455732
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспекты"Откуда в наш дом приходит электричество? (1 класс)

"Откуда в наш дом приходит электричество? (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Табагинская средняя общеобразовательная школа»

городского округа «город Якутск»
















Урок окружающего мира

1 класс

Тема урока:

«Откуда в наш дом приходит электричество?»

УМК «Школа России»























Болурова Анна Николаевна - учитель начальных классов,

Уварова Людмила Ивановна – учитель физики


г. Якутск

2015



Тема урока: Откуда в наш дом приходит электричество?

Планируемые образовательные результаты:

Предметные результаты: - иметь представление о том, что коммунальные удобства являются плодом деятельности человека, использующего объекты природы, - знать способы получения электричества и способы доставки электричества к потребителям, - называть электроприборы и опасности, которые они таят в себе, узнавать электроприборы по фотографиям, знать правила обращения с бытовыми электроприборами


Метапредметные результаты: - обсуждать значение в доме электричества - - устанавливать зависимость жизни человека от неживой природы, - - прослеживать и объяснять путь электричества в наш дом, - - выявлять потенциальную опасность электричества в доме, рассказывать о мерах безопасности при использовании электроприборов


Личностные результаты: - понимать значение в доме электричества - осознавать необходимость соблюдения правил безопасности при пользовании электроприборами

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Оборудование: учебник "Мир вокруг нас" А. А. Плешаков / 1 класс; рабочая тетрадь "Мир вокруг нас" А. А. Плешаков / 1 класс; презентация «Откуда в наш дом приходит электричество», электрофорная машина, презентация

I. Организационный момент: эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

- Руки? - На месте!

- Ноги? - На месте!

- Локти? - У края!

- Спина? - Прямая!


II. Актуализация знаний и умений.
- Что происходит в вашем доме по утрам, когда все просыпаются? (предположительные ответы детей)

- Ну, конечно же, включается СВЕТ! Сделать это проще простого: достаточно просто щелкнуть выключателем - и загорается ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЛАМПОЧКА. - Почему горит лампочка? Что заставляет работать лампочку? Чтобы ответить на эти вопросы отгадайте загадку:
По тропинкам я бегу,
Без тропинки не могу.
Где меня ребята нет,
Не зажжется в доме свет
К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество
Это … - Правильно, это электричество.


III. Постановка проблемы урока.

- Откройте учебник на стр. 58 и 59, рассмотрите рисунки. Какие из них можно объединить в группу “Электричество”?
- Кто из вас догадался, ребята, что нам сегодня надо узнать? (предположительные ответы детей)
- Сегодня на уроке мы выясним, откуда в наш дом приходит электричество.

IV. «Открытие» учащимися новых знаний. Поиск решения проблемы. История появления электрической лампы.

- О чем говорили на прошлом уроке? (О воде. Откуда приходит вода в наш дом, куда потом уходит.)

- Что значит вода для всего живого? (Воду пьет человек, она нужна полям, лесам. Без нее не могут жить ни люди, ни птицы, ни звери. По морям и океанам днем и ночью плывут корабли, перевозят грузы.)

- У воды есть еще одна способность – она добывает электричество, электрический ток, работая на электростанциях. (Включает свет.) Посмотрите, как в классе стало светло, когда включили электрическую лампочку. Но так было не всегда. Давайте посмотрим, чем раньше, до появления электрической лампочки, люди освещали свои жилища. (презентация)

- В далёкие-далёкие времена людям по ночам светил лишь огонь КОСТРА.

- Со временем люди догадались, что, если в костер опустить палку, она загорится, и с ней можно будет отойти туда, куда не доходит свет костра. Так появился ФАКЕЛ.

- В домах использовали палочки поменьше: полено расщепляли на тоненькие щепки, ЛУЧИНЫ. Ставили лучину на специальную подставку, СВЕТЕЦ. Под светец ставили специальную ванночку с водой, чтобы угли падали в воду.

- Света от лучины было маловато, к тому же, она очень быстро сгорала, и приходилось заменять ее на новую. Это было неудобно!

- Что же было делать? А люди давно заметили, что, если кусочек веревочки обмакнуть в масло и поджечь, он будет гореть хорошо и долго. Вот и стали наливать в маленькую мисочку масло, класть туда ФИТИЛЬ из ниток и поджигали его. Такой светильник горел долго и ровно. Со временем МАСЛЯНЫЕ ЛАМПЫ стали напоминать небольшой чайничек, из носика которого выглядывал огонь.

- Масляная лампа удобнее лучины, но все же, и она давало мало света, а масло часто проливалось. А что если вместо жидкого масла использовать твердое сало - подумали люди. В специальную форму положили нитяной фитиль, залили расплавленное сало. Когда сало остывало, оно становилось твердым. И, когда фитиль зажигали, постепенно плавилось.

- Как вы думаете, что придумали люди? Ну, конечно же, СВЕЧКУ. (Показ свечи.)

-А еще позже появились КЕРОСИНОВЫЕ ЛАМПЫ. В них вместо масла использовалась специальная горючая жидкость: керосин. Сверху на такую лампу надевали стекло. Она горела гораздо ярче и дольше масляных ламп и свечей, а, кроме того, была более безопасной. (Показ керосиновой лампы.)

