Отзыв на исследовательскую работу "Мир театральных кукол"

ОТЗЫВ

на исследовательскую работу по теме:  «Мир театральных кукол».

Авторы:   учащиеся 2 А  класса,  Никипилая Алина,  Чернышёва Ксения,

МБОУ СОШ №3 с. Арзгир Арзгирского района Ставропольского края

Руководитель: Пасько Татьяна Борисовна, учитель начальных классов,

высшей квалификационной категории.

Кукольный театр – настоящий мир детства. Ребёнок, приходя на спектакль, видит перед собой не игрушки, которыми управляют актёры, а живых персонажей – сказочных или близких к реальной жизни героев, неважно, главное, что они для него существа самостоятельные и самодостаточные. Конечно, во многом это заслуга высокого мастерства актёров. Кукольные театры первыми приобщают ребят к театральному искусству. Они не только приносят радость понимания искусства театра, но воспитывают художественный вкус, учат пониманию окружающего мира.

  В исследовательской работе  «Мир театральных кукол»,  рассказывается,  сколько труда и фантазии приложено к великолепным игрушечным актёрам,   до того,  как актёр начнёт репетировать новую роль с новой куклой, она должна «родиться».

  В исследовании ставилась цель –  узнать историю создания театральных кукол   и смастерить их своими руками.

Задачи:

1.Изучить  литературу, Интернет-ресурсы  о театральных куклах.

2.Изучить историю Ставропольского кукольного театра.

3.Посетить в ЦДТ театральный  кружок под руководством Погоды А.В.

4.Создать театральных кукол для школьных спектаклей.

5.Проанализировать и  обобщить полученные данные.

  Данная тема выбрана еще и потому, что куклы связывают человека с  его культурой: человек сочиняет стихи, сказки, пишет картины.  Эта работа  рассматривает одну из важнейших тем в изобразительном искусстве, музыке, литературном чтении. Собран интересный  и  познавательный материал по истории родного края.

В  своем исследовании  учащиеся дают ответы на поставленные вопросы. Знакомятся с понятием театр, изучают, в каких областях искусства затрагивается тема кукол.  Создают театральных героев своими руками. Удачно используют научные факты в работе.

          Задачи данного исследования способствуют развитию интереса учащихся к вопросам по окружающему миру, а также  развитию компетенции учащихся: дети учились  наблюдать, анализировать свою работу, работать с литературой вне школьной программы.

  В ходе работы  дети проводили самостоятельные исследования, анализировали их результаты и формулировали выводы. Для фиксации результатов исследований использовался фотоаппарат, что повысило интерес  и развило навык работы с цифровым устройством.

     Оформление работы соответствует требованиям: введение, в котором изложена актуальность темы, подчеркнута важность данной темы для автора; практическое значение изучаемой темы; указаны гипотеза, цель и задачи, которые требуется решить. Основная часть  содержит материал, который отобран для рассмотрения проблемы. Большое внимание учащиеся уделяют  сведениям, добытым из разных источников. В заключительной части работы  формулируются выводы, опирающиеся на приведенные в основной части факты, дети обращают внимание на выполнение поставленных во введении целей и задач, что говорит о приобретённых исследовательских навыках.

    В списке использованной литературы указаны источники, которыми пользовались учащиеся  в ходе работы. Анализ предлагаемой литературы и отбор наиболее интересных и важных фактов формируют навыки работы с различными источниками информации. Выполнение презентации и публикации развивает навыки научной организации труда и самостоятельность.

      В результате проведённой поисково-исследовательской работы у учащихся: вызван интерес  к исследовательской деятельности; раскрыт творческий потенциал каждого учащегося; кругозор учащихся расширился; мыслительная деятельность активизировалась;  учащиеся научились добывать нужную информацию из разных источников и применять ее в новой для него ситуации.  Процесс и результат проведенной  исследовательской работы принес учащимся удовлетворение, радость, переживание успеха, осознание собственных умений. Данную исследовательскую работу можно использовать как дополнение к учебному материалу, во внеклассной работе, во внеурочной деятельности на факультативных занятиях «Музей в твоём классе».

    Учащиеся проявили самостоятельность, творчество, инициативу,  спо­собность решать исследовательские проблемы,  добросовестно  отнеслись к делу. В ходе работы дети выполнили все рекомендации  руководителя по устране­нию замечаний в процессе доработки исследовательской работы.

     Исследовательская работа «Мир театральных кукол» учащихся 2А класса   отвечает всем  требованиям, предъяв­ляемым к исследовательским работам,  и  рекомендуется  к  защите.