Отзыв
о творческих достижениях ученицы 10 класса
МБОУ
СОШ № 4 города Мценска
Шуллерт
Вероники
учителя
технологии Савиной Нины Ивановны
Творческая активность
Шуллерт
Вероники стала проявляться
довольно рано. Проекты, выполненные ею в 5, 6, 7 классах выгодно отличались от
других работ её одноклассников особенным индивидуальным способом представления
и художественного оформления. Стремление к сомопознанию, саморазвитию и сомосовершенствованию
– это черты, присущие Веронике. При разработке проектов она всегда ставит перед
собой задачи повышенной трудности и стремится к намеченной цели с завидным
усердием и трудолюбием. В 9 классе Вероника решила участвовать в олимпиаде
школьников по технологии. Задача была непростая, изготовить комплект одежды
«Классика роскоши», состоящий из летнего пальто на подкладке и платья. Уровень
креативности этой ученицы возрастал с каждым днем. Решение участвовать в
олимпиаде требовало высокой активности в учебной, трудовой и творческой
деятельности. Причем сроки были сжаты до минимума. Вероника составила четкий
график проектной деятельности и создала свою образовательную траекторию. Она
определила ближние и дальние перспективы и, принимая самостоятельные решения в
процессе познания, сумела прогнозировать последствия этих решений. Часть работы
выполнялась ею во время летней трудовой практики (создание эскизов и проектно
– конструкторской документации, изготовление проектных изделий). Заработанные
денежные средства во время практики покрыли расходы на приобретение
материалов. В 9 классе предмет «Технология» не входит в учебный план как
обязательный. Поэтому Вероника решила посещать два кружка: «Творческое
проектирование одежды» и «Создай свой стиль», где смогла в полной мере раскрыть
тему своего проекта при написании пояснительной записки, создании презентации и
подготовиться к его защите.
Работать было трудно, но
интересно. При изготовлении швейных изделий Вероника проявляет необыкновенную
терпеливость, усидчивость, творчество и мастерство. Она не останавливается на
достигнутом. В 10 классе создает проект «Мой идеальный гардероб», в котором
разрабатывает целую коллекцию изделий.
Её проектная деятельность
отличается высоким уровнем понимания существа дела, аргументированностью
принимаемых решений. Пояснительная записка к проекту лаконична и грамотна.
Информационный материал отобран тщательно и точно. Сложность проекта состоит в
том, что он комплексный, включает в себя несколько мини-проектов, содержащих
все компоненты проектирования: определение потребности, формулировка задачи,
выбор идей и разработка лучшей, изготовление изделия, оформление проекта,
создание презентации и защита. Таким образом, из нескольких изделий создаётся
комплект одежды взаимозаменяемых изделий.
Следует отметить, что
проекты Шуллерт Вероники имеют большую практическую направленность и
педагогическую значимость. Как пояснительная записка, так и презентация к проекту
могут быть прекрасным наглядным материалом для работы учителя. В
процессе презентации своих проектов Вероника
свободно владеет аудиторией, может импровизировать и активно вести монолог,
вступать в диалог. Её презентации, выполненные на компьютере, красочны,
содержательны, сопровождаются спецэффектами, музыкальным фоном, анимацией. Это
ещё раз подтверждает особые способности ученицы, её эрудицию, глубину знаний не
только по технологии, но и по другим предметам. Вероника
очень ответственна по отношению к своей работе, к поручениям и заданиям
педагога. Всё вышесказанное подтверждает такие личные качества
Вероники как: целеустремлённость, способность
работать с высокой нагрузкой, доброжелательность, контактность и как следствие
высокая результативность проектно – творческой деятельности. Два года подряд
она становится победителем во Всероссийской олимпиаде школьников по технологии
регионального уровня и номинантом Заключительного этапа данной олимпиады.
Дата
___________
Учитель технологии
МБОУ СОШ № 4 города Мценска
/____________/ Савина
Нина Ивановна
