Отзыв
об уроке
русского языка, разработанном и проведённом учителем русского языка и
литературы МБОУ «СОШ №8» Пашаевой Г.С.
25.01.2019 г.
Урок русского языка был проведён 25.01.2019 в 7б
классе.
Тема урока: «Дефис между частями слова в
наречиях».
Тип урока :
урок объяснения нового материала.
Приёмы: работа с
учебником, таблицей, карточками, самостоятельная работа, самоконтроль.
Формы: индивидуальная,
фронтальная, групповая, парная работа, дифференцированная.
Структура урока соответствует основной дидактической
цели. Мотивация к учебной деятельности была достигнута с помощью
проблемного вопроса, оригинальной постановки задач урока. Дети поставили цель,
наметили, что должны сделать, чтобы достичь поставленных целей. Определили
последовательность учебных действий с учетом конечного результата, составили
план, наметив индивидуальную образовательную траекторию. Для
актуализации знаний учитель использовал приемы повторения системы опорных
понятий путём установления соответствия определённых лингвистических понятий по
теме «Дефис в различных частях речи».
На каждом этапе занятия учащиеся осуществляли
рефлексивные действия (оценивали свою готовность, обнаруживали незнание,
находили причины затруднений, осуществляли самооценку и взаимопроверку).
Гюльханум Садратдиновна умело применила ИКТ на уроке,
использовала приемы динамической паузы. Ребята выполняли исследование,
извлекали необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя,
высказываний одноклассников, систематизировали собственные знания. Осуществляли
совместную деятельность в рабочих группах с учетом конкретных
учебно-познавательных задач. Использовались разнообразные формы, методы и
приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе
(проблемный, поисковый, эвристический), применялись различные виды работы:
самостоятельная, фронтальная, групповая.
К концу урока учащиеся повторили написания прилагательных, местоимений с дефисом;
закрепили условиями написания дефиса между частями слова в наречиях; были
сформированы навыки написания дефиса между частями слова в наречиях, учащиеся
научились отличать наречия от омонимичных частей
речи. Учащиеся логически излагали свои мысли,
используя литературный язык; развивали умения аргументировать, доказывать;
умело конструировали предложения по схемам.
Заместитель директора по
УВР Г.К.Ирзаева
