Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / "Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности" (5 класс)

"Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности" (5 класс)


  • ОБЖ

Документы в архиве:

Название документа Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в...
Захват судна пиратами: соблюдать спокойствие, не привлекать внимания, не смо...
ст.87,88 Уголовная ответственность несовершеннолетних от 14 до 18 лет Принуди...
ст.90 Принудительные меры воспитательного воздействия Предупреждение Передача...
Уголовное наказание за антиобщественное поведение и участие в террористическо...
ст. 213. Хулиганство
ст.214. Вандализм
ст. 205. Террористический акт
ст. 206. Захват заложника.
ст. 207. Заведомо ложное сообщение об акте терроризма
ст. 208. Организация незаконного вооружённого формирования или участие в нём
«Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить зн...
«Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить зн...
Теперь я умею… На уроке для меня было важно… На уроке для меня было сложно… Я...
Домашнее задание: на «3» параграф 6.4 стр. 122-127; На «4» подобрать ряд прим...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в
Описание слайда:

Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности - познакомиться с положениями Уголовного Кодекса Российской Федерации

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Захват судна пиратами: соблюдать спокойствие, не привлекать внимания, не смо
Описание слайда:

Захват судна пиратами: соблюдать спокойствие, не привлекать внимания, не смотреть в глаза, выполнять требования террористов. Захват самолёта: оставаться на местах, не паниковать, не раздражать террористов, при освобождении находиться на своих местах При обнаружении бесхозной вещи: не прикасаться, сообщить должностному лицу (машинисту поезда, водителю) или должностному лицу.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 ст.87,88 Уголовная ответственность несовершеннолетних от 14 до 18 лет Принуди
Описание слайда:

ст.87,88 Уголовная ответственность несовершеннолетних от 14 до 18 лет Принудительные меры воспитательного воздействия Наказания: штраф; лишение права заниматься определённой деятельностью; обязательные работы; исправительные работы лишение свободы.

№ слайда 8 ст.90 Принудительные меры воспитательного воздействия Предупреждение Передача
Описание слайда:

ст.90 Принудительные меры воспитательного воздействия Предупреждение Передача под надзор родителей или лиц их заменяющих Возложение обязанности загладить причинённый вред Ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Уголовное наказание за антиобщественное поведение и участие в террористическо
Описание слайда:

Уголовное наказание за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности ст.212. Массовые беспорядки.

№ слайда 11 ст. 213. Хулиганство
Описание слайда:

ст. 213. Хулиганство

№ слайда 12 ст.214. Вандализм
Описание слайда:

ст.214. Вандализм

№ слайда 13 ст. 205. Террористический акт
Описание слайда:

ст. 205. Террористический акт

№ слайда 14 ст. 206. Захват заложника.
Описание слайда:

ст. 206. Захват заложника.

№ слайда 15 ст. 207. Заведомо ложное сообщение об акте терроризма
Описание слайда:

ст. 207. Заведомо ложное сообщение об акте терроризма

№ слайда 16 ст. 208. Организация незаконного вооружённого формирования или участие в нём
Описание слайда:

ст. 208. Организация незаконного вооружённого формирования или участие в нём

№ слайда 17 «Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить зн
Описание слайда:

«Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить знаком «+», если ложным знаком «-», (-) 1.Несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени преступления исполнилось 14, но не исполнилось 18 лет 2.Вандализм, то есть осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества.. 3.Хулиганство, то есть грубое нарушение общественного порядка 4.Заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве, поджоге или иных действий, наказания не предусмотрены 5.Участие в массовых беспорядках, наказывается лишением свободы

№ слайда 18 «Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить зн
Описание слайда:

«Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить знаком «+», если ложным знаком «-», (-) 1.Несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени преступления исполнилось 14, но не исполнилось 18 лет + 2.Вандализм, то есть осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества.. + 3.Хулиганство, то есть грубое нарушение общественного порядка + 4.Заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве, поджоге или иных действий, наказания не предусмотрены - 5.Участие в массовых беспорядках, наказывается лишением свободы +

№ слайда 19 Теперь я умею… На уроке для меня было важно… На уроке для меня было сложно… Я
Описание слайда:

Теперь я умею… На уроке для меня было важно… На уроке для меня было сложно… Я получил знания…, которые в дальнейшем смогу приметь в …

№ слайда 20 Домашнее задание: на «3» параграф 6.4 стр. 122-127; На «4» подобрать ряд прим
Описание слайда:

Домашнее задание: на «3» параграф 6.4 стр. 122-127; На «4» подобрать ряд примеров противоправного поведения ваших сверстников, проанализировать причину и дать оценку, вывод записать в тетрадь. На «5»приготовить сообщение на одну из тем на стр. 127.

