Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Отношение христианина к природе

Отношение христианина к природе

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новокаламинская средняя школа №6»















«ОТНОШЕНИЕ ХРИСТИАНИНА К ПРИРОДЕ»

методическая разработка по предмету

«Основы религиозных культур и светской этики»

для учащихся 4-х классов









Чевардина Варвара Викторовна,

учитель истории и обществознания

МБОУ «Новокаламинская средняя

школа №6»

















п. Новая Калами

2014год



Всероссийский конкурс работ в области педагогики, воспитания

и работы с детьми и молодёжью до 20 лет

«За нравственный подвиг учителя»


Заявка участника Конкурса







Районное методическое объединение учителей ОРКСЭ

представляет на региональный этап Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью до 20 лет

«За нравственный подвиг учителя»

Чевардиной Варвары Викторовны

методическую разработку по предмету «Основы религиозных культур и светской этики» для учащихся 4-х классов


«ОТНОШЕНИЕ ХРИСТИАНИНА К ПРИРОДЕ»


Номинация:


  • Лучшая методическая разработка по предмету «Основы религиозных культур и светской этики»















Сибирский Федеральный округ
2014 год


В.В. Чевардина /____________ /


Всероссийский конкурс работ в области педагогики, воспитания

и работы с детьми и молодёжью до 20 лет

«За нравственный подвиг учителя»


Анкета участника Конкурса


Чевардина Варвара Викторовна

«Отношение христианина к природе», методическая разработка по предмету «Основы религиозных культур и светской этики»



Номинация:


  • Лучшая методическая разработка по предмету «Основы религиозных культур и светской этики


Информация об авторе работы:

Дата и место рождения: 2 августа 1988 года, Красноярский край, с.Казачинское.

Адрес места жительства, телефон, e-mail: Красноярский край, Северо-Енисейский район, п.Новая Калами, ул.Юбилейная д. 45 кв.7, 663289, varvara.isl@mail.ru

Место работы и род занятий: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новокаламинская средняя школа №6» руководитель школьного краеведческого музея «Истоки»

Наличие премий, призов и иных наград: III место во Всероссийском Конкурсе ЦОР «Лучший IT учитель», лауреат Конкурса лучший учитель года Северо-Енисейского района 2014.












Сибирский Федеральный округ
2014 год
В.В. Чевардина /____________


Всероссийский конкурс работ в области педагогики, воспитания

и работы с детьми и молодёжью до 20 лет

«За нравственный подвиг учителя»


Аннотация работы



Чевардина Варвара Викторовна


«Отношение христианина к природе», методическая разработка по предмету «Основы религиозных культур и светской этики»


Номинация:


  • Лучшая методическая разработка по предмету «Основы религиозных культур и светской этики»


Краткая аннотация работы

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



















ЦЕЛЬ: осознание учащимися общегражданской и личной ответственности человека за природу.

ЗАДАЧИ:

  • дать определение понятию «экология»;

  • изучить сведения об особенностях отношения христианина к природному миру, о всемирном потопе, об отношении святых к природе, к живому миру;

  • рассмотреть связь природного и человеческого мира, особой роли человека в мире, обусловленной тем, что ему даны разум и совесть;

  • устанавливать логические связи причин и следствий, уметь делать выводы из предложенной в учебнике информации и рассуждений автора учебной статьи;

  • привлечь внимание учащихся к экологическим проблемам современности;

  • сосредоточить внимание учащихся на возможности личного участия в решении проблемы.

ФОРМЫ РАБОТЫ: индивидуальная, групповая, фронтальная.

ТЕХНОЛОГИЯ: технология продуктивного чтения, технология проектной деятельности.

ОБОРУДОВАНИЕ : мультимедиа проектор, ресурсы для мини-проекта.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДУХОВНО_НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ:

- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

- воспитание ценностного отношения к прекрасному (эстетическое воспитание).

- воспитание гражданственности;

- воспитание нравственных чувств и этического сознания.



















Этап урока

Содержание

Орг. момент

-Здравствуйте, ребята. Наш сегодняшний урок я бы хотела начать с небольшого стихотворения:

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык...


Целеполагание и мотивация

-Ребята, подумайте, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

(о природе, человеке и природе)

Актуализация знаний

-Природа…а что входит в это понятие?

(растения, животные, воздух и т д).

- А как влияет человек на природу?

- А знаете ли вы, что такое экология? (Экология– раздел науки, в котором рассматриваются взаимоотношения человека и окружающей среды).

Экология-это наука о природе. А природа наш дом.

