жест:
Репка – «Ай, да я!» и руками показывает, какая она большая.
Дедка – «Ох, радикулит!» и, согнувшись, держится за поясницу.
Бабка – «Батюшки светы!» и при этом всплескивает руками.
Внучка – «Ну, вот еще!» и ставит руки в боки.
Жучка – «Гав! А косточку дашь?» при этом упершись руками в полусогнутые колени и виляя «хвостом».
Кошка – «Поспать не дают! Мяу!» и потягивается, прогнувшись в спине.
Мышка – «Ну, куда вам без меня!» и демонстрирует сильные бицепсы.

 

III. Заключительная часть. Подведение итогов.

Скоморох (педагог):

- Ах, ребята, вы просто молодцы! Вы такие способные – настоящие артисты! Мне было с вами очень весело и интересно! А вам?

Понравилось ли вам путешествие в мир театра? Что вы узнали о театре? Давайте вспомним, какие театры бывают? Чем в театре занимается актер?

Для чего актеру необходимо быть внимательным? Для чего необходимо развивать сценическую речь? зачем  актеру нужен грим, костюм, мимика?

 В заключении, предлагаю вам подойти к этому листу и прикрепить на него соответствующую маску. Подумайте, какое настроение у вас сейчас, всё ли получилось? Понравилось ли вам занятие?

(дети при помощи клея клеят маски на лист ватмана)

 - Очень хочется верить, ребята,  что вы не станете «закапывать свой талант в землю», а наоборот – будете его развивать,  постоянно совершенствуясь! А мы, педагоги дополнительного образования, обязательно вам поможем!

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 501071

Похожие материалы