Ключи к вариантам контрольной работы
№ задания
|
1 вариант
|
2 вариант
|
1
|
–
2,1
|
–
1,6
|
2
|
690
|
550
|
3
|
или – 0,1
|
или –
0,05
|
4
|
3;
– 6
|
–
9; 2
|
5
|
200
|
72
|
6
|
8
|
6
|
7
|
4
|
2
|
8
|
1,5
|
или – 0,5
|
9
|
1
|
4
|
10
|
8,5
|
6,5
|
11
|
14
км/ч
|
2
км/ч
|
12
|
11
|
10
|
Максимальный балл за выполнение работы – 14.
Баллы по предметам
|
№1
|
№2
|
№3
|
№4
|
№5
|
№6
|
№7
|
№8
|
№9
|
№10
|
№11
|
№12
|
алгебра
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
1
|
1
|
0,5+0,5
|
1
|
|
2
|
|
геометрия
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
1
|
|
2
|
Задание
№8 оценивается 1 баллом; 0,5 балла – если ученик выполнил только одно из
условий задания, в других случаях – 0 баллов.
Критерии
выставления отметок по математике
Отметка
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Диапазон баллов
|
0-5,5
|
6-8,5
|
9-11,5
|
12-14
|
Критерии
выставления отметок по алгебре
Отметка
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Диапазон баллов
|
0-4,5
|
5-6,5
|
7-8,5
|
9-10
|
Критерии
выставления отметок по геометрии
Отметка
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Диапазон баллов
|
0-1
|
2
|
3
|
4
|
Решение
11-12 заданий
Решение должно быть математически грамотным и полным,
из него должен быть понятен ход рассуждений обучающегося. Оформление решения
должно обеспечивать выполнение указанных выше требований, а в остальном может
быть произвольным.
Задание
11.
Баллы
|
Критерии оценивания выполнения задания
|
2
|
Правильно
составлена и описана математическая модель задачи, произведены все
вычисления, получен верный ответ.
|
1
|
Правильно
составлена математическая модель задачи, но допущена описка и / или негрубая
вычислительная ошибка, не влияющая на правильность дальнейшего хода решения.
В результате этой описки и /или ошибки может быть получен неверный ответ.
|
0
|
Другие
случаи, не соответствующие указанным критериям.
|
Задание
12.
Баллы
|
Критерии оценивания выполнения задания
|
2
|
Правильно
изображен рисунок к задаче, оформлено краткое условие, произведены все
вычисления, получен верный ответ.
|
1
|
Правильно
изображен рисунок к задаче, оформлено краткое условие, но допущена описка и /
или негрубая вычислительная ошибка, не влияющая на правильность дальнейшего
хода решения. В результате этой описки и /или ошибки может быть получен
неверный ответ.
|
0
|
Все
случаи решения, не соответствующие указанным выше критериям выставления
оценок в 1 или 2 балла.
|
Комментарий:
только
ответ – 0 баллов.
1
вариант
Задание
11. Катер
прошел 40 км. по течению реки и 6 км. против течения, затратив на весь путь 3ч.
Какова собственная скорость катера, если скорость течения 2 км/ч.
Решение.
Пусть х
км/ч – собственная скорость
|
S
|
V
|
t
|
По
течению
|
40
|
х + 2
|
|
Против
течения
|
6
|
х – 2
|
|
; 0 <
х < 2
40(х – 2) +
6(х + 2) = 3(х2 – 4)
40х – 80 +
6х + 12 = 3х2 – 12
3х2 –
46х + 56 = 0
х = (не
удовлетворяет условию задачи); х = 14
Ответ: 14 км/ч
Задание
12. Биссектриса
тупого угла В параллелограмма АВСD делит сторону AD в отношении 1:3, считая от
вершины А. Найдите меньшую сторону, если периметр параллелограмма равен 110 см.
Решение.
2 = 3 как
накрестлежащие при AD || BC и
секущей ВК
1 = 2, т.к.
ВК – биссектриса В
1 = 3 АВК –
равнобедренный
АВ = АК
Пусть АВ
= х, тогда АК – х, КD – 3х
2(х
+ 4х) = 110
5х
= 55
х = 11
Ответ: 11
|
|
2
вариант
Задание
11. Теплоход,
собственная скорость которого 18 км/ч., прошел 50 км. по течению реки и 8 км.
против течения, затратив на весь путь 3ч. Какова скорость течения реки, если
известно, что она не больше 6 км/ч.
Решение.
Пусть х
км/ч – скорость течения
|
S
|
V
|
t
|
По
течению
|
50
|
18
+ х
|
|
Против
течения
|
8
|
18
–
х
|
|
; 0 <
х 6
50(18 – х)
+ 8(18 + х) = 3(182 – х2)
900 – 50х +
144 + 8х – 972 + 3х2 = 0
3х2 –
42х + 72 = 0
х2 – 14х
+ 24 = 0
х = 2; х =
12 (не удовлетворяет условию задачи)
Ответ: 2 км/ч
Задание
12. Биссектриса
тупого угла В параллелограмма АВСD делит сторону AD в отношении 1:2, считая от
вершины А. Найдите меньшую сторону, если его периметр равен 80.
Решение.
2 = 3 как
накрестлежащие при AD || BC и
секущей ВК
1 = 2, т.к.
ВК – биссектриса В
1 = 3 АВК –
равнобедренный
АВ = АК
Пусть АВ
= х, тогда АК – х, КD – 2х
2(х
+ х + 2х) = 80
4х
= 40
х = 10
Ответ: 10
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.