1057391
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОтличия художественного описания от научного. Н. Сладков « Свиристели»

Отличия художественного описания от научного. Н. Сладков « Свиристели»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта по литературному чтению (ОНЗ)

Тема: Отличия художественного описания от научного. Н. Сладков « Свиристели»

Цели: 1) развивать представление о литературе- научной и художественной; выяснить, какие тексты пишет ученый , а какие писатель.

2) содействовать развитию умения ориентироваться в учебнике и осознанно пользоваться им при поиске информации

3) содействовать воспитанию личностных и коммуникативных качеств личности ученика.

Самоопределение к деятельности

Организационный момент

Включение в деловой ритм. Устное сообщение учителя

Подготовка класса к работе.

Л:самоопределение;

Р:целеполагание;

К:планнирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками


2

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

( Выставка книг Н. Сладкова)

Определите по обложке, чем похожи книги?

Можем ли мы сделать вывод , что Сладков пишет о природе?


Посмотрев выставку книг дети делают выводы, что книги о животных, о природе.

К:планирование

Учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

П:логические –анализ объектов с целью выделения признаков

Делают выводы, доказывают свою точку зрения сопоставляя с выставкой книг.

3

Постановка учебной задачи.

Организует диалог-целеполагание.

Кто видел в природе свиристелей?

Первичное чтение учителя с.30

Что узнали о свиристелях?

Входе проверки учитель записывает ответы детей на доске.

Аргументируют ответы.

Подчеркивают все интересные сведения.

Р:целеполагание;

К:постановка вопросов;

П:общеучебные-самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели;

логические-формулирование проблемы

Работа с текстами.

4

Построение проекта выхода из затруднения

Уточняет понимание учащимися смысла

прочитанного.

Задает вопросы на с.30

Прочитайте второй текст о свиристелях. Что узнали?

Где можно встретить такой текст?

Обосновывают выбор

аргумента, отвечают на вопросы




Дети находят ответ на странице учебника.

Сравнивают научный текст и художественный.

Р:планирование,прогнозирование;

П:моделирование,логические-решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование;

К:инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

Доказывают, правильность своей точки зрения

5

Первичное закрепление

Зачем пишет ученый, а зачем писатель?

Самостоятельная работают в парах (Отвечают на вопросы с.31)

Р:контроль,оценка, коррекция;

П: общеучебные-умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

К:управление поведением партнёра-контроль, коррекция, оценка действий партнёра

Доказывают какой из текстов о свиристелях относится к научной, а какой к худ. литературе.

6

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Текст записан на доске. Определите: научный или художественный текст . из научного сделайте художественный.

Сравнивают тексты., находят главные признаки худож. И научного текста.

Р:контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Л:самоопределение

Правильное выполнение задания

7

Рефлексия деятельности

Голос каких птиц узнали?

Как узнали голос свиристели?

Рефлексирует, оценивает себя и других, по заранее озвученным критериям, аргументирует оценку.

К:умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

П:рефлексия;

Л:смыслообразование

Ты узнал что то новое? Тебе было интересно? Надо ли это тебе когда ты вырастешь?






Общая информация

Номер материала: ДБ-155392

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.