Отзыв учащегося и учителя об уроке

Отзыв о проведённом уроке русского языка  в 7 «Б» классе Макушевой Е.Г.:

На моих уроках я стараюсь применить все 7 модулей программы.

После проведенного урока, я сделала для себя много выводов, о том, на что способны ученики, я сама научилась размышлять об эффективности применяемых стратегиях на том или ином этапе урока. Я учу рефлексировать детей свои знания и вместе с ними анализирую свои действия на уроке.

Считаю, что выбранные мною методы и педагогические стратегии на каждом этапе урока положительно сработали. Я как учитель получила новый опыт работы с учащимися, пусть я не полностью удовлетворена своими действиями, но я на то и учитель, что могу совершенствовать свою деятельность.

На данном уроке присутствовали: самостоятельная поисковая деятельность, самооценивание по критериям. Структура урока содержит вопросы проверки знаний, физкультминутку, вопросы для учащихся. Этот урок позволил мне организовать разные виды деятельности учащихся; работать в составе группы и самостоятельно с источником информации, обобщать, делать выводы, рефлексировать.

Во время урока акцентировала внимание учащихся на том, что важную роль играет не только познавательная деятельность, но и умение полно и точно выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, работать в группе, предоставлять и сообщать в устной и письменной форме результаты своей работы, вступать в диалог, оценивать свою деятельность и работу одноклассников.

Ещё раз убедилась в том, что с помощью диалогового обучения дети активнее вовлекаются в учебный процесс.

Я всегда испытываю полное удовлетворение и радость от того, что мы справляемся с поставленными целями и задачами, что мои учащиеся могут анализировать все свои действия, отмечать положительные и отрицательные стороны, делать выводы и рефлексировать на каждом этапе урока, ставить цели на будущее, работать сплочённо, самокритично оценивать свою деятельность и работу одноклассников.

Положительным результатом моей работы во время урока я считаю то, что все ребята уходят с урока, получив оценку, которую знают, за что они получили и над чем им ещё следует поработать.

А об их оценке мне за то, как я провела тот или иной урок всегда говорит «ИЗМЕРИТЕЛЬ ЭМОЦОНАЛЬНОЙ ОЦЕНКИ НА УРОКЕ» (градусник со шкалой), на котором они, закрепив стикер,  оценивают своё самочувствие во время урока. Приятно видеть то, что стикеры всегда находятся в верхней части «градусника», это говорит о том, что урок им понравился, зарядил их энергией и энтузиазмом, и они желают что-то делать дальше.

Отзыв учащегося:

Мне очень нравится манера преподавателя. Учитель замечательный.

Большое спасибо за прекрасное изложение материала, внимание к каждому ребенку. Все ребята работали с удовольствием, закрепляли материал быстро и легко.

        Я получил большое удовольствие от атмосферы на уроке. Урок был динамичным, все задания были ясными, доходчивыми. Всё было наглядно. Использование ИКТ и интерактивных заданий  усилило положительный эффект всего урока. Мы занимались поиском информации в Интернете, что разрешается и применяется не на каждом уроке у учителей.

Во время таких уроков у нас в коллективе складываются доверительные отношения, между всеми участниками учебного процесса: учитель доверяет нам оценить по критериям себя и одноклассника, а мы в свою очередь доверяем оценить  свои знания, применённые и реализованные  на уроке.  

Жду, что все учителя приступят к такой технологии, так как это стимулирует нас, мы становимся ответственнее. Мы задумываемся над тем, как ещё стать более успешными!