Инфоурок / Химия / Конспекты / Оттекті органикалық қосылыстар. Спирттер
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Оттекті органикалық қосылыстар. Спирттер

библиотека
материалов

Педагогикалық жинақтама


С.Саттаров атындағы №57 мектеп-лицейі 9 сыныпқа арналған

химия пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні: химия Күні: 30.05. 2015ж.

Пән мұғалімі: Жайназарова Марал Жанабиловна

Сабақтың

тақырыбы:

Оттекті органикалық қосылыстар. Спирттер

Сабақтың

мақсаты:

Спирттердің номенклатурасы, физикалық және химиялық қасиеттері, алынуы мен қолданылуын меңгерту

Оқу нәтижелері:

1.Спирттердің формулаларын жаза алады, оларды басқа заттардан ажырата алады.

2. Спирттерді жіктей алады.

3. Спирттің қандай заттардан алынатынын біледі, реакция теңдеулерін жаза алады.

4.Спирттің физикалық және химиялық қасиетін біледі

hello_html_1e16d283.png 5. Спирттің пайдасы мен зиянын біледі.




Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

  1. Жұптық жұмыс

  2. «Ой қозғау» әдісі

  3. «Джигсо» әдісі

  4. «Кір жаю» әдісі

  5. 4. Формативті бағалау, бірін бірі бағалау, топтық бағалауы


Түйінді идеялар:

Спирт. Құрамы. Пайдасы , зияны, химиялық қасиеттері

Сабақтың кезеңдері

Бөлінетін уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті


Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

1.Ұйымдастыру

2-3минут

а)Оқушыларды түгендеу, оқушы зейінін сабаққа аудару.

Оқушылардың көңіл күйін бағдаршам арқылы анықтап алу, егер қажет болған жағдайда сергіту сәтін өткізеді


Өз-өздерін реттейді,

hello_html_m3fe81e06.gif

Бағдаршам, АКТ

2.жұпқа

21-минут2








3.Кіріспе

2-минут

Интерактивті тақтамен «Ой қозғау» әдісі арқылы мағынаны ашуға көмектеседі.



hello_html_m1926adc4.pnghello_html_378ccee1.png

Оқушылар тақырыпты ашуға әрекет жасайды

hello_html_3ad07d74.png

АКТ

4.Жаңа тақырып

5-минут

Мәтінмен жұмысқа тапсырма береді. №1 жұптар бірінші мәтінді, №2 жұптар екінші мәтінді оқиды

а)Мәтінмен жұмыс.(5минут)



Оқушылар мәтінді мұқият оқиды.

Оқулық, сағат

5.Мәтінмен жұмыс(білу)

3-минут

Оқушылардың іс –әрекетіне сырттай бақылау жасайды.

ә) Жұпта талдау(3минут)

Мәтінді жұпта талдайды.

Сағат

6.(түсіну).



5-минут

«Үйге» қайтуға тапсырма береді, яғни оқушылар бастапқы орындарына келеді де екі мәтінді бір-біріне түсіндіреді.

Оқушылар «Үйге қайтып келіп, жұптарында мәтінді бір –біріне түсіндіреді.

Оқулық, сағат

7.(қолдану)

5-минут

Жұптарға тапсырма беріледі:

Тапсырма №1(практика)

Метанол мен этанол молекуларының моделін жасаңыз. Постерге екі спирттің де моделін және құрылымдық формуласын салыңыз. Метанол және этанол молекулаларындағы қайсы сутегінің табиғаты ерекше деп ойлайсыз , неліктен? Оның химиялық қасиетін болжауға бола ма?

Тапсырма №2 (практика)

Берілген ыдысқа өлшеуіш цилиндрдің көмегімен 1мл этил спиртін құйыңыз да, оған абайлап сіріңке тигізіңіз. Не байқадыңыз? (Қандай техника қауіпсіздігін сақтау керек? Жалынды үрлеп сөндіруге бола ма?) Қандай реакция жүрді? Бұл реакция туралы не айтар едіңіз? Реакция теңдеуін жазып теңестіріңіз.

Тапсырма№3

Гидраттану реакциясы дегеніміз не? 11,2л этилен газын (қ.ж) гидраттағанда түзілген спирттің массасын есептеңіз

Тапсырма№4

Метил және этил спирттері. Этил спиртінің пайдасы және зияны туралы түсінік картасын жасау

Тапсырманы жұп болып орындайды

Орындап болған жұптар қол шапалақтайды.