-Таким образом, мы можем выделить три ключевых понятия нашего урока:

БОГ-ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА

-Но, кто же все таки главный? Бог? Человек? Или же природа независима и существует отдельно? Какова наша сегодняшняя цель?

-Что делает человека выше природы

-Какую ответственность несет человек за сохранение природы.

Открытие новых знаний

Исследовательская работа с текстом

Заполнение таблицы:

-Ребята, сейчас вы будете работать в парах. Перед вами таблица, я предлагаю вам прочитать суждения, которые находятся в среднем столбике, вместе подумать, верно оно или нет, и записать ваше мнение в первый столбик таблицы. На эту работу у вас три минуты. (приложение 1)

-Обсуждение результатов.

-Теперь вы будете работать с текстом учебника. После чтения текста, вам необходимо будет вновь ответить на эти вопросы. Мы проверим, изменилось ли ваше мнение.

Физминутка


После текстовая работа

Первичное закрепление

И так ребята, давайте попробуем расположить три основных силы в соответствии с представлениями .христианина?

(КАЖДАЯ ПАРА РАБОТАЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНО НА ПАРТЕ ПЕРЕД РЕБЯТАМИ ИЗОБРАЖЕНИЯ)

-Почему вы расположили именно так? Приведите доводы, свидетельствующие о правильном порядке следования.

(БОГ-ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА)

БЕСЕДА:

-Как христианин должен относиться к природе, по замыслу Божьему?

-В чем проявляется милосердие человека к природе?

- Ребята, всем нам известна история о всемирном потопе. (приложение 2)



Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Учащимся дается задание заполнить пропуски в тексте. (приложение 3)



Применение знаний в нестандартной ситуации.

Организация мини-проекта

-Ребята, природе нужна наша помощь! Скоро лето, все мы любим ходить в походы. А у вас есть любимые места отдыха в нашем поселке?

-Часто мы видим, что люди совсем не берегут природу. Я предлагаю вам разработать проект-памятку для гостей. Гостей в лесу! (работа в двух группах, составление двух памяток, которые будут установлены в п.Новая Калами)

Домашнее задание

(приложение 4)

Рефлексия













































Приложение 1

Наше мнение до чтения текста

Суждение

Наше мнение после чтения текста


Христиане верят ,что мир сотворил Бог.



Христиане думают, что человек должен сохранить и приумножить красоту природы.



По-мнению христиан, человек выше природы, так как он наделен разумом и способен нести ответственность за свои деяния.





Приложение 2

Однажды мир уже пострадал из-за человека. Все человечество стало настолько бессердечным, что Бог решил наказать людей потопом и спасти только одну семью – праведника Ноя. Несколько лет Ной строил корабль-ковчег. Он звал людей, но никто не верил в то, что потоп может захлестнуть мир. Ной заполнил свой ковчег только животными, которым угрожал потоп. Чтобы они смогли продолжить свой род, Ной брал их по двое. Сорок дней сильнейшего дождя смыли все остальное человечество с лица земли… Конечно, при этом погибло и множество животных. Причиной же этой катастрофы были именно бездумные человеческие поступки. (С той поры слово ковчег имеет еще и смысл прибежища).











Приложение 3



1. Христиане считают творцом мира __________.

2. _______________ призван сохранить и приумножить красоту природы.

3.Человек считается выше ______________,так как именно он обладает разумом и способен нести ответственность за свои поступки.



Приложение 4


Я люблю отвечать на вопросы!

Я люблю сочинять!

Я люблю рисовать!

Выполнение заданий рабочей тетради.

Напиши мини-сочинение «Может ли христианское отношение к природе помочь решению экологической проблемы?»


Нарисуй рисунок, который бы иллюстрировал христианское отношение к природе.

Рабочая тетрадь.

Задание 1.

Прочитайте отрывок стихотворения замечательного русского поэта Федора Ивановича Тютчева:


Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык...

мните (мнить) - думать


Как вы понимаете эти слова?


Задание 2.

Ответь на вопросы.

1. Ты увидел в парке оставленную вещь (коляску, куклу, книгу). По каким признакам можно определить, есть ли у нее хозяин?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Можешь ли ты понять, это хороший хозяин, бережет ли он свои вещи?

________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Бог сделал нас хозяевами природы. Мы в ответе за нее. Хорошо ли мы с ней обращаемся? ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. Что мы должны делать, чтобы сохранить природу?

________________________________________________________________________________________________________________________________________





Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров466
Номер материала ДВ-103787
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх