«Отношение к красоте природы в японской культуре»

            Тема

      «Отношение  к  красоте  природы  в  японской  культуре»

        Цель

 Дать  представление  о  характере  образа  японской  природы.

.Задачи:

1.      обучающая – познакомить учащихся с культурой и традициями Японии, показать приёмы рисования цветущей ветки сакуры;

2.      развивающая – развивать художественный вкус, чувство цвета, ритма, мелкую моторику рук;

3.      воспитательная – воспитывать уважение к традициям и культуре других народов.

Оборудование: мультимедийный проектор, ПК, муляж сакуры, игрушка-журавль

Материалы: альбомный лист, акварель, кисточки.

                                          Ход  урока.

1.  Организационный  момент.

Ребята, сегодня  у  нас  много  гостей, давайте  настроимся   на  работу  и  проведем   наш   урок.

2.Беседа  по  теме  урока.

- Посмотрите  на  красоту  нашей  природы.  (заставки- времена  года)

- Какие  чувства   возникли  у  вас?

- А сегодня  мы  поговорим  о  красоте  природы  в  японской   культуре.  Это и   будет  темой  нашего  урока.

- А  что  вы  знаете  об  этой  стране?

А  еще  ребята, маленькая  восточная  страна  привыкла  ко  всему  маленькому: маленьким  удобным  домам, готовым  к  любым  катаклизмам, минимуму  обстановки  в  них;  карликовым  деревьям, маленьким  стихам – хокку. Но  не  размером   определяется  значимость. Ведь  все  большое  складывается  из  малого. И  потому  главное  кредо  ее  жителей  заключается  в  старинной  мудрости:

                       «Всматривайтесь  в  привычное –

                                                          и  вы  увидите  неожиданное.

                        Всматривайтесь  в  некрасивое –

                                                           и   вы  увидите  красивое.

                       Всматривайтесь  в  простое –

                                                      и  вы  увидите  сложное.

                      Всматривайтесь    в  малое –

                                                      и  вы  увидите  великое.»

 - Какие  главные  слова  этой  мудрости? (Всматривайтесь и вы  увидите)

За  этими  словами  -  жизненная  философия  японцев:  всматривайтесь, чтобы  увидеть  и  понять  суть  вещей. Не  случайно  в  Японии  так  развита  культура  созерцания- любование    красотой. В  Японии  существуют  даже  национальные  праздники,  связанные  с  любованием  природой:

 Ханами ( любование  цветами  сакуры)

Момидзими (любование  алыми  листьями  кленов)

Цукими (любование  луной)

  Природа   проникает  во  все  области  японской  культуры: сады  создаются  по законам  живописи,  росписи  на  ширмах  повторяют  природу;  искусство  составления  букетов – икебана,  воссоздает  путь  цветка, даже  сами  стихи  звучат  как  пение  ручья  или  птицы. Еще   задолго  до  появления  письменности   как  моста  к  искусству  рисовать  и  слагать  стихи  в  быту  японцев  прочно  укоренился  обычай  коллективно  любоваться  наиболее  поэтическими  явлениями  природы. Зимой  принято  любоваться  свежевыпавшим  снегом. Весной – цветением  сливы,  азалии, вишни. Осенью – багряной  листвой  горных  кленов  и  полной  луной.    На  японском  языке  есть  термин  «массе  буммет» - «цивилизация  сосновой  иглы». Под  этим  имеется в  виду  умение  наслаждаться   красотой  кончика  сосновой  хвоинки  вместо  того,  чтобы  пытаться охватить  взором  целое  дерево.

Японцы  не  религиозны. Но  вместо  икон  в  каждом   доме  есть  как  бы  алтарь  красоты -  ниша,  где  стоит  ваза  с  цветами,  висит  картина  или  каллиграфически   написанное  стихотворение.    

 - Давайте   посмотрим  на  картины   японских  художников.  ( Слайды)

 - В  чем  отличие  японской  и  русской  пейзажной  живописи?  (в  отличие  от русских  мастеров  художники  Японии  изображают  природу,  пристально  вглядываясь  в  детали)

                                                    Физкультминутка.

  Посмотри   на  белый  лотос –                                                                                             Он  раскрыл  свои  цветы:                                                                                               Он  раскрыл  свои  цветы:                                                                                                  Время   лотосу  цвести.                                                                                                      А  теперь  смотри  на  лотос –                                                                                              Он  закрыл  свои  цветы:                                                                                                Время  лотосу  уснуть.

 - А  теперь послушаем, какую  вы  нашли  дома  японскую  поэзию. (Дети  читают  стихи).

-А как  называются  эти  стихотворения?  Я,  в  начале  урока   говорила. (Хокку)

3. Самостоятельная    работа.

   А  сейчас   вам  надо  изобразить природу  через  детали, характерные  для   японских  художников.

- Давайте  подумаем,  что  можно  изобразить?

Прежде,  чем  начать  работу,  давайте  мы  с вами  познакомимся  со  следующими  советами.  Прочитаем  их.                                                                                     - Ребята,  вам понятны  эти  советы?

Начинаем  работать.

4. Анализ  работ  учащихся.

- Сейчас  вы  будите  показывать  свои  работы, а  нам  будет  интересно  на  это  посмотреть.

- Что  вы  хотели  изобразить?

- Ребята,  удалось  ли  им  это  сделать?

- Как  бы  вы  оценили  эту  работу?

5.Итог  урока.

- Ребята,  что  вам  запомнилось  сегодня  на  уроке  больше  всего?

-  Что  нового  узнали?

-  Удался   ли  у  нас  урок?

6. Домашнее  задание.

На  следующем  уроке  мы  продолжим  изучение  японской  культуры,  будем  говорить об  одежде  японского   народа.  Дома  вам  нужно   найти   материал  о  японской  одежде  и  узнать,  как  она  называется.