Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / ОУД.02 немецкий язык рабочая программа 171 час по профессиям проводник, оператор, электромонтер СЦБ

ОУД.02 немецкий язык рабочая программа 171 час по профессиям проводник, оператор, электромонтер СЦБ

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:


Управление образования и науки Липецкой области

Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Елецкий железнодорожный техникум эксплуатации и сервиса»

ГОБПОУ «ЕЖТЭиС»











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



ОУД.02 Иностранный язык (немецкий)



для профессии:

23.01.04 Электромонтёр устройств сигнализации, централизации, блокировки (СЦБ)

43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте

43.01.05 Оператор по обработке перевозочных документов





Базовая подготовка среднего профессионального образования















2016



Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 23.01.04 Электромонтёр устройств сигнализации, централизации, блокировки (СЦБ); 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте; 43.01.05 Оператор по обработке перевозочных документов








Организация-разработчик: ГОБПОУ «ЕЖТЭиС»

Разработчик: Панарина Анна Александровна - преподаватель первой квалификационной категории




Рассмотрено

на заседании методического объединения общеобразовательных дисциплин

Согласовано

заместитель директора по общеобразовательной подготовке

Председатель МО ООД

________________________ С.И. Тимофеева

_______________ И.Н. Кораблина

Протокол от _________ 2016 г. № __

«_____» ________________ 2016 г.











СОДЕРЖАНИЕ




  1. Пояснительная записка 4

  2. Общая характеристика учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык 4

  3. Место учебной дисциплины в учебном плане 6

  4. Структура и содержание учебной дисциплины 7

  5. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы

учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык (немецкий) 13

  1. Литература 14

  2. Результаты освоения учебной дисциплины 15


  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык предназначена для изучения иностранного языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных специалистов среднего звена.

Содержание программы учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык направлено на достижение следующих целей:

формирование представлений об иностранном языке как о языке международного

общения и средства приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;

формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться

на иностранном языке в различных формах и на различные темы, в том числе

в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;

формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции:

лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;

воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;

воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

В программе проведена корректировка часов для отдельных тем в связи с объёмом и сложностью изучаемого материала.



2.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК


Иностранный язык как учебная дисциплина характеризуется:

направленностью на освоение языковых средств общения, формирование новой языковой системы коммуникации, становление основных черт вторичной языковой личности;

интегративным характером — сочетанием языкового образования с элементарными основами литературного и художественного образования (ознакомление с образцами зарубежной литературы, драматургии, музыкального искусства, кино и др.);

полифункциональностью — способностью выступать как целью, так и средством обучения при изучении других предметных областей, что позволяет реализовать в процессе обучения самые разнообразные межпредметные связи.

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование различных видов компетенций:

лингвистической — расширение знаний о системе русского и английского (немецкого) языков, совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного языка, свободное использование приобретенного словарного запаса;

социолингвистической — совершенствование умений в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме), а также в выборе лингвистической формы и способа языкового выражения, адекватных ситуации общения, целям, намерениям и ролям партнеров по общению;

дискурсивной — развитие способности использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов на иностранном языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие способности обучающихся;

социокультурной — овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого языка и развитие умения строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и стран изучаемого языка;

социальной — развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать ее;

стратегической — совершенствование умения компенсировать недостаточность знания языка и опыта общения в иноязычной среде;

предметной — развитие умения использовать знания и навыки, формируемые в рамках дисциплины Иностранный язык, для решения различных проблем.

Содержание учебной дисциплины Иностранный язык делится на основное, которое изучается вне зависимости от профиля профессионального образования, и профессионально направленное, предназначенное для освоения специальностей СПО технического профиля.

Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности следующих практических умений:

  • заполнить анкету/заявление (например, о приеме на курсы, в отряд волонтеров, в летний/зимний молодежный лагерь) с указанием своих фамилии, имени, отчества, даты рождения, почтового и электронного адреса, телефона, места учебы, данных о родителях, своих умениях, навыках, увлечениях и т. п.;

  • заполнить анкету/заявление о выдаче документа (например, туристической визы);

  • написать энциклопедическую или справочную статью о родном городе по предложенному шаблону;

  • составить резюме.