Название документа Урок 23..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока. А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников ОБЖ . 5 класс. ФГОС

Урок 23. Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности

Цели урока: Образовательная: обосновать и закрепить у учащихся убеждение в безнравственности и наказуемости любого вида противоправного поведения.

Развивающая: сформировать у учащихся негативное отношение к антиобщественному поведению и террористической деятельности во всех видах её проявления; развитие способности применения полученных знаний для решения проблемы урока.

Воспитывающая: стимулирование интереса учащихся к вопросам урока, воспитание чувства сострадания, участия.

Познавательная: осознанно находить решение из сложной ситуации.

Коммуникативная: работать в группе над поставленной задачей и вместе находить решение данной проблемы.

Личностная: Оценивать содержание усваиваемого материала.


1

Организационный момент

(Приветствие. Проверка отсутствующих в классе). 

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

2

Запись домашнего задания.

Слайд 18

Домашнее задание: на «3» параграф 6.4 стр. 122-127;

На «4» подобрать ряд примеров противоправного поведения ваших сверстников, проанализировать причину и дать оценку, вывод записать в тетрадь.

На «5»приготовить сообщение на одну из тем на стр. 127.

Работа с дневниками

3

Проверка домашнего задания

- какие виды террористических актов считаются наиболее опасными?

- вспомните наиболее серьёзные теракты, которые имели место в Российской Федерации, в мире в последнее время?

Отвечают

4

Формулирование темы и целей через повторение






Слайд

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди.

Одновременно с ними появились Главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют?

Появилось два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно всё было разрешено: хочешь воровать – воруй, хочешь убивать – убивай, хочешь оскорблять человека – пожалуйста, всё можно.

В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя грубить друг другу.

Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло государство Можно. Оно захватило половину государства Нельзя и установило там свои порядки. Нетрудно догадаться, что тут началось!

В городах и сёлах бывшего государства Нельзя стали воровать, грабить, беззаконно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Постепенно государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно под нажимом людей попросили помощи у государства Нельзя. Долго совещались правители двух государств и пришли к решению объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установился порядок, а все жители стали довольны и счастливы.


- Как вы думаете, почему так произошло?

- действительно виды антиобщественного поведения безнравственны, бессмысленны, так как к добру не приводят. Кроме того они противоправны, а значит, наказуемы

Слайд

А сейчас, проанализировав сказанное, я прошу вас определить тему и поставить цели урока.

Слайд

-Тема урока есть, цели мы определили, а еще нам с вами необходимо поставить проблемный вопрос, ответ на который и будет результатом нашего эффективного занятия, итогом нашего урока.

Слайд





Слушают учителя и отвечают на поставленные вопросы.






























- потому, что воровство, грабеж, мошенничество относится к антиобщественным явлениям





- Ответственность за антиобщественное поведение



- познакомиться с положениями УК РФ за антиобщественное поведение и террористическую деятельность



Записывают тему

5

Актуализация знаний














Изучение новой темы

Прежде чем начать работать по теме урока и искать ответ на поставленный проблемный вопрос, нам надо вспомним рекомендации специалистов по правилам поведения при угрозе возникновения теракта и при теракте, которые мы уже изучали.  Чтобы определить как вы усвоили пройденный материал, я предлагаю вам  просмотреть ролик, просматривая его, записать одним, двумя словами рекомендации специалистов. Проверить вы себя сможете, досмотрев ролик до конца, и сверить ответы со своими написанными. В тетради поставьте себе сами оценку.

Все правильно - 5 баллов, 1-2 ошибки - 4 балла, 3 и меньше - 3 балла.

Слайд

Просмотр мультфильма(Зина, Кеша и террористы) Проверка написанного (Захват судна пиратами: соблюдать спокойствие, не привлекать внимания, не смотреть в глаза, выполнять требования террористов.

