Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Отличия художественного описания от научного. Н. Сладков « Свиристели»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Отличия художественного описания от научного. Н. Сладков « Свиристели»

библиотека
материалов

Технологическая карта по литературному чтению (ОНЗ)

Тема: Отличия художественного описания от научного. Н. Сладков « Свиристели»

Цели: 1) развивать представление о литературе- научной и художественной; выяснить, какие тексты пишет ученый , а какие писатель.

2) содействовать развитию умения ориентироваться в учебнике и осознанно пользоваться им при поиске информации

3) содействовать воспитанию личностных и коммуникативных качеств личности ученика.

Самоопределение к деятельности

Организационный момент

Включение в деловой ритм. Устное сообщение учителя

Подготовка класса к работе.

Л:самоопределение;

Р:целеполагание;

К:планнирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками


2

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

( Выставка книг Н. Сладкова)

Определите по обложке, чем похожи книги?

Можем ли мы сделать вывод , что Сладков пишет о природе?


Посмотрев выставку книг дети делают выводы, что книги о животных, о природе.

К:планирование

Учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

П:логические –анализ объектов с целью выделения признаков

Делают выводы, доказывают свою точку зрения сопоставляя с выставкой книг.

3

Постановка учебной задачи.

Организует диалог-целеполагание.

Кто видел в природе свиристелей?

Первичное чтение учителя с.30

Что узнали о свиристелях?

Входе проверки учитель записывает ответы детей на доске.

Аргументируют ответы.

Подчеркивают все интересные сведения.

Р:целеполагание;

К:постановка вопросов;

П:общеучебные-самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели;

логические-формулирование проблемы

Работа с текстами.

4

Построение проекта выхода из затруднения

Уточняет понимание учащимися смысла

прочитанного.

Задает вопросы на с.30

Прочитайте второй текст о свиристелях. Что узнали?

Где можно встретить такой текст?

Обосновывают выбор

аргумента, отвечают на вопросы




Дети находят ответ на странице учебника.

Сравнивают научный текст и художественный.

Р:планирование,прогнозирование;

П:моделирование,логические-решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование;

К:инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

Доказывают, правильность своей точки зрения

5

Первичное закрепление

Зачем пишет ученый, а зачем писатель?

Самостоятельная работают в парах (Отвечают на вопросы с.31)

Р:контроль,оценка, коррекция;

П: общеучебные-умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

К:управление поведением партнёра-контроль, коррекция, оценка действий партнёра

Доказывают какой из текстов о свиристелях относится к научной, а какой к худ. литературе.

6

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Текст записан на доске. Определите: научный или художественный текст . из научного сделайте художественный.

Сравнивают тексты., находят главные признаки худож. И научного текста.

Р:контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Л:самоопределение

Правильное выполнение задания

7

Рефлексия деятельности

Голос каких птиц узнали?

Как узнали голос свиристели?

Рефлексирует, оценивает себя и других, по заранее озвученным критериям, аргументирует оценку.

К:умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

П:рефлексия;

Л:смыслообразование

Ты узнал что то новое? Тебе было интересно? Надо ли это тебе когда ты вырастешь?







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров114
Номер материала ДБ-155392
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх