Күні
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
§40.Оңтүстік Американың
өзендері мен көлдері.
|
Сабақтың мақсаты
|
-
оқушыларға Оңтүстік Американың ішкі
суларының аса маңызды ерекшеліктерін түсіндіре отырып, білімдерін
қалыптастыру, өзендер мен көлдердің таралуына жер бедері мен климаттың
байланыстылығын көрсете отырып, білімдерін дамыту.
|
Күтілетін нәтиже
|
-
Оңтүстік Американың ішкі
сулары туралы білімдерін толықтырады. Өз ойларын айтып картамен жұмыс істеу
шеберлігі артып жан-жақты ойлап, топпен жұмыс жасау қабілеттері дамиды.
|
Қолданылатын
модульдер
|
Сыни ойлауды дамыту,
оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, көшбасшылық, оқу және оқыту үшін
бағалау,АКТ.
|
Қолданылатын
әдіс-тәсілдер
|
«Мозайка»,«Ротация» (ауыстыру)әдісі, көрсетілім, Семантикалық карта, «Миға шабуыл», Постер қорғау,
«Алты телпек» әдісі, критериалды бағалау.
|
Ресурстар
(Әдебиеттер,
сілтемелер,
құрал-жабдықтар)
|
-
Материктер мен мұхиттар
географиясы. Әдіст.нұсқаулық. 2004; Оқулық,
-
https://www.youtube.com/watch?v=oWaneR_Q6dg
(Дүниежүзілік судың
ластануы)
-
3 түсті
стикерлер, интерактивті
тақта, бағалау, Ротация парақшалары, дүниежүзінің физикалық картасы, атлас карта, алты
телпек, қосымша материалдар.
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс – әрекеті
|
Уақыты
|
Сабақтың кезеңдері
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
5
мин
|
І. Кіріспе.
Ұйымдастыру.
Психологиялық ахуал орнату. Оқушыларды тексеру.
Топқа бөлу.
|
- Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу.
|
Сәлемдеседі жылы
қабақты сезеді.
Топқа бөлінеді.
1. Африка
2. Антарктика
3. ОңтүстікАмерика
|
8 мин
|
Үй тапсырмасын сұрау.
«Ротация» әдісі.
|
Үйге берілген
тапсырманы сұрау. «Ротация» әдісі.
Сұрақтарды
нөмерленген ватмандарға жазып, аудиторияның әр бұрышына іліп қою. Әр топқа әр
түрлі түс бөліп беру(қызыл, жасыл, сары).
Қызыл түстегі
сұрақтар:
1. Э.к.белдеу
материктің қандай бөлігін алып жатыр?
2. Э.к. белдеуге сипаттама?
3.Субэкваторлық
климат белдеуінің аумағы және ерекшелігі?
Сары түстегі сұрақтар:
1. Т.к.белдеудің
материкте алып жатқан бөлігі?
2. Т.к. белдеуге
сипаттама?
3.Субтропиктік
климат белдеуінің аумағы және ерекшелігі?
Жасыл түстегі
сұрақтар:
1. Қ.к.белдеу
материктің қандай бөлігін алып жатыр?
2. Қ.к. белдеуге
сипаттама?
3.Биік таулы климат белдеуі қалыптасқан аймақтарға
сипаттама?
|
Әр топ 5-6 минутта
ватманға өз түсінің сұрағына жауап береді.
Мұғалім топтардың
түстерін ауыстырып отырады, осылайша сұрақ ауыстыру әуелі бастағы өз
сұрақтары қайтып келгенше, жалғаса береді.
|
5 мин
|
ІІ. Тұсау кесер
Қызығушылықты ояту.
|
Миға шабуыл
стратегиясы.
Сұрақтар:
1. Өзен дегеніміз
не, оның қандай бөліктерін білесіңдер?
2. Өзен алабы
дегеніміз?
3. Өзен сулары немен
қоректенеді?
|
Оқушылардың
ойланады, өз пікірлерін ортаға салады.
-
Өзен дегеніміз арна деп аталатын
ойпаң арқылы ағып өтетін су айдыны.
|
20 мин
|
ІІІ. Негізгі
бөлім.
Жаңа материалмен
танысу.
Бекіту.
Топтық жұмыс.
Дүниежүзілік судың ластануын алдын алу.
(Постер қорғау)
|
Жаңа
тақырыпты өткен сабақпен байланыстыра отырып тақырыпты меңгеру.
Бейнероликтер
(Дүниежүзілік судың ластануы)
- Дүниежүзілік судың ластануын алдын алу.
(Постер қорғау)
- Екі жұлдыз бір тілек.
|
Оқушылар тақырыпты
түсінеді.
Бейнероликті
қарайды.
Мұғалімнің берген
тақырыбы бойынша постер қорғап шығады.
Топтар бір-бірлеріне постер бойынша екі
ұсыныс, бір тілек айтады.
|
5 мин
|
IV.Қорытынды.
Рефлексия.
V. Бағалау.
|
-
«Алты телпек»
әдісі
«Ақ телпек»-
статистикалық.
«Сары
телпек»-сәттілік.
«Қара телпек»-
сәтсіздік
«Көк
телпек»-аналитикалық
«Жасыл»-шығармашылық
«Қызыл
телпек»-Сезімтал
Бағалау парағындағы
критерийлер бойынша жиынтық бағалау жасайды.
|
Оқушылар сабақ процесінде
жасалған жұмыс бойынша толыққанды, жан-жақты түйіндеме жасап ойын түйеді,
рефлексия жасап оз ойларын айтады.
Топ басшылары
бағалау парағындағы критерийлер бойынша топ мүшелеріне ұпайын қояды, жұмысына
баға береді.
|
2 мин
|
VІ. Үйге
тапсырма.
|
§40.Оңтүстік Американың өзендері мен көлдері.
|
Кескін картаға өзен
көлдерін түсіреді.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.