Профессионально ориентированное содержание нацелено на формирование коммуникативной компетенции в деловой и выбранной профессиональной сфере, а также на освоение, повторение и закрепление грамматических и лексических структур, которые наиболее часто используются в деловой и профессиональной речи.

При этом к учебному материалу предъявляются следующие требования:

  • аутентичность;

  • высокая коммуникативная ценность (употребительность), в том числе в ситуациях делового и профессионального общения;

  • познавательность и культуроведческая направленность;

  • обеспечение условий обучения, близких к условиям реального общения (мотивированность и целенаправленность, активное взаимодействие, использование вербальных и невербальных средств коммуникации и др.).

Организация образовательного процесса предполагает выполнение индивидуальных проектов, участие обучающихся в ролевых играх, требующих от них проявления различных видов самостоятельной деятельности: исследовательской, творческой, практико-ориентированной и др.

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины Иностранный язык завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.


3.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ


Учебная дисциплина Иностранный язык является учебным предметом обязательной предметной области Иностранные языки ФГОС среднего общего образования.

Учебная дисциплина Иностранный язык изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

В учебных планах ППССЗ место учебной дисциплины Иностранный язык — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.










4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (НЕМЕЦКИЙ)


4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:


практические занятия

117

контрольные работы

2

проектная работа (если предусмотрена)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58

в том числе:


портфолио обучающегося или учебно-контрольный файл

-

реферат, проект, домашняя работа и т.п.

58

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2


4.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный язык (немецкий)


Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Основное содержание



130

Тема 1.1.

Введение

Содержание учебного материала.

1

1,2

Практические занятия.

1


1.

Цели и задачи дисциплины. Особенности фонетики. Правила чтения.

2.

Грамматический материал.

Имя существительное. Образование множественного числа; множественное число существительных, заимствованных из греческого и латинского языков; существительные, имеющие одну форму для единственного и множественного числа; чтение и правописание окончаний.

Контрольные работы. Входной контроль.

0

Самостоятельная работа.

-

Тема 1.2.

Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке

Содержание учебного материала.

4

1,2,3

Практические занятия.

3


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Существительные абстрактные и конкретные

Контрольные работы.

1

Самостоятельная работа.

Составить резюме (устно и письменно)

2

Тема 1.3.

Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)

Содержание учебного материала.

8

1,2,3

Практические занятия.

8


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Артикль. Артикли определенный, неопределенный, нулевой. Чтение артиклей.

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа.

Подготовиться к ролевой игре «Подбор персонала на открытые на предприятии вакансии»

5

Тема 1.4.

Семья и семейные отношения, домашние обязанности



Содержание учебного материала.

8

1,2

Практические занятия.

8


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Употребление артикля в устойчивых выражениях, с географическими названиями.

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа.

Составить несложные рецепты приготовления блюд; составить ассоциограмму по теме.

2

Тема 1.5.

Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

Содержание учебного материала.

10

1,2

Практические занятия.

10


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Имя прилагательное. Образование степеней сравнения и их правописание. Сравнительные слова и обороты.

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа.

Обобщить информацию, полученную из текста; составить лексический словарь по теме;

составление слайд-презентации по теме; эссе «Почему я выбрал ж.д. техникум»

3

Тема 1.6.

Распорядок дня студента колледжа

Содержание учебного материала.

10

1,2

Практические занятия.

10


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Наречие. Образование степеней сравнения. Наречия, обозначающие количество, место, направление.

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа.

Составление слайд-презентации по теме. Интервью «Мой техникум»

3

Тема 1.7.

Хобби, досуг


Содержание учебного материала.

10

1,2,3

Практические занятия.

10


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Предлог. Предлоги времени, места, направления и др.

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа.

Пересказ текста по теме.

4

Тема 1.8.

Описание местоположения объекта (адрес, как найти)



Содержание учебного материала.

10

1,2

Практические занятия.

10


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Местоимение. Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, отрицательные, возвратные, взаимные, относительные, вопросительные.