Захват самолёта: оставаться на местах, не паниковать, не раздражать террористов, при освобождении находиться на своих местах. При обнаружении бесхозной вещи: не прикасаться, сообщить должностному лицу (машинисту поезда, водителю) или должностному лицу. )

Слайд

Учитель: Исходя из всего того, что мы с вами просмотрели, прослушали, я предлагаю вам ознакомиться с положениями Уголовного Кодекса.

Слайд

1. Уголовная ответственность несовершеннолетних

Ст. 87,88

Слайд

Слайд Ст.90

Дети записывают


- Заблудился, нужно определить направление своего маршрута, нет укрытия, нужно построить временное, нет пищи и воды, нужно постараться добыть пищу и воду, суметь переправиться через реку.












Слушают учителя

заполняют таблицу





6

Физминута

Учитель: Сейчас я предлагаю вам игру: «Правда-ложь»

Если мое утверждение верно – вы встаете, если нет – остаетесь сидеть. Слайд 12

  1. Преступник занимающийся воровством - вор.(да)

  2. Мошенник – это преступник, заставляющий человека что-то делать против его воли. (нет)

  3. Человек в состоянии алкогольного опьянения, не преступник, однако он опасен для остальных (да)

  4. Экстремистские взгляды и действия – это прямой путь к соблюдению закона . (нет)

  5. Террористический акт – это совершение взрыва, поджога или иных действий. (да)

  6. Обнаружив бесхозную вещь необходимо посмотреть, что в ней находится. (нет)

Учитель: Вот мы и подошли к следующему вопросу? «Уголовное наказание за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности»

Слайд

-какие виды антиобщественного поведения вам известны?

- как вы думаете, какое наказания предусмотрены за эти деяния?


Найти ответы на все вопросы вам поможет материал учебника на странице 123-125.

Выполняют упражнения
















- хулиганство, вандализм, террористический акт, захват заложника

- лишение свободы

Работают с учебным материалом

7

Закрепление темы




Контроль знаний

Учитель: А для закрепления знаний на практике: я предлагаю вам выполнить упражнение для контроля знаний «Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить знаком «+», если ложным знаком «-»(приложение 3)

Работаем индивидуально с последующей взаимопроверкой.

Слайд

+

2.Вандализм, то есть осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества..

+

3.Хулиганство, то есть грубое нарушение общественного порядка

+

4.Заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве, поджоге или иных действий, наказания не предусмотрены

-

5.Участие в массовых беспорядках, наказывается лишением свободы

+



Индивидуальная работа, взаимопроверка, оценивание товарища

8

Итоги урока, рефлексия

Ребята, что нового узнали сегодня на уроке?

Чему научились?

Какова была проблема нашего урока?

Можем ли теперь мы ее решить?

Прошу – ваши выводы?

- Как обеспечить личную безопасность при встрече с дикими животными и змеями?

Теперь я умею… На уроке для меня было важно… На уроке для меня было сложно…Я получил знания…, которые в дальнейшем смогу приметь в …



Название документа раздаточный материал.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m5d80feb4.png

- соблюдать ______________________

- не привлекать ______________________

______________________

- выполнять ______________________

______________________


hello_html_m5d80feb4.png

- соблюдать ______________________

- не привлекать ______________________

______________________

- выполнять ______________________

_____________________


hello_html_54a0c6e0.jpg

- оставаться на ______________________

______________________

- при освобождении находиться ______________________

______________________

hello_html_2ecbf577.jpg

- оставаться на ______________________

______________________

- при освобождении находиться ______________________

______________________


hello_html_715bf9bf.png






______________________

hello_html_715bf9bf.png






______________________

hello_html_m5d80feb4.png

- соблюдать ______________________

- не привлекать ______________________

______________________

- выполнять ______________________

______________________


hello_html_m5d80feb4.png

- соблюдать ______________________

- не привлекать ______________________

______________________

- выполнять ______________________

_____________________


hello_html_54a0c6e0.jpg

- оставаться на ______________________

______________________

- при освобождении находиться ______________________

______________________

hello_html_2ecbf577.jpg

- оставаться на ______________________

______________________

- при освобождении находиться ______________________

______________________


hello_html_715bf9bf.png






______________________

hello_html_715bf9bf.png






______________________




Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров981
Номер материала ДБ-272199
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх