Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Отзыв на книгу Амонашвили
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Отзыв на книгу Амонашвили

библиотека
материалов

ГУ «Камыстинская средняя школа №1

отдела образования акимата

Камыстинского района»

Учитель самопознания,

слушатель курсов Биржанова А.К.


Отзыв

на книгу педагога – гуманиста Ш.А. Амонашвили «Учитель»


Для воспитания детей нужен не великий ум,

а большое сердце - способность к общению, к

признанию равенства душ взрослого и ребенка.

С. Соловейчик.


Прочитав книгу Амонашвили «Учитель» я для себя открыла, что в гуманной педагогике нет, и не может быть принуждения, как учеников, так и учителей. Учитель либо принимает взгляды гуманной педагогики, либо не принимает. Но есть так же случай когда человек приходит к гуманности, меняет свое мировоззрение к педагогической деятельности, становится добрее к детям, к окружающему миру.

«Действительно, почему не поддержать этого задорного и талантливого молодого человека? – подумал начальник. – Пусть строит свою школу, как он говорит, по законам гуманной педагогики... Пусть попробует, а я, пока буду находиться в этом кресле, своей властью буду помогать ему, защищать. От этого школе плохо не станет. Только вот каково будет ему самому в борьбе с нашим формализмом и бездушными законами? Ну что же, я буду его покровителем». Цитируя, этот отрывок мне хотелось отметить, что не все люди способны противостоять общественным устоям, выдержит экзамен на волю.

«Как потребовать от учеников соблюдения нравственных норм, если хотя бы один учитель в школе от них отступает?» Далее психолог продолжал читать подчёркнуто: «Школа становится опасным, – понимаете, – опасным местом для ребёнка, потому что... – а теперь послушайте, – потому что в ней работает, – послушайте, – много нервных, тревожных, напряжённых, конфликтных учителей. Они не могут обеспечить ребёнку необходимого тепла и уюта, не могут полноценно заниматься проблемами воспитания и коррекционной работы...». В наше современное время учителя много говорят и рассуждают о гуманности, но когда дело доходит до практики им тяжело удержаться от резких слов в адрес учеников, есть учителя, которым важен социальный статус детей. В совокупности совсем этим получается, что мы только говорим, но ничего конкретного не предпринимаем для гуманнизаций наших школ.

Книга «Учитель» затронула мне душу, сразу вспомнились моменты из своей школьной жизни, когда нас учителя часто оскорбляли и унижали словами. Но мы дома об этом не рассказывали своим родителям, не могу сказать почему, возможно – это наше воспитание или мы в то время не знали, что такое «Конвенция о правах ребенка», я не могу ответить однозначно. Но факт остается фактом. Был у нас случай, когда учитель биологии кинула указку на мальчика, который ее не слушал, а он успел увернуться, а указка разбила голову девочки, которая сидела на следующей парте. Этот факт мы укрыли и от администрации школы и от родителей, нам не хотелось, чтобы учителя уволили, хотя это повторялось не раз.

«Гуманная педагогика есть высочайший уровень мысли и практики. Смешивать её с авторитарной педагогикой нельзя. Потому от нашего выбора зависит – станет образовательный мир гуманным или останется авторитарным. Каждый из нас является творцом своего субъективного образовательного поля. Поле это без нашей личности не существует, оно такое, какие есть мы сами, наши убеждения и устремления, наш личностный склад характера и нравов». «Как сделать, чтобы люди поняли: надо ценить не стаж, а опыт». «Он подходил к учителю, протягивал руку, дарил улыбку, предлагал дружбу и искал в нём возможного союзника в своих намерениях. И, наверное, с грустью мог бы тоже сказать: “Ищу Учителя...”».

Шалва Александрович сумел увлечь, своей идеей каждого бережно выращивать в своем сердце ростки духовности, свободы, уважение к личности. Через книгу «Учитель» он призывает нас, педагогов, быть достойными высокого звания – Учитель, помнить об ответственности за духовный мир наших учеников.

«Дорогие коллеги! Чтобы дарить Свет, надо его иметь. Нам нужно иметь Свет во всей его полноте, в той полноте, какую мы в состоянии вместить в себе. Чтобы дать Ребёнку искорку знаний, учителю надо впитать в себя целое море Света». Так сказал Василий Александрович Сухомлинский.

Это книга дает нам возможность задуматься. А правильно ли я сделал, выбрав профессию педагог? Не надо ли кому-либо из нас проверить, насколько желание быть Учителем искреннее и откуда оно происходит? Не случайные ли мы люди в мире образования? Это самоанализ, чтобы каждый из нас в сердце своём знал – кто он есть в жизни детей. Человек в нашем обществе привык жить в дефиците внимания. С увлечением и интересом я прочла эту книгу. И пришла к выводу: творить можно только тогда, когда мысль осознаёт желание. Действовать нужно, как подскажет сердце. Дефицит любви приводит ко всем несчастьям: к жестокости, наркомании, алкоголизму, к тяжелым преступлениям. Нет половинчатой любви, есть полная необъятная любовь, которая позволяет раскрыть душу ребенка, вот только необходимо набраться терпения. Ведь любовь – это бескорыстная, безвозмездная отдача без ожидания возврата, компенсации сил, энергии, чувств. Радостно смотреть, как вокруг зажигаются сердца детей, как улыбками освещается пространство вокруг нас.

Как мало надо маленькому ребенку, чтобы душа его засветилась светом – участие, любовь, и внимание.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-000222

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"