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа.

Составление буклета; путеводителя по городу.

2

Тема 1.9.

Магазины, товары, совершение покупок

Содержание учебного материала.

10

1,2

Практические занятия.

6


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Имя числительное. Числительные количественные и порядковые. Дроби. Обозначение годов, дат, времени, периодов. Арифметические действия и вычисления.

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа.

Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

3

Тема 1.10.

Физкультура и спорт, здоровый образ жизни


Содержание учебного материала.

10

1,2

Практические занятия.

10


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Глагол. Глаголы haben sein werden значения как смысловых глаголов и функции как вспомогательных.

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа.

Подготовка и защита доклада по теме.

3

Тема 1.11.

Экскурсии и путешествия

Содержание учебного материала.

10

1,2

Практические занятия.

9


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Глаголы правильные и неправильные.

Контрольные работы.

1

Самостоятельная работа.

Анализ текста по теме и определение его главных (ключевых) слов.

2

Тема 1.12.

Россия, ее национальные символы, государственное и политическое

устройство



Содержание учебного материала.

10

1,2

Практические занятия.

10


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Видовременные формы глагола, их образование и функции в действительном залоге.

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа.

Индивидуальный проект «Путеводитель по родному краю: визитная карточка, история, география, экологическая обстановка, фольклор».

3

Тема 1.13.

Немецкоговорящие страны, географическое поло-жение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопри-мечательности, традиции

Содержание учебного материала.

10

1,2

Практические занятия.

10


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Видовременные формы глагола, их образование и функции в страдательном залоге.

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа.

Составление слайд-шоу по теме.

3

Тема 1.14.

Научно-технический прогресс


Содержание учебного материала.

10

1,2

Практические занятия.

10


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Слова — маркеры времени. Модальные глаголы и глаголы, выполняющие роль модальных глаголов. Модальные глаголы в речи

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа.

Перевод научно-технической литературы, заучивание лексических единиц по теме.

5

Тема 1.15.

Человек и природа, экологические проблемы


Содержание учебного материала.

10

1,2

Практические занятия.

8


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Инфинитив, его формы. Сочетания некоторых глаголов с инфинитивом. Причастия I и II.

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа.

Подготовка и защита доклада по теме.

3

Раздел 2.

Профессионально ориентированное содержание


40


Тема 2.1.

Переговоры, разрешение конфликтных ситуаций, рабочие совещания. Отношения внутри коллектива.

Содержание учебного материала.

10

1,2

Практические занятия.

10


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Сослагательное наклонение.

Контрольные работы.

Самостоятельная работа.

Чтение и перевод текстов по теме, используя словари, в том числе и электронные.

Тема 2.2.

Этикет делового и неофициального общения. Дресскод. Телефонные переговоры. Правила поведения в кафе, ресторане во время делового обеда.

Содержание учебного материала.

10

1,2

Практические занятия.

10


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Вопросительные предложения. Специальные вопросы. Вопросительные предложения — формулы вежливости.

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа.

Чтение текста по теме, составление словаря. Чтение текста по теме. Полученную информацию использовать в ролевой игре «На международной выставке (представление, описание личных и профессиональных качеств); «На международной специализированной выставке (представление продукции, переговоры с потенциальными клиентами)».

5

Тема 2.3.

Выдающиеся исторические события и личности. Исторические памятники.


Содержание учебного материала.

10

1,2

Практические занятия.

10


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Условные предложения. Условные предложения в официальной речи.

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа.

Выучить лексику по теме

3

Тема 2.4.

Финансовые учреждения и услуги.

Содержание учебного материала.

10

1,2

Практические занятия.

8


1.

Лексический материал по теме.

2.

Грамматический материал.

Согласование времен. Прямая и косвенная речь.

Контрольные работы. Дифференцированный зачёт.

2

Самостоятельная работа.

Полученную информацию использовать в ролевой игре «Вывод на рынок нового продукта: его описание, характеристики (спецификация), достоинства, процесс производства, инструкция по эксплуатации».