таратпалар

8.(қолдану)

8-минут

Жұптарды бағалатады, қорытынды жасап тұрады

Орындаған тапсырмаларын қорғайды Формативті бағалау

АКТ, флипчарт, тақта , бор

9. тест тапсырмалары

5минут

Тест таратпаларын таратады

Тест сұрақтары І –нұсқа

1)Қаныққан бір атомды спирттің формуласы:

А) С4НО ә) С2Н5ОН б) С4Н10 в) СН4

2) Спирттердің функционалдық тобы:

А) –COH ә) -COOH б)-OH в) - COOR

3) Этиленгликольдың формуласы:

а) СН3ОН ә) С2Н6 б)СН2ОН –СН2ОН в) СН2ОН –СНОН- СН2ОН

4) ) 0,5 моль этил спиртінің массасы:

а)46г ә)32г б)23г в)65г

5) Этил спирті жанғанда түзілген өнімдердің алдына қойылатын коэффициенттердің қосындысы:

а)3 ә)5 б)7 в)9

Тест сұрақтары ІІ–нұсқа

1)Қаныққан бір атомды спирттің формуласы:

а) С4Н9ОН ә) СН2О б) С4Н10 в) СН2СООН

2) Глицериннің формуласы:

а) СН3ОН ә) С2Н6 б)СН2ОН –СН2ОН в) СН2ОН –СНОН- СН2ОН

3) Этил спиртіне тән емес қасиет:

а) түссіз ә)сұйық б)суда ерімейді в) өзіне тән иісі бар

4) Спирттердің жалпы формуласы :

а) R –COOH ә)R -COH б) R-(OH)2 в) R-COOR1

5) Глюкозаны ашытқанда алынатын өнім:

А) метанол ә) этанол б)пропанол в) бутанол







Тест тапсырмаларын орындайды, қатар отырған екі оқушы тест жұмыстарын бір-бірімен алмастырады, интерактиті тақта арқылы жауаптарын қарап тексереді, бірін-бірі бағалайды.(формативті бағалау)

таратпалар

Бекіту

2-минут

Оқушыларға А4 қағазы таратылады, «Кір жаю» әдісі арқылы сабақты қорытындылайды.

Жұптар бүгінгі сабақта нені білгенін, нені үйренгенін қағазға түсіреді



Рефлексия

1-2 минут

Рефлексия

Оқушының аты-жөні


1.Мен бүгін сабақта

Белсенді болдым/белсенді болмадым

2.Сабақтағы өз жұмысыма

Ризамын/ қанағаттанбадым

3.Сабақ мен үшін

Ұзақ болды/ қысқа болды.

4.Менің көңіл-күйім

Жақсарды/ нашарлады

5.Маған тақырып

Түсінікті болды/ түсініксіз болды

Пайдалы /пайдасыз болды

6.Үйге берілген тапсырма

Оңай/қиын





Оқушылар таратпа қағаз арқылы сабаққа рефлексия жасайды.

Таратпалар

10. Үйге тапсырма

2минут

Мұғалім үйге тапсырма береді

Оқушылар рефлексия жасайды

Оқулық , стикер



Жұптар молекула моделін дайындауда

«Жұптас, ойлан, бөліс» әдісі, мәтінді оқу

Блум таксономиясы бойынша «қолдану» сатысынан көрініс

Сабақтың тақырыбы: Оттекті органикалық қосылыстар. Спирттер» 9-сынып

«Мен айтып берсем -шәкірт түсінеді!»деген ұстанымды қолданбаймыз!!

C:\Users\USER\Desktop\рабочий стол\фото\IMG_1654.JPGhello_html_64cf2119.pnghello_html_m115959b1.png



Адам үшін ең қызықты нәрсе - өз қолымен жасағаны!





Жұптарды формативті бағалау барысы

«Кір жаю» әдісінен көрініс

Жұптардың өз тапсырмасын қорғау барысы

C:\Users\USER\Desktop\рабочий стол\фото\IMG_1713.JPGhello_html_2f7e1d4f.pngC:\Users\USER\Desktop\рабочий стол\фото\IMG_1754.JPG









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

1.Спирттердің формулаларын жаза алады, оларды басқа заттардан ажырата алады.

2. Спирттерді жіктей алады.

3. Спирттің қандай заттардан алынатынын біледі, реакция теңдеулерін жаза алады.

4.Спирттің физикалық және химиялық қасиетін біледі

5. Спирттің пайдасы мен зиянын біледі.

  • 1.Жұптық жұмыс
  • 2.«Ой қозғау» әдісі
  • 3.«Джигсо» әдісі
  • 4.«Кір жаю» әдісі
  • 5.4. Формативті бағалау, бірін бірі бағалау, топтық бағалауы

Общая информация

Номер материала: 288017

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"