- Позже, один учёный Джозев Свон изобрел ЭЛЕКТРИЧЕСКУЮ ЛАМПОЧКУ.

(Показ лампочки.)

-Она горела так ярко и была такой удобной и безопасной, что очень скоро люди перестали пользоваться и свечками, и керосиновыми лампами.

- Теперь в наших домах есть электричество. Мы знаем, что оно освещает нам комнату, чтобы было светлее. А как еще нам дома помогает электричество? (Электрический чайник греет воду, пылесос убирает квартиру, стиральная машина стирает белье.)

V. Работа по учебнику (с. 62–63).

- Откройте учебник на стр. 62–63. Возьмите красный карандаш и закрасьте те предметы, которые работают от электричества. Назовите их. (Электромясорубка, пылесос, стиральная машина, электрочайник, электроплита.)

- Составьте пары рисунков, соединив их линиями. Но помните, ребята, мы с вами говорили и о том, что эти приборы могут быть не только друзьями, но и врагами, если с ними обращаться неправильно или неосторожно.

Послушайте, какой вывод советует нам прочитать Мудрая Черепаха.

Чтение вывода (с. 62 учебника).

Физкультминутка

Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

По тропинкам я бегу,

Без тропинки не могу.

Где меня, ребята, нет,

Не зажжется в доме свет.


VI. Практическая работа с учителем физики.

- Ребята, а кто знает, откуда в наш дом приходит электричество? (предположительные ответы детей)

- Для того чтобы ответить на этот вопрос мы отправимся в гости к учителю физики Людмиле Ивановне. (вместе с детьми направляемся в кабинет физики)

Учитель физики: Ребята, а может кто – то из вас знает, откуда в наш дом приходит электричество? (предположительные ответы детей)

- Давайте я вам подскажу некоторые слова – электростанция, плотина, электрические провода.

Вывод: Электричество вырабатывается на электростанциях и приходит в наш дом по проводам.

Практическая работа №1 с электрофорной машиной.

- А теперь ребята я вас познакомлю с волшебной машиной, которая называется электрофорной машиной. (Электрофо́рная маши́на  это маленькая электрическая машина для генерирования высокого напряжения).

(Учитель физики демонстрирует опыт с помощью электрофорной машины. Для этого с помощью электрофорной машины, а затем стеклянной и эбонитовой палочек заряжали электрические султаны и приводили их в соприкосновение. При этом наблюдали за поведением нитей султана.)

- Что вы видите? Что происходит с нитями электрических султанов? (ответы детей)

Вывод: существуют два рода электрических зарядов и что одноименные заряды отталкиваются, а разноименные притягиваются.


- Ребята, а можно ли с собой в лес взять холодильник или компьютер? (ответы детей)

- Конечно, нет, но есть приборы, которыми мы можем пользоваться, находясь далеко от розетки. Что это за приборы? (ответы детей)

Вывод: есть приборы, которые работают от батареек.

Практическая работа №2 «Электрическая цепь»

(учитель физики знакомит детей с основными элементами электрической цепи: источником тока, потребителем и соединительными проводами. Совместно с детьми собирает простую электрическую цепь. При этом говорит, что источник тока имеет два полюса, и ток может существовать только в замкнутой цепи.)

Игра «Поймай электричество»

- Есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду, само по себе, и если его поймать, то с ним можно очень интересно поиграть. Я приглашаю вас в страну "Волшебных предметов", где мы научимся ловить электричество.

- Возьмите расческу и потрите ее о ткань. Поднесите к маленьким кусочкам бумаги. На расчёске есть электрический заряд, поэтому расчёска стала притягивать кусочки бумаги.

- Потрите воздушный шарик о волосы. Что заметили? На поверхности шарика выработалось электричество. Оно привело к тому, что притягиваются к шарику.

Вывод: в волосах тоже живет электричество.


В заключение учитель физики говорит о том, что все вещества разделяются на проводники и изоляторы. Знакомит детей с правилами безопасности при пользовании электроприборами.

Памятка:

- Не прикасаться к электроприборам и проводам мокрыми руками.
- Не прикасайтесь к человеку, который находиться под действием электрического тока.
- Ни в коем случае нельзя касаться оголенных проводов, по которым идет электрический ток.
- Нельзя проверять наличие электрического тока в приборах или проводах пальцами.
- Нельзя позволять детям играть у розеток, втыкать в них шпильки, булавки, дергать провода, так как это может привести к поражению током.
- Нельзя вешать одежду и другие вещи на выключатели, ролики и провода, так как провода могут оборваться. Коснувшись один другого, они вызовут пожар.
- Опасно включать и выключать электрические лампочки, а также бытовые приборы мокрыми руками.

VII. Самостоятельная работа в рабочих тетрадях.

Соединить линиями предметы, работающие от розетки и работающие от батареек.

VIII. Итог урока
– Откуда же в наш дом приходит электричество? (Вырабатывается на электростанциях или в батарейках)
– Расскажите ребята, что вы узнали сегодня интересного?
– Что вы узнали полезного об электричестве?
Рефлексия.
У вас две карточки: зелёная и жёлтая. Если вам понравился урок: это было полезно, интересно и вы узнали что – то новое – покажите мне зелёную карточку. А если было не интересно – покажите жёлтую карточку.






6


Общая информация

Номер материала: ДВ-436840

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.