4

Всего:

171



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»


Освоение программы учебной дисциплины «Иностранный язык» производится в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования в учебном кабинете «Иностранный язык». Имеется возможность свободного доступа в Интернет во время учебных занятий и в период внеучебной деятельности обучающихся.

Помещение кабинета удовлетворяет требованиям Санитарно-эпидемиологических правил

и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

Имеется мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по иностранному языку, создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Иностранный язык» входят:

многофункциональный комплекс преподавателя;

наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых, поэтов, писателей и др.);

информационно-коммуникативные средства;

экранно-звуковые пособия:

- экран;

- телевизор;

-компьютер;

-магнитофон.

комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции

по их использованию и технике безопасности;

библиотечный фонд.

В библиотечный фонд входят справочники, художественная и другая литература.

В процессе освоения программы учебной дисциплины «Иностранный язык» студенты имеют возможность доступа к электронным учебным материалам по иностранному языку,

имеющимся в доступе в сети Интернет (электронные книги, практикумы, тесты, материалы ЕГЭ и др.).














6. ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

1. Басова Н.В., Коноплева Т.Г. Немецкий язык для колледжей = Deutsch fur Colleges: учебник - М.: КНОРУС, 2014. – 352 с.

  1. Бориско Н.Ф. Бизнес-курс немецкого языка. - М.: АЙРИС - ПРЕСС, 2014. -246 с.



Интернет-ресурсы:

1 Официальный сайт Германии

http://www. Deutschland de.

2.Гёте институт в Москве

http://www. goete de./oe/mos/

3.Гёте институт в Германии

http://www. goete. de

4.Школьная система Германии

http://www. schulen-ans-netz.du

5.Журнал ”Fokus

http://www. focus. msn.de

6.Журнал “Spiegel”

http://www. Spiegel.de

7.материалы для изучения немецкого языка

http://www. gramma de. Ru

8. Лексика, грамматика, разговорные темы, цитаты, поговорки на немецком языке, методическая копилка учителя немецкого языка.

http://www. deutsch-uni.com/ru

9. Обучение немецкому языку на разных уровнях

http://www. german. about. com

10.Ресурсы для дистанционного обучения немецкому языку

http://www. lear – german – online.net/ learning – german – resourses/deutsch – via – internet. htm.

11. Сетевое сообщество учителей Германии Lehrer - Online

http://www. Deutschland de.
























7. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в

процессе проведения контрольных работ, практических занятий, тестирования, а также

выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Умения:


- вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

Построение различных ситуативных диалогов

- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения; описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

Воспроизведение прочитанных/

прослушанных текстов; обзор событий и фактов, составление сообщений; классификация явлений и событий и изложение фактов в письме личного и делового характера

- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и

культуроведческой информации;

Разработка словесного социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения

Анализ текстов для понимания общего смысла

- читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Сбор основной информации из прочитанных текстов

- использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

Применение приобретенных знаний и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

Разработка словесного социокультурного портрета своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

Анализ аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса



оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;

Изучение новой информации


заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

Составление различного рода анкет, содержащих личные данные


Знания:


- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

Заучивание нового лексического материала

- языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

Классификация языкового материала

- лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения.

Истолкование новой полученной информации


новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

Исследование новых значений изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО.

Пересказ текстов, построенных на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкций и нормативных документов по специальностям СПО.



7.1. В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

OK 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК


Название ОК

Технологии формирования ОК

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- групповой способ обучения;

- игровая технология;

- технология проблемного обучения;

-проектная технология;

- ИКТ

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

-ИКТ;

- технология проблемного обучения;

- групповая технология

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- технология встречных усилий;

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- проектная технология;

- групповая технология;

- игровая технология

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

-ИКТ;

- групповая технология;

- игровая технология

ОК 6 Работать в коллективе, команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.h

- групповой способ обучения;

- технология встречных усилий;

- групповая технология;

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

- групповой способ обучения;

- технология проблемного обучения;

- технология встречных усилий;

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

- ИКТ;

- технология встречных усилий;

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- технология проблемного обучения;

- групповая технология.


Преподаватель А.А.Панарина

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДБ-236381
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх